10孤独之旅学案

1、孤独之旅学案学习内容：孤独之旅学案学习目标：1.熟读课文，体会成长中的感受；2.理解文意，概括故事情节及人物形象；3.了解小说三要素，理解环境描写的作用。学习重难点：1.细节描写和环境描写的作用；2.标题的含义。一、 课前预习 基础知识1给加下划线的字注音。犬吠（    ）    胆怯（    ）    掺杂（    ） 给予（    ）   稠密（    ）

2、0;   撩逗（    ） 抠门（    ）    歇斯底里（    ）2.解释词语一落千丈： 日甚一日： 歇斯底里： 仓皇逃窜： 置之不理： 3填空。孤独之旅的作者是       ，体裁属于       。题目“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是：  

3、0;                     。4指出下列句子的描写方法。他觉得自己突然长大了，坚强了。 等杜小康终于有了倦意，躺到船舱的席子上。 他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书” 水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。 5理解句子“他哭了起来，但并不是悲哀，他说不明白自己为什么想哭”的含义。6小说结尾写道：“杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里

4、，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上”这是一种什么描写？如果把这节文字删掉有什么不好？二、自主学习 整体感知 1、依据上表理清故事情节 开端：发展：高潮：结局：2、通读课文，理解文意1）小说主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么? 我的看法是：2）分析杜小康的心理活动，（在文中画出体现“孤独“的词语或句子）说说小说标题“孤独之旅”的含义。我认为“孤独之旅”的含义是三 、 自主研学 合作探究1、 阅读课文“杜小康忘记了父亲”到“也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上”部分，完成下边的练习。（1）文段中写杜小康“觉得自己突然地长大了，坚强了”。请找出与之相照应的描写（至少找出三

5、处）用“”在课文中划出即可。（2）文段中写到“他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭”。你能理解杜小康哭的原因吗？杜小康哭的原因：（3）揣摩文段中“雨过天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。”两句，说说这段环境描写反映了主人公怎样的心理？主人公的心理：（4）读完课文后，如果让你对杜小康和杜雍和各说一句话，你最想说的一句话是什么？对杜小康，我想说：对杜雍和，我想说：四、达标测试 效果反馈1孤独之旅作者是_，选自_，本文主人公是_。2给下列加粗字注音，或根据拼音写汉字。（1）陌（    ）生 （2

6、）觅（    ）食                      （3）空旷（    ）（4）胆怯（    ） （5）yíng（    ）火虫          &

7、#160;         （6）逃cuàn（    ）3理解句子“他哭了起来，但并不是悲哀，他说不明白自己为什么想哭”的含义。_4将“忽然”、“居然”、“茫然”、“突然”、“显然”填写在横线上。但它竟然在一天早上，一落千丈，跌落到了另一番境地里。仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样地对前方感到和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家”父亲也是有所慌张的。5体会下列句子的含义。他甚至向儿子保证，

8、“我要让你读书，无忧无虑地读书” 杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了”。 6.小说高潮部分的主要事件是 五、展示提炼 拓展延伸你好，对手!狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来了医生防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断地发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是请几只狼来，放回到附近的山里去。原来，狼先生先前的骚扰，对羊群有着天然“优生优育”的作用。狼的追逐，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。这

9、件真实的事，十分耐人寻味。在生物链中，狼是羊的天敌，没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人类之所以保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都有对手。有对手，保有警惕，便不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄，秦便图强自新；一旦六国并入秦的版图，没有敌人，秦国也就英雄末路二世而亡了。现在，我们公认竞争是个好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着每个人锐意进取，否则就会自毁长城。人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳坛，击垮了一个又一个挑战对手。不想胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终至因

10、罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。在人生漫漫的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们或许将失去一切。从这个意义上，我们不妨说一声：“你好，对手。” 1作者为什么要向“对手”问好? 请用文章的原句回答。 2根据提示分析第1、2、3、4段之间的关系，填写下列空白。(1)第1段讲了一个真实的故事，摆出了自然界的一种。(2)第2段分析其产生的。这两个段落之间就表达方式来看第1段是，第2段是；就内容来看，第1段是，第2段是。第3段在结构上起的作用。引出第4段的分析，由狼和羊的关系推

11、及整个，体现了层层深入的论证过程。3第5段中画直线的句子的作用是什么? 4第6段中画曲线的句子直接证明了哪一句话? 六、知识点拨，中考链接阅读下文，回答问题。    那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。    鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎

12、将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。    杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。    到暴风雨将歇时，依然还有十几只鸭没被找回

13、来。    杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会儿，我去找。”    杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。    天黑了。空手回到窝栩的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。    杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重登叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样

14、，他也不能听到父亲的回应。    杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。    那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。    11杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。    12雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。    13杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇

15、根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。5文中第段的环境描写运用了怎样的修辞手法？这段环境描写的作用是什么？                   6第段中说：“杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。”杜小康为什么“忘记了父亲？”           

16、60;       7第、两段父子的对话反映了人物怎样的心理？                 8第11段写道：“他说不明白自己为什么想哭。”你能说明白杜小康想哭的原因吗？                 9.第13段中，杜小康为什么“觉得

17、自己突然地长大了，坚强了”？                 参考答案一、 课前预习 基础知识1. fèi qiè  chn  j  chóu  liáoku  xi     2. (1)形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。  (2)（情况等）一天比一天严重。  (3)形容情绪异常激动，举止失常。 

18、 (4）惊慌地逃跑。  (5）放在一边儿不理睬。   3曹文轩  小说  第一，失去交流。第二，感到恐惧既有对自然环境的恐惧，也有对前途的恐惧，代表了他对前途的迷茫与无奈    4 ( 心理描写 ) (动作描写 ) (语言描写 ) (景物描写)5其实他的哭是委屈的哭，是激动的哭。因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的身体和心灵承担；他承受了这样的“磨难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了”，所以激动得哭。6这是细节描写。不能删去。它既照应了上文杜小康风雨中寻鸭“芦苇旧茬儿戳破了他的脚”“他感到脚钻心地疼痛”的情节；同时再现了

19、杜小康的坚强、成长与收获。那带血的父亲的脚印，那带血的群鸭的羽毛，含义深刻，余味无穷，让读者读后沉思良久。二、自主学习 整体感知开端：写杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去放鸭。发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。结局：写鸭子们长大了，杜小康也“长大”了。 (1)刚开始，杜小康想回家，父亲则不肯，怕自己也会像儿子一样突然对前方感到茫然和恐惧。(2)到达芦苇荡后，父子感受不同，儿子“害怕”，父亲也有些“慌张”，却安慰自己的儿子。(3)随着时间的流逝，父子俩感到孤独。(4)最恶劣的天气中，杜小康经受了考验。不再忽然地恐慌，坚强。三 自主研学

20、合作探究1、他感到脚钻心疼痛，他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。说到辛苦摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。杜小康突然他已经累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。望着异乡的天空，心中不免又想起了母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。2、他的哭是委屈的哭，是激动的哭。因为这样艰苦的生活本不该由他这样幼小的心灵和身体承担；他承受了这样的“磨难”，“觉得自己突然长大了，坚强了”，所以激动得哭了。3、这段环境描写烘托了杜小康找到鸭群后的释然、喜悦之情以及感到“自己突然长大了，坚强了”的一种欣慰心理。4、对杜小康说的应以对他战胜孤独的祝贺为

21、主要内容；对杜雍和说的应以对他东山再起的鼓励为主要内容。例如：对杜小康，我想说：祝贺你战胜孤独，重新上学。对杜雍和，我想说：发家致富，永不放弃，在不能不让孩子辍学。四、达标测试 效果反馈1曹文轩  草房子  杜小康2（1）mò  （2）mì  （3）kuàng  （4）qiè  （5）萤  （6）窜3其实他的哭是委屈的哭，是激动的哭。因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的身体和心灵承担；他承受了这样的“磨难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了”，所以激动得哭。4.忽然 突然 茫然 居然 显然5.杜雍和觉得让儿子辍学来放鸭，实际对不住儿子，对自己先前的行为有后悔之意，想让儿子重新入学读书。杜雍和觉得自己带儿子放鸭终于有了收获，内心喜悦之情从言