人教版九年级上册语文第三单元同步练习

1、.人教版九年级上册语文第三单元同步练习内容预览：人教版语文九年级上册第三单元同步训练一、积累和运用1请给加点字注音或给拼音填上相应的汉字 。x 闹ch 笑脸色shà 白恣睢 拮据 抽噎 2将以下词语补充完好十拿九 嘟嘟 窣窣 斯底里 之不理神色张 3根据要求填空真诚是什么？真诚是那苍穹中的一轮太阳，一天天迸发出灿烂的希望。 A_ 。真诚是那戈壁滩上的一棵白杨树，一寸寸谱写着生命的执著。我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般 B_；爱它如小桥流水般 C_；爱它如梅兰竹菊般D _；爱它如兰亭集序般率真；爱它如高山流水般E_；爱它如飞檐回廊般玲珑请在A处的横线上仿写出与前后句构造类似

2、的句子_请从以下选项中选取恰当词语填在BCDE处。B _C_D _E激越 淡泊 清静 高洁4仿照题干写出相对应的作者与其塑造的人物形象。例 曹文轩杜小康 都德韩麦尔先生 _ _ _ _5青春的话题总是为人们所津津乐道，请写出你积累的有关珍惜青春光阴的名句。 _6请为“八百里洞庭凭岳阳壮阔选配最合适的下联 A九万里中华创锦绣将来B五千年盛世欣太平今日C两千年赤壁览黄鹤风流D十三亿尧舜建古国文明7外号称_ 东京八十万禁军_官名林冲在任职期间，结识了外号_的鲁智深。后因得罪了_人名，而被奸人设计误入_处所名被发配，途经_地名时险遭毒手，幸被鲁智深救起，到达目的地后他被任命看守_地名，于“风雪山神庙之

3、夜，有幸躲过 _人名等人的火烧最后被逼上梁山。8本册书中的课外古诗词积累请默写陆游的?卜算子·咏梅?_，_，_，_。_，_，_，_。陆游是南宋爱国诗人，有许多表现爱国情怀的名言，请写出你积累的有关这方面的名句两联：_二、现代文阅读一阅读?最准确的答复?答复文后问题。最准确的答复敌伪时期，我16岁，报考沈阳一所日本人办的中等专业学校。这所学校以教育有方知名。报考人很多，因之录取也很严。笔试合格之后，还要面试。面试考啥？报考者都不得而知。我跟许多年龄相仿的小青年在外边排队等候。对前边进去出来的人都很关心，总想摸个底，却又不便问，但见有的竟捂着半边脸出来，痛得龇牙咧嘴，不知怎么

4、回事。临到我了，被叫进去。对面坐着3个日本人，像神像一样庄严。居中的是一年近五旬的老者，两边是两个中年人。他俩仿佛一文一武，武者留一撮小胡，颇似日本军人，文者倒也慈眉善目，但不失考试官的威严。我挺胸阔步走到中间站住。“坐下。胡子命令说。“是。我挺直腰板坐下。“你为什么想到这来上学？中间的老者发问。“想当公司经理。因为这是一所培养企业人材的专科学校。“这里是培养雇员的地方。老者严肃地对我说。“我从雇员干起。“一定能当经理吗？“一定能。“好家伙，野心可不小。“这不是野心，这是志向。我反驳了一句。“你知道当经理的条件吗？老者并未生气，仍然平静地问。“知道，熟悉业务，擅长应酬，不怕吃苦。我在一本书上见

5、到过，说主要就这3条。“好！老者对我的答复可能感到满意，他对旁边两人说。又问了几个问题后，小胡子对我蓦地一声令下：“立正！“是。我迅速起立。“向前两步走。我正步走到他们3位前边，立正站在那里。这时，小胡子站起来，突然，出手重重地抽了我一记耳光子！“这是什么滋味？他问。我因看前边有人捂着脸出去，思想上已有准备，至此灵机一动，用尽全身力气，马上狠狠回敬了他一记耳光子，并且挺起胸脯，理直气壮地答复：“就是这个滋味！“好！中间老者伸出了大拇指说。出来后，同外边等待面试的人一说，他们抓住我扔起来老高。特别是前边挨了打的，好似也跟着解了恨。发榜时，我名列前茅，被录取了。中考学习小组 中考必备！Sectio

6、n targeting1读完全文，你明白了“最准确的答复是什么了吧？那就是_。2请概括本文的主旨。本文通过“我的一次_ 经历，含蓄地刻画了日本考官的_ ，表现出了“我的_ 。3对于“我想当经理的答复，老者说是“野心，“我却反驳说是“志向，“我为什么要反驳呢？_4面试时，我回敬了主考官一记耳光，而最后反被录取了，你能说出为什么吗？_5与“但见有的竟捂着半边脸出来，痛得龇牙咧嘴相照应的句子是_。6文中的“我是个什么样的人？请结合详细内容简要分析。_二、阅读下文，答复文后问题。警 告“吴老师，你要小心点！竟然有学生写条子警告老师。吴老师是有二十几年班主任经历的老师，今年还被评为“优秀德育工作者，怎么

7、可能出这样被学生威胁的事情呢？年级组长蹙着眉头思索着，他把那张字条收起来，没有让吴老师看到。校长接过字条大为震惊，怎么可能呢？吴老师可是自己亲手培养起来的德育典型，怎么会出现被学生威胁的事情呢？校长望着那个触目惊心的“！吴老师治班严格，管理标准，一定是那些淘气学生到了他那个班受不了他的高压政策而图谋“造反，校长想了想，还是把吴老师叫到了办公室。吴老师接过了字条，血直往头上涌着怎么可能呢？没有理由的，几十年来，自己就一直把学生当做自己的孩子，一心扑在工作上难道这个社会变化太快了，孩子思想复杂，自己跟不上时代的步伐了吗？吴老师定了定神，把那张字条又看了一遍：这是一张普通的作文稿纸，也没有什么特别之

8、处，但是，吴老师还是从字迹里认出来了，一定是小强写的！他把小强叫到了办公室，小强在全办公室老师目光的注视下瑟瑟缩缩走到了吴老师身边，脸涨得通红。其实， 在班级里，小强只是一个很普通的学生，成绩也一般，平时也没有什么违法乱纪的行为。假如不是他自己成认字条是他写的，吴老师真的不能把他和写恫吓信联络起来。吴老师压制自己心头的怒火，平静地问：“你为什么要写这张字条？“昨天，您和我谈话时，我看您嗓子沙哑，又不断咳嗽，这几天又有冷空气，我想提醒你注意一下，不要感冒了小强嗫嚅着，眼神惊慌不定。满办公室的人都愣住了，只有吴老师的眼睛红红的。他想起自己一直把目光投向那些表现好成绩好的同学，把精力和心血花在那些淘

9、气的成绩差的学生身上；而小强，这个单亲家庭的孩子，自己只不过和他随意交谈了几句泪水盈满了吴老师的眼睛，掉在那张字条上1读了全文，你应该知道了小强的那一张“吴老师，你要小心一点的条子要表达的真正意义是什么？请你帮他表达出来：_。2“这怎么可能呢？这是校长和吴老师见到字条时的反响，他们此时的心情怎样呢，请各用一个词概括：校长 _吴老师_3小强为什么会写这样的一张字条呢？_4得知事情的真相后，是一种什么样的心情使吴老师落泪？_5吴老师这样的老师，你会喜欢吗？为什么？_6本文在写法上有一个很突出的特点，请写出来，并加以赏析。_三、写 作模拟?故土?一课，用比照的手法描写一位久别重逢的亲人或朋友。200

10、字以内。参加中考学习小组 更多超值精华资料等着你！Section targeting参考答案一、1嬉 嗤 煞 su j y2稳 嚷嚷 窸窸 歇 置 皇3真诚是大地上的一泓泓清泉，一滴滴滋养着周围的生命。B C D E4鲁迅闰土 莫泊桑菲力普夫妇曹雪芹林黛玉 施耐庵林冲5例如：莫等闲，白了少年头，空悲切。少壮不努力，老大徒伤悲。枯木逢春犹再发，人无两度再少年。等6C7豹子头 教头 花和尚 高俅 白虎堂 野猪林 草料场 陆谦8略二、一1我狠狠地用一记耳光回敬对方2求学 阴险狠毒 机智英勇，威武不屈3因为“野心是贬义词，“志向是褒义词，这样反驳，表现中国青年的英勇和有志气。4“我有应变才能“我有志气，威武不屈“我自信意思对即可，写出三点即可5小胡子站起来，突然，出手重重地抽了我一记耳光子！6文中“用尽全身力气，马上狠狠回敬了他一记耳光子，并且挺起胸脯，理直气壮地答复“挺直腰板坐下“我要当总经理等这些描写，表现了我是一个很有民族自尊心、胸怀大志又能随机应变、威武不屈的人，敢给日本考官回敬耳光，为受辱的同胞出口恶气，是不屈的中国男儿的化身。二1吴老师，我觉得你身体不太好，这几天又有冷空气，你要注意身体，不要感冒了。小强2震惊 吃惊3因为自己是单亲家庭的孩子，