高中英语论文情感教学论文作用策略论文

1、论文发表专家一j中国学木期刊网%高中英语论文情感教学论文作用策略论文高中英语论文情感教学论文作用策略论文高中英语情感教学实施策略摘要：情感主宰着学生的精神生活，是学生学好英语的催化剂，有着不可忽视的作用。因此，在高中英语课堂教学中，教师应重视情感教学。情感教学能激发学生学习动机，让学生主动学习，提高认知水平，促进学生能力的发挥。高中英语情感教学策略：培养学生学习兴趣，激发其学习积极性；树立正确观念，以情动人；营造良好的师生情感交流氛围。关键词：高中英语情感教学作用策略高中英语课程标准指出：使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英

2、语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。其中情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。教学实践证明，在英语学习效果的影响因素中，除了客观因素外,还有学生自身情感因素。情感主宰着学生的精神生活，是学生学好英语的催化剂，有着不可忽视的作用。因此，在高中英语课堂教学中，教师应重视情感教学，合理调节与利用情感，提高课堂教学质量与效率。一、情感教学的重要性列宁说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对於真理的追求。”别林斯基说：“思想消融在情感里，而情感也消融在思想里可见，在一个人的成长过程中，情感对人们行为的养成起着巨大作医一论文发袤专家一J中国黠斛网fwww.qikanwang.nel用。情感教学要

3、求教师在教学中以学生为主体，加强师生之间的交流与沟通，构建愉快、和谐的学习氛围，从而激发学生的学习欲望,使其积极主动地参与教学。在教学中，情感教学有以下作用:1、激发学生学习动机，让学生主动学习情感往往与人的需求相联系。在英语学习中，若学生有积极的情感，如求知欲强，热爱英语等，则能产生主动的学习态度与强烈的学习动机。2、加强认知活动，提咼认知水平情感与认知中的各要素紧密相连，如记忆、知觉、思维等。情感不仅可激发认知活动，还可能使认知内容更加充实与丰富，从而促进认知的发展。3、促进学生能力的发挥积极的情感起着推动作用，能够提高思维能力，更好地进行学习迁移，从而让学生充分发挥自身的能力。一般而言，

4、人在愉悦的心情下思维更为敏锐，更易於接受新知识，可发挥I正常水平，甚至还能超常发挥。反之，思维则变得迟钝。二、高中英语情感教学策略1、培养学生学习兴趣，激发学生学习积极性(1) 创设情境，培养学生自我认识情绪与理解他人的情绪教学中，教师可利用多媒体技术创设情境。教师基於教材内容与学生特点，通过多种渠道下载、剪辑及制作极具生动性、启发性、趣味性的课件，向学生展示丰富的语言材料与真实语言情境，引导他们主动融於英语交流活动。如教学unit2reading:homealone课时，教师可借助多媒体课件显示misunderstanding与understanding，然后让学生思考与讨论：doyouth

5、inkyourparentsunderstandyou?why?这样,describesomeunpleasantexperieneewithyourparents.让学生在讨论中不仅提高语言表达能力，还培养学生自我认识情绪与理解他人的情绪。(2) 倡导合作学习，培养学生语言交际能力与协作精神教学中，教师组织学生合作学习，让每个学生参与教学活动，相互交流与沟通，培养其语言交际能力，活跃课堂氛围。如教学unit2theenvironment课时，教师可先提问：theeconomyortheenvironment-mustwechoose?why?然后以小组为单位，让学生合作设计场景，并分角色对话表演。(3) 引导学生主动探究学习在教学中，教师应多提出一些较为开放的、答案不单一的、贴近其生活的问题，引导学生主动探究，培养其思维的灵活性、流畅性。2、树立正确观念，以情动人(1)培养学生进步感在英语教学过程中，教师应关注不同学生的学习心理需要，注意向各