优秀教学案例《红旗颂》

1、管弦乐曲红旗颂教学设计教学年级六年级 初中一年级音乐教材：选自苏少版七年级第二单元教学内容：管弦乐欣赏红旗颂教学目标：1 感受管弦乐曲红旗颂的宏伟气势，爱国主题。2记住红旗颂的音乐主题，了解歌唱性红旗主题与进行性红旗主题的异同。3了解管弦乐队的组成，能听辨不同的乐器音色。能用肢体语言表达不同的红旗主题。教学重难点：能分辨“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”的异同点教学环境：多媒体环境教具： 钢琴、打击乐器。教学过程：一、导入新课，激发爱国之情师：小时候，我拿起中国地图贴在胸口，调皮地对妈妈说：“我把祖国印在心里了。 ”妈妈笑着说： “对，你要永远记住你的祖国。”同学们，热爱祖国，这是一种最

2、纯洁、最高尚、最热烈、最温暖的感情，也是音乐颂唱不绝的永恒主题。（ 师唱五星红旗）师：同学们，这首歌曲表达了一种怎样的情感呢？生：回答。师：你们还知道哪些爱国歌曲呢？总结：这些歌曲通过演唱的形式，饱含了对红旗的爱，抒发了热爱祖国的情怀。歌曲所能表达的这种主题和情感，器乐曲同样也能够表达。老师今天带来了一首器乐作品红旗颂，我们大家共同欣赏。（多媒体出示课题）【设计意图】构建信息技术与音乐教学整合的教学模式，以 直观形象与视听结合的形式， 对音乐构成全新的诠释。 教师在参 与活动中了解学生的歌曲积累， 激发他们的爱国之情，为进入管 弦乐欣赏做铺垫。二、欣赏红旗颂，感受音乐的魅力1 .管弦乐队介绍多

3、媒体呈现：管弦乐队画面师：管弦乐队包括了四大组乐器：铜管乐器（主要有：小号、长号、圆号、低音号）等。这组 乐器嚓亮高亢、雄壮辉煌。木管乐器（主要有：长笛、单簧管、双簧管、萨克斯）等。 这组乐器音色多彩、穿透力强。拉弦乐器（主要有：小提琴、大提琴、低音提琴）等。 这 组乐器优美抒情、表现力丰富。打击乐器 （主要有：定音鼓、大鼓、小鼓）等。这组乐器 稳定节奏、统一乐曲。（视频快速浏览）【设计意图】运用多媒体能为音乐教学创设形声兼备的音乐 情境，全面增强音乐的时空效应， 唤起学生求知欲，产生更佳的 宜人、感人、化人的审美效应。教师通过图片展示，让学生了解 管弦乐队的组成。2 .引子红旗颂号角主题欣赏

4、（1）初听：下面我们欣赏红旗颂号角主题，听一听这 段音乐它是由什么乐器主奏的？它的旋律是源于哪首熟悉的歌 曲？（乐队演奏的视频音乐）对比：音乐一国歌前奏音乐二红旗颂引子（号角主题）总结：这段号角主题的旋律正是采用了国歌的音乐素材。（2）第二遍：跟着音乐哼唱旋律，弁完成表格。乐段主奏乐器节奏速度力度情绪引子 号角主题铜管乐器紧凑中速 稍快f催人奋进 高亢嚓亮（4）第三遍：跟着音乐完整的哼唱号角主题。带领学生模拟小号和圆号的动作来表现这种催人奋进、高亢嚓亮的情绪。(多媒体课件中随着音乐的进行出现小号和圆号的标记。)师总结：这段引子部分用小号与圆号演奏出三连音的节奏， 使得 号角性音调雄壮嚓亮。也正

5、是这种号角性主题的旋律特征， 让我 们感受到音乐的庄严和辉煌 O【设计意图】通过多媒体情景再现功能， 运用对比法让学生 了解号角主题旋律特征和音色特征。 知道号角主题采用了中华 人民共和国国歌的音乐素材。3 . A段：红旗颂抒情性红旗主题欣赏4 1)初听：播放 红旗主题”。思考这段旋律给你怎样的感 受？(乐队演奏的视频音乐)5 2)再次聆听：刚才这段音乐就是作品的第一主题，抒情性红旗主题。 请同学们注意它的旋律走向。6 3)第三遍：请大家跟着老师用划逗号的形式来表现这段旋律的起伏，弁注意四四拍的强弱规律。会唱的同学轻轻地哼唱师：同学们，这样一段优美深情的旋律是如何在作曲家吕其 明的脑海中出现的

6、呢？作者生平简介.7 4)第四遍：跟琴哼唱乐谱。请同学们边唱边划逗号。8 5)第五遍：请学生注意谱子中出现的附点四分音符和延 长音。用“啊” 做衬词，再次哼唱旋律。(6)第六遍：老师对抒情性主题进行分析，跟音乐有感情的哼唱抒情主题。弁注意音乐当中出现了打击乐器？9 7)第七遍：请一位同学上来演奏大镖，其他同学跟着音 乐完整的哼唱这段主题。师总结：红旗不仅是团结的象征、力量的象征，它更是革命 和胜利的象征。革命是这样的艰难，但英雄们有没有停止前进的 脚步？让音乐告诉我们吧。【设计策略】通过多媒体视听技术处理的音像资料，声像俱佳、形象逼真，为化解作品情感寓意，拓宽了思路，开阔了视野。 深情舒展宽广

7、的红旗主题需要教师很好的引导，用情绪感染学 生，借助具有歌颂性质的 啦的发音哼唱主题，进一步感受、体 验主题。创作背景的介绍不是以理性的方式出现，而是以感性的方式呈现，作为激发学生情绪、帮助学生理解音乐的一个环节。 忆红旗主题，了解歌唱性红旗主题的音乐特点。 课件中出现的点 和旋律线都采用了 FLASH技术。10 . B段 红旗颂进行性红旗主题 欣赏师：播放进行性红旗主题 (乐队演奏的视频音乐)(1)初听音乐。 设问：刚才这段旋律在前面出现过吗？ 对比欣赏两个红旗主题的不同之处：乐段主奏乐器节奏速度力度情绪第一乐段拉弦乐器舒展中速mf歌颂赞美抒情性红旗主题稍慢嚓亮辉煌第二段管弦乐器紧凑中速ff

8、坚定有力进行性红旗主题稍快昂首问前总结：从这张表格我们清楚的看到，速度的加快、力度的加强，还有节奏和音色的变化使得音乐的情绪也发生了变化。由抒情性主题变为豪迈的进行曲主题。(2)第三遍：请同学用“哦”做衬词演唱。演唱时请注意 速度、力度的变化。(钢琴感受力度，速度)(3)跟着音乐用声音和动作来表现这种坚定自信的情绪。(多媒体随音乐的进行显示脚印的图标)师总结：中国人民在红旗指引下英勇战斗，顽强拼搏，终于迎来了中国的解放，五星红旗高高飘扬在共和国的蓝天上。 我 们的人民意气奋发，我们的军队坚强如钢。在红旗的指引下昂首 阔步奋勇向前，这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐。【设计策略】行进主题更适合

9、在律动中感受音乐特点，所以我采用：“哦”做衬词演唱，用动作体验音乐律动，感受音乐情 绪，想象音乐形象，由于一节课时间有限，所以在聆听时进行详 略取舍，第二主题就是处理成略听的部分， 不作展开，只是用来 深化对音乐形象的理解重点突出对红旗主题的聆听，感受它的 异同。提高欣赏能力 。11 完整的欣赏管弦乐曲红旗颂完整欣赏以色列爱乐乐团演出的红旗颂 师设问：A、这部作品中红旗主题一共出现了几次？ （5次）B、这首乐曲可以分为几个部分？给你怎样的感受？C、请同学们用动作来告诉我们主题变化。生：回答师：引领同学完成下面的结构分析（随问题出现展开结构图）引子 + A +尾声号角主题抒情性主题号角声再现开国

10、大典 再次响起宽广辉煌乐曲结构B+ A+进行性性主题 抒情性主题回忆战争岁月饱含胜利喜悦坚定豪迈 深情歌颂师总结：乐曲采用了单主题贯穿发展的三部曲结构。这部大型音乐作品纪录了一段伟大的历史壮举，也为奉献了青春和生命的英雄们谱写了 一页页辉煌的时代乐章。乐曲表现亿万人民尽情歌颂伟大的祖国，歌颂伟大的党的真挚情怀。【设计策略】借助多媒体技术，提高了学生学习音乐的主动性， 激发了学生的学习热情，拓宽了学生的创作空间。完整的欣赏采用视频音乐，学生可以通过视觉、听觉， 参与音乐活动来加深对作品的理解和分析。学生在完整聆听的过程中通过动作来检测是否记住号角主题和红旗主题。这也是本课堂检测学习效果的手段之一

11、，教师并适时进行评价和调控。（三）拓展音乐，深化主题师： 红旗颂这部礼赞了新中国成长的交响史诗，自 1965年 5 月首演以来，久演不衰。下面请看几段视频，请关注：它们的背景音乐都用到哪首乐曲呢？（视频随老师的语言展开并流动）生：回答。师： 红旗颂这部作品，它以宏伟庄严的旋律，纪录了一段伟大的历史壮举，也为奉献了青春和生命的英雄们谱写了一页页辉煌的时代乐章。因此他也成为当今中国乃至世界在各种重要活动中必不可少的曲目。多媒体出示图片：1 2004年春节，在维也纳中国新春音乐会上由奥地利国家音乐家交响乐团演奏的红旗颂作为音乐会的压轴节目；2 2006 年上海新年音乐会上，美国欧柏林交响乐团也出演了

12、红旗颂；3 2008年北京新年音乐会上祖宾梅塔率领以色列爱乐乐团演出了红旗颂。4 2009年英国BBC交响乐团在北京新年音乐会上再度演奏红旗颂。师： 最后， 我也想请同学们用一句话表达你对这部作品的感 受？生：谈感受。师总结：“音乐是没有国界的语言”。红旗颂这部堪称红旗颂这部堪称重量级的管弦乐曲，成为了一代又一代中国人音乐与理想的记忆。我相信，在今后的岁月里，它还将承载着中国的民族文化与民族精神，跨越时空，走向世界、【设计策略】拓展部分通过我国各种大型活动的视频与国际上重量级的交响乐团深情演绎红旗颂的图片展示，说明红旗颂这部作品在当今中国乃至国际上的地位都是举足轻重的。音乐作品走向世界，让同学们发现这段音乐的价值所在，提升热爱祖国的情感。【教学反思】红旗颂是一部红色经典作品。为了使学生更直观、 形象地感受乐曲所表现的音乐情绪，我们为作品的每一个主题设计了相应的动作，让学生感受音乐的情绪。整个教学课件都使用FLASH作，使现代多媒体技术与音乐教学有机、有序、有效的融和，达到1+12的效果。课堂中使用优美的音乐，丰富多彩的图像，生动形象的动画来传递知识素材，给音乐课注入了充分的兴趣和活力。对课堂中出现的重点难点的解决起到非常重要的作用。这不仅提高了课堂教学中学生感知活动的效率，激发、内化学生的学习兴趣，同时也激活了教材内容，激活了音乐课堂，真正发挥了学生的主动性、积极性，获得