部编人教版初中语文八年级上册《第三单元名著导读：《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》公开课教学设计_0

1、红星照耀中国教学设计【教学目标】1. 通过观看作品介绍视频，了解作者，了解历史背景以及作品的主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣；2. 选读书中报道人物的任意章节，了解人物、时代背景故事，初步感受红军的精神；3. 理解题目“红星照耀中国”的意思及意义。【教学重难点】选读故事情节，感受红军精神。【教学方法】范例法，点拨法，猜读法，速读法。【教学过程】一、作者及背景介绍（以毛主席年轻时一张照片引入，并穿插简单介绍作者埃德加?斯诺与中国的密切关系）1. 埃德加斯诺于1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市，是家中三个孩子中最小的一个。他父亲开了一家小印刷厂，家里过着小康生活。父亲要他也从印刷业开始自己的生

2、涯。但他却走上了一条与父亲截然不同的道路，成为世界著名的记者。埃德加斯诺于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。2. 作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。此外，他还深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活，地方政治改革，民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。3. 作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根

3、据考察所掌握的第一手材料完成了西行漫记的写作。斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道。斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。此外，他还实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活，地方政治改革，民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。四个月的采访，他密密麻麻写满了14个笔记本。当年10月底，斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，英文名RedStarOverChina、中文译名为西行漫记或红星照耀中国的报告文学终于诞生。二、纪实作品的介绍并读目录，了解主要内容及写作顺

4、序（一）是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。（二）猜读题目，浏览目录学生浏览目录，说一说，这本书的写作顺序是怎么样的？主要写了哪几方面的内容？三、选读文章片段，感受红军精神方法：（一）选读。老师节选书中片段，让学生结合当时的历史社会背景，思考并讨论，为什么中国共产党、中国工农红军与国民党有如此截然不同的反应，一次来感受红军精神。（二）师生交流，教师点拨。（三）选段：“最高的赏格缉拿他的首级，可是在这许多年头里，他从来没有受过一次伤。”（苏维埃掌权人物）“不售票，没有包厢，也无雅座。我看到中央委员会书记洛浦，红军大学校长林彪，

5、财政人民委员林伯渠，政府主席毛泽东和他的妻子都分散在观众中间，像旁人一样坐在软绵绵的草地上。”（红军剧社）“有什么别的学校由于闹纸荒而不得不把敌人的传单翻过来当作课堂笔记本使用？”他的首级的赏格高达十万元，但他仍神奇地没有受伤，身体健康。（悬赏二百万元的首级）“附带说一句，虽然政府军飞机常常在红军前线仍传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个烧饼站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有长千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他，徐海东，毛泽东。彭德怀下令要保存这些存单。这些存单使单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。”“斯诺悄然访问苏区，来去无踪，而国民党军警宪特却丝毫没有察觉，这使蒋介石大为震怒。他气急败坏地把陕西省