小班清明活动课程案例

演讲人：日期：小班清明活动课程案例延时符Contents目录课程背景与目标活动内容设计教学资源与环境创设组织实施过程记录效果评估与总结反思延伸拓展：将清明文化融入日常教育延时符01课程背景与目标清明节有着丰富的文化内涵，包括祭祖扫墓、踏青插柳等习俗，体现了中华民族尊重祖先、珍视生命的传统美德。清明节还是一个重要的节气，标志着万物复苏、春耕生产的开始。清明节是中国传统节日之一，通常在仲春与暮春之交，也就是冬至后的第108天。清明节文化背景小班幼儿通常处于3-4岁年龄段，他们好奇心强，喜欢探索周围的事物。他们的动作协调能力逐渐增强，但精细动作还不够灵活。小班幼儿年龄特点这个阶段的幼儿开始形成自我意识，逐渐能够表达自己的情感和需求。小班幼儿的注意力持续时间较短，容易受外界干扰。了解清明节的传统文化习俗，培养幼儿的民族认同感和尊重祖先的情感。锻炼幼儿的动手能力、观察能力和语言表达能力。通过亲身体验和动手操作，增强幼儿对清明节习俗的感知和理解。培养幼儿的环保意识和安全意识，在踏青插柳等活动中注意保护环境、不乱扔垃圾，并注意自身安全。活动课程目标设定延时符02活动内容设计主题感受“清明”，了解传统意义通过活动，让孩子们更好地了解清明节的传统文化和习俗，增强对民族文化的认同感。主题确定及意义阐述环节一：清明习俗知多少通过图片、视频等形式向孩子们介绍清明节的起源、习俗和传统活动。邀请孩子们分享自己了解的清明习俗和家族传统。具体活动环节安排03邀请孩子们尝试用自己的语言和理解来诠释诗词中的意境和情感。01环节二：清明诗词朗诵02挑选适合小班孩子的清明诗词，带领孩子们一起朗诵。具体活动环节安排123环节三：手工制作青团准备制作青团的材料和工具，向孩子们介绍青团的制作方法和步骤。邀请孩子们亲自动手制作青团，感受传统文化的魅力。具体活动环节安排亲子互动环节设置互动环节一：亲子共绘清明图准备绘画材料和清明主题画布，邀请家长和孩子一起绘制清明图。通过亲子共绘，增进家长和孩子之间的情感交流，同时让孩子们更好地了解清明文化。邀请家长和孩子一起准备清明习俗的表演节目，如踏青、插柳等。通过亲子表演，让孩子们更加深入地了解清明习俗，同时增强自信心和表现力。互动环节二：清明习俗亲子表演延时符03教学资源与环境创设设置以清明节为主题的墙面装饰，包括插柳、踏青、扫墓等传统习俗的图片和文字介绍。清明节主题墙节日氛围营造互动区域设置在教室内悬挂与清明节相关的挂饰，如纸鹤、风筝等，营造节日氛围。设置互动区域，如绘画区、手工区等，供幼儿进行与清明节相关的创作活动。030201教室布置与氛围营造准备与清明节相关的绘本和图书，供幼儿阅读并了解清明节的传统文化和习俗。绘本与图书利用多媒体资源，如动画、儿歌等，帮助幼儿更加直观地了解清明节的知识。多媒体资源准备丰富的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，供幼儿进行与清明节相关的手工制作。手工材料教学材料准备及运用活动前安全检查在活动前对教室进行全面的安全检查，确保无安全隐患。活动过程中安全监管在活动过程中，教师需密切关注幼儿的安全状况，避免意外事故的发生。应急处理准备制定应急处理预案，如遇突发情况能够及时、有效地处理。安全保障措施落实延时符04组织实施过程记录设计活动方案准备教学资源布置活动场地通知家长并邀请参与活动前准备工作回顾结合清明节传统文化和幼儿园教育目标，制定适合小班幼儿的活动方案。营造节日氛围，布置活动场地，准备必要的音响设备。收集与清明节相关的儿歌、故事、图片等教学资源，制作教学道具。提前向家长介绍活动主题和目标，邀请家长共同参与。引入主题开展互动游戏进行手工制作亲子互动环节现场教学情况描述01020304通过讲述清明节的故事、唱清明节儿歌等方式，激发幼儿的兴趣。组织幼儿进行踏青、插柳、荡秋千等清明节传统游戏，让幼儿在游戏中感受节日氛围。指导幼儿制作纸花、风筝等手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。邀请家长与幼儿一起参与游戏和手工制作，增进亲子关系。幼儿表现幼儿对活动表现出浓厚的兴趣，积极参与游戏和手工制作，展现了良好的动手能力和创造力。家长反馈家长对活动给予了高度评价，认为活动既有趣味性又有教育性，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中了解传统文化，增进亲子关系。同时，家长也提出了一些宝贵的意见和建议，为今后的活动改进提供了参考。幼儿表现及家长反馈延时符05效果评估与总结反思幼儿能够了解清明节的传统文化和习俗，如扫墓、踏青、插柳等，并能够通过绘画、手工等形式表现出来。认知目标通过参与活动，幼儿能够感受到传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感。情感目标提高幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的合作意识和交往能力。技能目标目标达成度分析通过组织亲子游园、制作清明粿等传统活动，让幼儿在亲身体验中感受传统文化的魅力。活动形式新颖活动得到了家长的大力支持和积极参与，家园合作更加紧密，为幼儿的全面发展提供了有力保障。家园合作紧密幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣和高涨的热情，作品丰富多彩，展现了幼儿的创造力和想象力。幼儿表现突出亮点挖掘及经验分享部分活动时间过长或过短，导致幼儿疲劳或未能充分体验。建议根据幼儿年龄特点和活动内容合理安排时间。活动时间安排不够合理部分活动所需材料数量不足或质量不佳，影响了活动效果。建议提前做好材料准备和检查工作，确保活动顺利进行。材料准备不够充分部分教师在活动中对幼儿的指导和帮助不够及时和有效，导致幼儿出现困惑或挫败感。建议加强教师培训和指导，提高教师的专业素养和教育能力。教师指导不够到位不足之处剖析及改进建议延时符06延伸拓展：将清明文化融入日常教育利用故事、儿歌等生动有趣的形式向幼儿介绍清明的习俗和历史。在班级内设置清明习俗展示区，展示清明相关的图片、物品等，让幼儿更加直观地了解清明文化。组织幼儿进行清明习俗的讨论和分享，鼓励幼儿发表自己的看法和感受，加深幼儿对清明文化的理解。在园所内推广清明习俗知识组织幼儿制作清明纸花、风筝等手工艺品，让幼儿在动手制作的过程中感受清明文化的独特魅力。引导幼儿利用废旧材料制作与清明相关的环保手工作品，培养幼儿的环保意识和创新能力。举办清明主题画展或手工艺品展览，展示幼儿的作品和成果，增强幼儿的自信心和表现力。开展相关主题手工制作活动

鼓励家长参与，共同传承优秀传统文化邀请家