现代汉语语法补课教学案-词性分享

1、现代汉语语法补课教学案词性?一、实词:? ?实词实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题，每一个实词都可以详细解说其词义，一般有名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。（）名词是表示人、事物或抽象概念名称的词，一般在句子中做主语或宾语，有时也作定语。人：? 鲁迅、儿童、雷锋、农民、工人、作家、老师、学生物：? 日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、书本、桌子、车辆、纸张、抽象事物：道德、法律、思维、政治文化时间：? 春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才处所：? 马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲方位：? 上、下、前、左、右、东、南、内、外、以上、以前、以东、上边、

2、上面、东边、西边、里头、外头、中间?（二）动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词，一般在句子中做谓语。表动作行为：劝阻、保卫、学习、研究、打击、表扬、进行、开始、发展、禁止表存在变化消失：存在、消失、发生、演变、发展、生长、掠过、表心理活动：想念、打算、喜欢、渴望、向往、担心、厌恶、期待、憎恨表判断：是表可能意愿必要（助动词）：敢、能、会、能够、可以、愿意、需要、应该、值得、必须表趋向：上、下、进、出、过、起来、上来、下去、出来、回来、伸出、前往?【动词的语法特点】1一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。单音节动词重叠形式是：AA说说? 谈谈? 看看?

3、想想? 试试 ?讲讲双音节动词重叠形式是：ABAB学习学习学习 批评批评批评? 讨论讨论讨论 ?休息休息休息?【几个容易判断错误的动词】1动词“是”“是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。“是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我是懂了”、“他是勇敢”、“这样做是好”。?2动词“有”“有”只当动词用，不能当副词用。有语病的句子? 正确的

4、句子老师有布置作业吗吗？? 老师布置作业了吗？? 老师布置作业了没有？你有去超市吗？? 你去过超市吗？? 这道题老师讲过吗？昨天有下雨吗？? ?昨天下雨了没有？?3助动词助动词可以作谓语，如“这样做可不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动整理的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定要坚持原则”、“春天到了，天气应该 暖和了”。?4趋向动词趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来&g

5、t;”。?（三）形容词形容词表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词，一般在句子中做谓语、定语或者状语。可以修饰名词（红花），也可以修饰动词（勇敢前进）。?表性质的：伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、软、硬、苦、冷、热、坚固、平常、漂亮、干净、纯洁表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆、飞快表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少?【形容词的语法特点】1. 大多能与程度副词组合：“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。?2有些常重叠使用：单音节： AA式

6、长长长（的） 绿绿绿（的）红红红（的） 慢慢慢（地)双音节：AABB式老实老老实实 ?神秘神神秘秘清白清清白白 ?大方大大方方或A里AB式胡涂胡里胡涂? 慌张慌里慌张 ?小气小里小气? 古怪古里古怪还有ABB式兴冲冲? 气呼呼? 喘吁吁? 绿油油? 凶巴巴?重叠后一般表示程度加深。常带有喜爱或贬低的感情色彩。如“高高的个子”、“红红的脸”“瘦巴巴的身体”“干巴巴的皮肤”。?3形容词做谓语不能带宾语。“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是动词，“端正态度”是使态度端正的意思，“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富”是动词。“直着身子”、“红着”、“花

7、了眼”中的“直”、“红”、“花”表示事物存在某种状态，也是动词。?（四）数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基数词。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零表示次序先后的叫序数词。第二、第三此外还有倍数、分数、概数。?【倍数是由数词加量词“倍”构成，如“一倍、五倍、十倍”。分数常用固定词组表示。格式是“几分之几”。概数的表示法有两种；第一，在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等，如“一百多”、“一千左右”；第二，相邻的两个基数连用，如“三四（个）”、“十七八（个）”、“五六百（个）”。此外，“三两（个）”。“三五（个）”等两个基数连用的习惯用语也表示概数。】?【数

8、词的语法特点】?1. 数词经常出现在量词前边构成“数量词语”，在句子中一般做定语（一本书），有时也做补语（来了三回、看了五遍）。2. 倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。3. 分数既可用于数目的增加，也可用于数目的减少。?【数量增减有一套习惯用语】?第一、表示数量增加的：增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）不包括底数，只指净增数。从十增加到五十，可以说“增加了四倍”，不能说“增加了五倍”。增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）包括底数，指增加后的总数。从十增加到五十，可以说“增加到五倍”，不能说“增加到四倍”。?第二、表示数量减少的：减少（了）、降低（了）、下降（了）指差额

9、。例如从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，不能说“减少了九倍”减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）指减少后的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分之一”。?（五）量词是表示计算单位的词，一般不能单用。可分两类：1名量词表示人和事物的单位。?(1)有专用的：度量衡等单位：尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、张、匹、块、片、只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、串、打（dá）、伙不定单位：些、点?（2）有借用的：摸（摸一摸，走一走、说一说、看一看）

10、“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。?随着社会的发展，又出现了一些复合量词：架次: 飞机架数次数总和。一架飞机飞行十次叫“十架次”，五架飞机飞行两次叫“十架次”。人次：人数和次数的总和。十个人一起行动三次，总计叫“三十人次”。2动量词动量词表示动作的量：“去一次”“念一遍”“哭场”“走一趟”的“次、遍、场、趟”。?（六）代词代词是有代替、指示作用的词。代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲。指称或区别人、物、情况的叫指示代词。?【人称代词可分三种】第一人称指说话一方，单数用“我”，复数用“我们”或“咱们”。第二人称指听话的方，单数用“你”，敬称用“您”；复数用“你们”，

11、敬称用“您几位”、“您诸位”。第三人称指说话和听话以外的第三方，一单数用“他、她、它”，复数加“们”，“它”不指人而指物。?“我们”和“咱们”的用法并不完全一样。“咱们”一定包括说话人和听话人的双方，可以称为“包括式”，“我们”和“咱们”在同一场合出现，“我们”只包括说话人在内的若干人，排除听话人，可称为“排除式”。例如几位客人向主人告别时说：“我们走了，咱们再见吧。”但是，普通话“我们”可以是“排除式”，也可是“包括式”。?你以为妈怕穷么？怕人家笑我们穷么？王先生，你放心去吧，过几天我们一定去看你。例“我们”是“包括式”，包括说话人和听话人双方，例是“排除式”，不包括听话人。“咱”有时相当于

12、“我”，有时相当于“咱们”。?人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们、咱们、你、们、他们、她们、它们、自己、自个、儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样、多指示代词：这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、那会儿、这些、这么些、那些、那么些、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么?二、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词?（一）副词? 副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。? 表程度的：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微

13、、略微、差不多、几乎、过于? 表范围的：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律? 表时间频率的：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终，永、永远、赶紧? 表肯定否定的：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨? 表语气的：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好?【副词的语法作用】1副词只有“很

14、”、“极”可以作补语。这办法好得< 很> 。? 这办法好< 极> 了。2有一部分副词能起关联作用。（1）单用的：说了又说 吃得下就吃 说清楚再走 下大雨也去（2）前后配合用的：又又 越越 也也 不不 既又 非不（3）和连词配合用的:不但还 只有才 既然就 虽然却 如果就 不论都即使也 除非才?4. “没有”（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。例如：没有见过这么好的学生。（副）? 你没有诗经吗？（动）“没有”和“没”是有区别的：“没”不能用在句末，也不能单独用来回答问题，“没有”就可以。如不能说“他来了没？”“没

15、。”只能说“他来了没有？”“没有。”?5. 有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心分辨。雨后青山格外秀丽。? 这件衣服特别好看。你不能持一概否定的态度。? 大家一致同意大会的决定。?【可以通过词的组合来分辨它们的词性】我们可以说“任务特别”，也可以说“（特别）任务”，但“格外”没有这种用法。可见“特别”是形容词，“格外”是副词。又如：可以说“意见一致”，也可以说“（一致）意见”，“一概”没有这种用法。能作谓语、定语、状语，而意义不变的是形容词，不能作谓语、定语的是副词。?6. “白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。比较下边两组词：甲 ?乙白布 ?白跑一趟

16、老朋友 ?老说不完怪事 ?怪好看净水 ?身上净是泥?（二）介词介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。例如：表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、 就、凭、用、靠、拿表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、 管、论、顺、连表比较的：比、和、同、与、跟表排除的：除了、除非?1. 介词结构都可

17、以作状语，少数还可以作补语。例如：在阅览室看书（表处所）? 从早上作<到晚上>（表时间），沿着河边前进（表方向）? 对学生负责（表对象）连根拔起来（表对象）? 比过去更好（表比较）?有的可以作定语，但要加“的”。例如：他作了一个（关于诗人杜甫）的学术报告。? 他（对这个问题）的分析是正确的。?2. 介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给”等。例如：他把书放在桌上。（介词）? 他在家里（动词）许多同学都比我学习好。（介词）? 我们要比干劲，比速度，比质量。（动词）他给我买了一本书（

18、介词）? 他给了我一本书。（动词）?【介词与动词的区别】介词不能单独作谓语，也不能用肯定否定并列方式提问，动词可以。介词后边不可以带时态助词“了、着、过”（“为了”、“为着”、“当着”中的“了、着”不表时态），不能重叠；动词一般可以。它们的意义也不同，如例中的“在”表示“放”的处所; 例中的“在”是“属于”或“存在于”的意思。能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。?（三）连词连词是连接词、短语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。“和、跟、同、与”四个词都有连词和

19、介词两种用法。例如：我和他都去过。（连词）? 我曾经（和他）去过。（介词）(和他去北京)的人都回来了。（介词）?上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。用作介词时，口语常用“跟”，书面语倾向于用“同”。用作连词时，一般用“和”，“与”带有书面语色彩。?连词“和”与介词“和”的不同，表现在以下几个方面：第一，连词“和”前后的词语是并列关系，两者共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不变；介词“和”前后的词语不是并列关系，不能互换位置。第二，介词“和”前面可以出现状语，连词“和”不能。第三，介词“和”有时可以出现在一个句号或一个成分的前头，连词“和”不能，如例。?“和”等用作连词和介

20、词，在有的句子里会有歧义，如“我和地谈话”就可以有不同的理解。“他”可能谈话，也可能不吭声。为了准确地表达思想，在书面语中一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。例如：不多时，许大嫂快手快脚的收拾了碗筷，拈了几块烧饼带给阿细和阿娇，便同秀英、凤容一道离了家，走回小艇去了。?（四）助词助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。常见的有下面这些：结构助词：的（底）、地、得、所时态助词。着、了、过、来着，比况助词：似的语气助词：的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已)、也好、也罢、啦，嘞、喽（陈述语气）吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）啊（呀、哇、哪）（

21、感叹语气）?结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词。“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个样子。在定语后面写做“的”，在状语后面写做“地”，在补语前写做“得”。这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。例如：灿烂的科学的春天到来了。同学们都很快地完成了老师布置的作业。张老师高兴得说不出话来。?（五）叹词叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词，如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”等。哈哈！我猜着了。? 唉呀！这么大的西瓜！哦，我想起来了。? 喂！现在开会了。? 嗯！我马上就去。例表喜悦，例表惊讶，例表醒悟，例表呼唤，例表应答。?1. 叹词的独

22、立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作独立成分?2. 叹词“啊”与语气助词“啊”不同。咱们走的不是一条路啊！? 啊，今年的庄稼长得真好哇!语气词“啊”总是附着在句末，念轻声，永不独立，如例。叹词“啊”不念轻声，总是独立在句子结构之外。?3. 叹词的写法不十分固定，同一声音，往往用不同的汉字表示。例如“，我懂”。就可以用“哦、喔、噢”等表示。又如叹词“啊”，也写作“呵”等。在写作的时候，要尽量采用通行的写法。?4. 另外，叹词可以作句子成分。如“他哼了一声”（作谓语）。“只听见电话里发出喂、喂的声音”（作定语）。这属活用。?（六）拟声词拟声词是用来摹拟事物发出的声音的词。例如：嗡嗡、哗啦啦

23、、当当当、潺潺、叭叭、砰、呜、吱吱、咪呜等。?【易混词的辨析标准】一、名与动、形的区别：A. 名词不能重叠。（少数除外? 如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。B. 名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？C. 名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。?二、动词、形容词的区别：A. 前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容

24、词多数可以，如：很走×，很好。B. 动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。C. 动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。?三、副词和形容词的区别：a. 副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。b. 副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。c. 副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。d. 副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：

25、一概不一概？一致不一致？?四、时间副词和时间名词的区别：a. 时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。b. 时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。c. 时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。d. 时间 名词能与“是”构成“XX是XX”的格式，如：“从前是从前”时间副词不能。练习：A.立刻、马上、正在、早已、从来、即将? B.最近、现在、目前、早上、从前、将来

26、?五、有些介词与动词兼类，怎样区别：有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。A. 介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。B. 介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。C. 介词不能重叠，动词一般可以。如：明天我在学校等你。? 明天我在家。? 他在看书。我比你高一点儿。? 我们比比。他给我买了一本书。? 他给了我一本书。别那我开玩笑。? 他手里那着一本书。?六、连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：A连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。

27、B连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。C连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。D连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。如：我和弟弟都去过。我和弟弟谈话。和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。七、兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。兼类词与同形词、同音词的区别：同形词同音词意义毫无了解，是两个以上的一组词。把住质量关。（动词）? 把书拿来。（介词）? 拿把菜刀来。（量词）开了一朵花（名词）? 花了很多钱。（动词）?【兼类词的词性与句中的位置、作用】大家选我当代表。（名词）? ?这代表大多数同志的看法。（动词）买了一把锁。（名词）? ?把门锁上。（动词）你要端正学习态度。（动词）? ?他坐得很端正。（形容词）怎么多了一个人？（