八年级上册物理概念专题复习试题

1、.2019年八年级上册物理概念专题复习试题编者按：查字典物理网小编为大家搜集发布了初二物理试题：2019年八年级上册物理概念专题复习试题，希望对大家有所帮助。2019年八年级上册物理概念专题复习试题江门市福泉奥林匹克学校物理八上复习1-概念姓 名： 学 号： 班 级：第一章 机械运动一、长度、时间及其测量1.长度测量的根本工具是： ，常见的单位是： ;测量时间的根本工具是： ，常见的单位是： 。2.正确使用刻度尺：1选：根据测量要求，选择适当 及 的尺子;观察零刻度线是否 ;2放：刻度尺要与被测物 ;刻度线紧贴被测物;零刻线与被测一端对齐;3看：视线正对刻度尺刻线，不要斜视;4读：读数时要 到

2、 ;5记：记录测量结果要有 、 和 。3.为使测量结果更加准确，刻度尺读书时应估读到 的下一位。4. 与 之间的差异叫误差。误差只能 ，不能 。减小误差的方法有： 和 。二、运动的描绘1.物理学里把物体 叫做机械运动。2.我们在研究物体运动时，说物体正在运动还是静止，要看是以另外哪个物体做为标准，这个被选作标准的物体叫 。我们一般选择 为参照物。3.宇宙中的一切物体都在不停的 ，所以运动是的 。同一物体是运动还是静止，跟选择的 有关，这就是运动和静止的 。三、运动的快慢1.速度是表示物体 的物理量.速度大小、方向都不变的运动是最简单的机械运动，叫做 。2.匀速直线运动中，速度等于运动物体在 内

3、通过的 。计算方法是：速度= ;公式是 = 。速度的单位是 、 。换算关系是： = 。3.速度大小变化、方向不变的运动叫变速直线运动。在变速运动中，v= 求出的是 速度。四、测量平均速度1.实验原理是 ;实验器材：斜面、小车、金属片、 、 。第一章 声现象一、声音的产生与传播1.声音是由物体的_产生的。一切发声的物体都在_，_停顿，_也停顿。2. 声音的传播需要_，以_的形式。声音在_传播得最快，_其次，_最慢;_不能传声。3. 声音在_内传播的间隔 叫做声速。公式：声速=_。声速不仅跟_有关，还跟_有关。15C时空气中的声速是_。二、我们怎样听到声音1.人感知声音的根本过程是这样的：外界传来

4、的声音引起_振动，这种振动经过_及其他组织传给_，_再把信号传给大脑，这样人就听到声音了。声音通过_、_也能传到听觉神经，引起听觉，叫骨传导。2.人耳感知声音的途径有：_和_。三、声音的特征1. 声音的三个特征是_、_和_。2、声音的音调是由_决定的，_越快，发 出的音调越高。我们听到的较刺耳的声音音调较_。一般小孩声音的音调比大人的音调_;女人声音的音调比男人的音调_。3、声音的响度是由_决定的。发声体的_越大，产生声音的响度越大。响度还跟_有关系。4、我们能分辨出不同的人及不同的乐器发出的声音的根据是_。_是指声音的品质，它是由发声体的_、_以及_决定。5、物理学中用每秒内振动的次数_来描

5、绘物体振动的快慢，单位为_，简称_，符号为_。6、人的听觉上限的频率是_Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_;人的 听觉下限的频率是_Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_。四、噪声的危害和控制1.所谓噪声有两层含义：1从物理学角度看，噪声是指_ _。2从环境保护的角度看，但凡阻碍人们_、_和 的声音，以及对人们_的声音，都属于噪声。2.人们以_为单位来表示声音强弱的等级。_dB是人刚能听到的最微弱的声音;_dB是较为理想的安静环境保证休息和睡眠;_dB会干扰谈话，影响工作效率保证工作和学习;长期生活在_dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病保护听力;假如突然

6、暴露在高达130dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。3.声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：_-_-_。控制噪声要从这三个方面着手：防止噪声_消声-_声-_声。五、声的利用1.声音可以传递_，还可以传递_。2.声波在传播过程中遇到障碍物会被反射回来的现象叫_。人耳可以分辨出原声和_的条件是：反射回来的声音到 达人耳比原声晚_以上，所以声源到障碍物的间隔 至少_m，人耳才能分辨出。新 课 标 第 一 网第二章 光现象一、光的传播1、光源是可以发光的物体。如：_、_、_。我们能看见光源是由于它发出的光进入了我们的_。钻石、月亮、镜子_是或不是光源，因为它们是反射_而发光的。2、光在

7、_介质中沿_传播。常见的实例有：_、_、_、_。3、光在真空的传播速度是最 的，物理学中用字母 表示，大小等于 m/s。在计算中，真空或空气中的光速取 m/s。4、光年是 单位，它等于光在_内传播的_ _。二、光的反射1、光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的外表都会发生_。我们能看见不发光的物体，是因为_。2、在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在_内;反射光线、入射光线 两侧; 等于 。这就是光的反射定律。在反射现象中，光路是_。3、平行的入射光线照射到平滑的外表上，反射光线也是_的，这种反射叫_。平行的入射光线照射到粗糙不平的外表上，反射光线射向_;这种反射叫_;黑板的反光现象属于_，我

8、们能从不同角度看到黑板上的字属于_。它们都遵守_。三、平面镜成像1、 平面镜成像规律：像与物的 。像到平面镜的间隔 ，像与物的连线跟镜面 。物体在平面镜里成的像是 像。2、物理学中把能呈如今光屏上的像称为 像，例如：_、_不能在光屏上呈现，只能用眼睛子直接看到像称成为 像，例如：_、_。3、平面镜的作用有：1_;2_。凸面镜对光线起 作用。在实际生活中应用的有 ;凹面镜对光线起作用。在实际中的应用有 。四、光的折射1.一束光从空气斜射入水面时，光的_方向发生了改变，有一部分光被反射回空气，这种现象叫做光的_，还有一部分光进入水中，这种现象叫做光的_。在同种不均匀介质中也会有光的_现象。2.当光

9、从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在_;折射光线和入射光线分居_两侧，折射角_入射角，入射角增大时，折射角_;光线垂直射向介质分界面时，传播方向_;在折射现象中，光路是_选填可逆或不可逆的。3.光从空气斜射入其他透明介质中时，折射角_入射角;光从其他透明介质斜射入空气中时，折射角_入射角。五、光的色散1.太阳光通过三棱镜后，在白屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是_。这种现象叫_。2._、_、_三种色光混合能产生各种色彩。人们把这三种色光叫做_.小华的调色板上假如有_、_、_三种颜色的颜料，他也能通过颜料混合画出各种色彩的图画，这三种颜色叫颜料的_，这说明色光的混合规律跟颜料

10、的混合规律是_选填一样或不同的。4.不透明体的颜色是由它_的色光决定的，如我们看到的红纸，是由于红纸_太阳光中的_，而其他种类的色光都被红纸吸收.5.透明物体的颜色是由_它的色光决定的，如我们看到的红玻璃，是由于红玻璃让太阳光中的_通过，而其他种类的色光被红玻璃吸收.六、看不见的光1、太阳光经过三棱镜后分解为_七种不同颜色的光，形成光谱。光谱上的各种色光是可见光，在可见光的两侧，还有不可见光，其中在红光之外且靠近红光的是_，在紫光之外且靠近紫光的是_，它们都是不可见光。2、夜间人的体温比野外草木、岩石的温度高，人辐射的_比它们强，人们根据这个原理制成了_，可以用在步枪的瞄准器上。红外线还可以用

11、来进展_。3、紫外线也是一种看不见的光，紫外线能杀死_比方，医院的手术室、病房里，用它来_;紫外线能使荧光物质_比方_，适当的紫外线照射有助于_，过量的紫外线照射对人体_，轻那么_，重那么_。4、天然紫外线的重要来源是_，地球周围大气层上部的_可吸收紫外线，使得目光中的紫外线大部分不能到达地面，但目前_正在受到空调、冰箱里逸出的_等物质的破坏，出现了空洞。5、 大气对光的散射有一个特点：波长_的光容易被散射，波长_的光不容易被散射。天空是蓝色的，这是因为大气对阳光中波长_的_散射得较多。大雾弥漫时，汽车必须开亮雾灯才能保证平安。汽车雾灯用的是_。第三章 透镜及其应 用一、透镜1.近视眼镜和远视

12、眼镜的镜片都是_。_的透镜叫凸透镜.它对光线具有_作用，又叫会聚透镜。2._的透镜叫凹透镜.它对光线具有_作用，又叫发散透镜.3.透镜上通过两个球心的直线叫_，简称_。在这根直线上有一个特殊点：但凡通过该点的光，其传播方向不变，这个点叫_。4.跟凸透镜的主光轴平行的光，通过透镜后将_一点，这个点叫焦点.焦点到光心的间隔 叫_;一般用字母f表示.凸透镜有两个实焦点。二、生活中的透镜1.照相机的镜头相当于_。它利用了_透镜成_、_的_的原理.照相时，物体离镜头比较_。2.投影仪的主要构造有：_和_。它是利 用凸透镜成_、_的_像的原理，投影仪中的平面镜的作用是_。使用投影仪时，物体离投影仪比较_。

13、3.放大镜就是一个_。它利用了凸透镜成_、_的像的原理.4.实像是_会聚而成的，所以物体和实像位于凸透镜的_。平面镜和放大镜所成的像都是_，物体和虚像位于凸透镜的_。三、探究凸透镜成像的规律1.物体到透镜的间隔 简称为_，用符号_表示.像距是指_，用符号_表示.2.在探究凸透镜成像规律的实验中，必须把蜡烛、光屏分别置于凸透镜两侧，调整凸透镜和光屏的高度，使它们的_大致在_。3.凸透镜成像规律：1物距大于2倍焦距时u2f，凸透镜成_、_的_像.此时的应用是_。2物距等于2倍焦距时u=2f，凸透镜成_、_的_像.3物体到凸透镜的间隔 大于1倍焦距而小于2倍焦距时 f4 当物体到凸透镜的间隔 等于焦

14、距时u=f凸透镜_像.5当物体到凸透镜的间隔 小于焦距时u4、假设在实验时，无论怎样挪动光屏，在光屏上都得不到像，可能的原因有：烛焰在焦点_;烛焰在_;_;蜡烛到凸透镜的间隔 稍大于焦距，成像在_，光具座的光屏无法移到该位置.四、眼睛和眼镜1.眼睛好似一架_，_和_的共同作用相当于_，_相当于光屏，来自物体的光会聚在视网膜上，形成_、_的_像.2.近视眼只能看清_的物体。产生近视眼的原因：由于晶状体_，折光才能太_或者眼球在前前方向_，将光会聚在视网膜_;需要在眼睛前放一个_透镜来矫正.近视镜片 的度数是_数填正或负.3.远视眼只能看清_的物体。产生远视眼的原因：由于晶状体_，折光才能太_或者

15、眼球在前前方向_，将光会聚在视网膜_;需要在眼睛前放一个_透镜来矫正。远视镜片的度数是_数填正或负.五、显微镜和望远镜1. 一般的放大镜，放大的倍数有限，要想看清楚动植物的细胞等非常小的物体，就要使用_。它镜筒的两端各有一组透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做_，靠近被观察物体的凸透镜叫做_。来自被观察物体的光经过物镜后成一个_的_像，道理就像_的镜头成像一样.目镜的作用那么像一个普通的_镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。2.天文爱好者使用_来观察天体。有一种望远镜也是由两组_组成的。靠近眼睛的叫做_，靠近被观测物体的叫做_。物镜的作用是使远处的物体在焦点附

16、近成_像，目镜的作用相当于一个_，用来把这个像_。3.人眼能不能看清楚一个物体，物体对我们眼睛所成的视角的大小非常重要.视角是被观察的物体的两端对眼睛的瞳孔所张的夹角，视角越 大 ，看物体越清楚.看的物体越 大 。第四章 物态变化一、温度计1、物体的 叫温度。要准确判断和测量温度，要使用 。2、常用的温度计是根据液体 规律来测量温度的。里面的液体有的用 ，有的用 ，有的用 。3、温度计上的字母C或表示的是 温度。它把一个标准大气压下的温度规定为零摄氏度，用 表示; 的温度规定为100摄氏度，用 表示。0和100之间平均分成100等份，每一等份代表 。4、用实验室用温度计测物体温度的步骤：首先要

17、估计被测物体的温度，选择适宜的温度计，然后看清它的 和 。 使用时要注意：1温度计的玻璃泡 被测液体中，不要碰到 和 。2温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数 后再读数。3读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的 相平。5、体温计用于测量 。量程为： 。它的构造比较特殊，玻璃泡和直玻璃管之间有很细的 。温度计分开人体后，细管处的水银断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，这样体温计分开人体后仍然显示人的体温。但是，每次使用前要拿着体温计把水银 。体温计的一侧做成棱柱状，起到 的作用.二、熔化和凝固1._、_、_是物质存在的三种状态;它们在一定条件下可以_。2.

18、物质从 态变成 态的现象叫做熔化，晶体熔化时的温度叫 。物质从 态变成 态的现象叫做凝固，晶体凝固时的温度叫 。3.固体分为_和_两类.它们的重要区别是_有一定的熔点，而_没有一定的熔点.同种物质的熔点和凝固点是 选填一样或不一样。4.晶体有:_举例;非晶体有：_ _举例。5.熔化要_热，凝固要_热。但是晶体在熔化过程中，温度_，凝固过程中，温度会_;非晶体在熔化或凝固的过程中温度_选填变化或不变化。6.以下图像分别表示的是：A图是_体的_选填熔化或凝固图。B图是_体的_选填熔化或凝固图。C图是_体的_选填熔化或凝固图。D图是_体的_选填熔化或凝固图。三、汽化和液化1.物质从 态变成 态的现象

19、叫做汽化，汽化的两种方式是 和 。物质从 态变成 态的现象叫做液化，液化的两种方式是 比方液化石油气、打火机和 比方高温水蒸气遇到冷的物体液化。2.蒸发要_热，使液体和周围物体温度_，有_作用。影响蒸发快慢的因素有_、 、_。3.沸腾时液体温度变化规律是_。沸腾的条件是_;_。气压越低，沸点越_。四、升华和凝华1.物质从 态变成 态的现象叫做升华，升华要 热。2.物质从 态变成 态的现象叫做凝华，凝华要 热。第六章 质量与密度一、质量1.物体所含物质的多少叫 ，用 表示。单位是 ，符号 。测量工具是 。质量是物体本身的一种 ，不随 、 、 、 的改变而改变。3.天平使用的本卷须知：被测物体不能

20、超过天平的 。向盘中加减砝码要用 。不能用手接触砝码，不能把砝码弄 、弄 。潮湿的物体和化学药品 直接放到天平的盘中。测量过程中 选填能或不能调节平衡螺母。4.托盘天平的使用方法：1放：把天平放在 上.2拨：把游码拨到标尺左端的 处.3调：调节横梁两端的 ，使指针指在分度盘的 处.4测：把被测物体放在 里，用 按 的顺序依次向 添加砝码.假设天平仍不平衡，再调节在标尺上 的位置，使天平平衡.5读：右盘里 的总质量加上 在标尺上所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量.6收：测量完毕，应把物体取下，用 把砝码放回盒内。挪动游码相当于在 。二、密度1.同一种物质的质量与它的体积成 ，同种物质的质量和体积的比值 是 的;由于气体总是能充满它所能到达的任何空间，所以气体的密度会改变。不同物质其质量