语文：高考现代文阅读指导学会审题

1、高考现代文阅读指导之学会审题 一、理解词语 二、理解并解释句子 三、筛选重要信息 四、分析结构（思路）和概括要点 五、赏析技法和评价思想 虽然高考现代文阅读常考常新。但是虽然高考现代文阅读常考常新。但是“万变不万变不离其宗离其宗”，它始终紧扣对筛选、抽象、概括、，它始终紧扣对筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求，整合信息能力的全方位考查的要求，高考现代高考现代文阅读的核心就是文阅读的核心就是“把握信息把握信息”。 高考的命题是极为慎重的，具有较高的区分度高考的命题是极为慎重的，具有较高的区分度和难度。为了实现这个目标，高考命题者往往和难度。为了实现这个目标，高考命题者往往会在选题材

2、、编题干、设选项、定标准等方面，会在选题材、编题干、设选项、定标准等方面，巧设各种暗示，引导我们正确作答。这就给了巧设各种暗示，引导我们正确作答。这就给了我们一个重要启示我们一个重要启示: : 审清题干要求，巧用题中暗示，可以帮助我们审清题干要求，巧用题中暗示，可以帮助我们阅读、分析、理解，有助于准确答题。所以有阅读、分析、理解，有助于准确答题。所以有人说人说 “ “信息信息”往往往往 就在试题的题干上。就在试题的题干上。(1)某一位置型；某一位置型；(2)全文概括型；全文概括型；(3)分析推断型；分析推断型；(4)鉴赏判断型。鉴赏判断型。 (1)某一位置型 就是根据上下文的信息，去理解、分析

3、、诠释某个词或某个句子这样的一种题型。 (2)全文概括型全文概括型 (3)分析推断型， 这一结论是通过反思和观察作为中华民这一结论是通过反思和观察作为中华民族象征的长城的历史和现实而得出的。正是族象征的长城的历史和现实而得出的。正是因为有了最后这一段文字，才使文章有了一因为有了最后这一段文字，才使文章有了一个圆满的收束。通过联系全文的分析我们可个圆满的收束。通过联系全文的分析我们可以得出答案以得出答案: (1)(1)是对倒数第三段所提问题的回答。是对倒数第三段所提问题的回答。(2) (2) 显示出中华民族的伟大、自豪和自信；显示出中华民族的伟大、自豪和自信； 能承受改革开放的冲荡。能承受改革开

4、放的冲荡。要勇于创造要勇于创造（）要有献身创造的精神要有献身创造的精神（要明确教育的创造目标要明确教育的创造目标要探索创造理论和创造技术要探索创造理论和创造技术（要鼓励学生创造要鼓励学生创造（答出一点得（答出一点得1分，答出两点得分，答出两点得2分，答出分，答出三点得三点得3分。出四点即可得满分。）分。出四点即可得满分。）(4)鉴赏判断型鉴赏判断型 即对文章的思想内容、艺术特色等即对文章的思想内容、艺术特色等方面进行分析、鉴赏方面进行分析、鉴赏或或判断的题型。判断的题型。2003年的第年的第21题：题：【答案】【答案】 把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。 具体说明乡土情结不因时间的悠远（历具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史），和空间的