小学语文教材与教法研究教学大纲试用

1、0680101小学语文教材与教法研究教学大纲（试用）课程编号编制人编制日期修订日期审定组（人）审定日期0680101佐 虓2006年8月2007年6月李浩欣2007年9月1学分/总学时：（实践教学）：1 /482使用专业：三年制初等教育（中文）3教育目标31理解小学语文课程的性质和任务；32了解现行小学语文教材，初步掌握分析教材内容并据此选择教学方法的能力；33通过到小学见习，观摩小学语文课堂，能够运用小学语文教学评价策略对授课教师的教学活动进行评价，博采众长，积累经验，开阔眼界，明确教学改革的方向；34能够根据试教课文的目标要求设计并撰写微格试教教案，能够制作多媒体课件辅助教学；35学会把所

2、学到的小学语文教学规律、方法等运用到微格试教中去，能够根据试教课文的目标要求、学生的年龄段特点以及自身的特长选择合适的教学方法，能够恰当地运用多媒体课件辅助教学，教学效果良好。4教学基本要求：41多学科综合的原则综合运用教育学、心理学、语言学、社会学和信息科学等方面的理论和方法，分析小学语文课程的特点，探究识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习的教学方法。42以学生为主体的原则鼓励学生自主探究对教学内容的处理，收集资料，提出问题，解决问题，尊重学生的教学设计和教学成果。43实操性的原则训练以模拟小学语文教学活动为主要形式，强调学生的课堂教学经历。5教学内容、学时分配：教学内容、学时分配：

3、48学时序号教 学 内 容学时分配理论实操11 了解2001年全日制义务教育语文课程标准（实验稿）配套的实验教材。1.1 人教版义务教育课程标准实验教科书语文1.2 苏教版义务教育课程标准实验教科书语文 1.3 北师大版义务教育课程标准实验教科书语文222 到小学见习，观摩小学语文课堂，填写课堂教学质量评价表2.1 到省一级小学见习2.2 到普通小学或企业办小学见习 2.3 到民办小学见习 1633 根据试教课文的目标要求设计并撰写微格试教教案3.1 选择课文，确定教学内容 3.2 利用校内资源，查找资料 3.3 设计教案 3.4 撰写教案3.5 小组交流，互提意见3.6 修改完善教案844

4、根据微格试教教案制作多媒体课件辅助教学 4.1 利用校内资源，查找资料 4.2 设计课件 4.3 小组交流，互提意见4.4 修改完善课件855 以小组为单位进行微格试教演练 5.1 每人进行10分钟的微格试教，小组内互评 5.2 每人根据小组互评意见改善自己的教学，再一次修改教案和课件 866 到微格教室，在教师指导下，以小组为单位正式进行微格试教实操6.1 展现小学语文教师形象，规范上课礼仪6.2 每人进行10分钟的微格试教，小组内互评，教师逐一点评6.3 指导教师根据微格试教评分标准对学生的试教进行评价6合 计486教学形式方法：集体课、讲授法和实操相结合。7 考核形式：小学语文教学与研究

5、课程考核含形成性考核和终结性考核。形成性考核主要考察学生的作业、考勤情况、综合实践周过程中的表现等，占总成绩的40；终结性考核即实操试教,占总成绩的60。8 教材：8.1小学语文课程与教学，江平主编，高等教育出版社，2004年8月，教育部师范教育司组织专家审定高等院校小学教育专业教材。8.2自编讲义。9 主要参考书：9.1 小学语文课程与教学论，吴忠豪主编，北京师范大学出版社，2004年。9.2 小学语文新课程教学法，倪文锦，高等教育出版社,2003年。9.3 小学作文教例剖析与教案研制，朱水根，广西教育出版社，2005年。9.4 小学语文阅读教学研究，龙文希，东北师范大学出版社，2001年。9.5 小学语文教学论，江平，上海三联书店,2001年。9.6 小学语文课程与教学论，董蓓菲，浙江教育出版社，2003年。9.7 小学语文新课程案例与评析，语文课程标准研制组，高等教育出版社，2002年。9.8 小学语文教学论，崔峦，