小王子整本书推荐阅读

1、小王子整本书推荐阅读教案教学目标：1.通过观察封面、介绍前言，了解小王子这本书的人物、大致内容，激发学生的阅读兴趣。2.通过诵读小王子中的经典语句，激发学生的阅读欲望，培养学生的感悟能力，表达能力，提高学生的审美情趣。教学过程：一、创情激趣师：一个世界上最伤心的故事；一个生命和生活的寓言；一个经久不衰的充满哲理的童话；一部写给大人看的童话；一则关于爱与责任的寓言；一个永远不肯也不会长大的小王子；一部温馨、真挚、感人的寓言故事；小王子伴随着全世界一代又一代孩子的成长。今天这节课，老师向大家推荐一本世界闻名的著作小王子。（板书：小王子）二、走近作者1.在读这本书之前，先让我们一起走近它的作者圣&#

2、183;埃克苏佩里。（板书）2.谁能简要的介绍介绍这位伟大的作家？（生发言）。3.教师小结安东尼·德·圣.埃克苏佩里（19001944），出生于法国里昂。他是法国第一代飞行员，和战友一起开辟从非洲到拉美的国际航线，参加过两次世界大战。除了飞行，用写作探索灵魂深处的寂寞是他的另一终生所爱。代表作品有童话小王子，这本书至今全球发行量已达五亿册,被誉为阅读率仅次于圣经的最佳书籍。作品还有南线邮航（1928年）、夜航（1931年）、风沙星辰（1939年）等等。因为是飞行员，所以对沙漠、星星、天空情有独钟，作品中的故事往往发生在这样的情境中。1935年，他在巴黎到西贡的长途飞行中，坠

3、入利比亚沙漠，数日后才被别人发现。这一次飞机失事的经验酝酿了小王子的写作背景。三、走进人物1，小王子是整个故事的中心，是一个神秘可爱的孩子。他住在被称作B-612 小星球，并且是那个小星球唯一的居民。瞧，这就是他生活的全部。（出示书本封面）你能看着封面介绍介绍他的生活吗?（生介绍）2.小节：是呀，小王子生活在只有他一个人的星球上，在他的星球上只有三座火山和一朵骄傲的玫瑰花！看着这幅有趣的封面，你们的脑中一定也冒出了许许多多的问题吧？把它写下来好吗？（生写完后，展示问题） 3.让我们轻轻地翻开书，来看故事的前言。作者在扉页上写着：“献给莱翁维尔特”，请你们读一读，思考：作者为什么要把这本书献给莱

4、翁维尔特？（生发言）4.师：作者献给莱翁维尔特，是因为（引出书上的原文：他是作者最好的朋友。作者认为这个人什么都懂，他一定理解写给孩子们阅读的书。这位大人住在法国，正忍饥挨饿，需要别人安慰！）6、让我们大胆推测一下这是一本描写友情的书，所以老师建议你和好朋友一起阅读。而且在书里面有许多有趣的插图，你知道他画的是什么吗？一边欣赏插图，一边看看文字，看看你是不是和小王子心有灵犀呢？四、了解情节师声情并茂、饶有兴致地简介故事情节：小王子住在一间和房子差不多大小的星球上，他是那个小星球唯一居民。在他的星球上只有三座火山，小王子非常孤独的，他会经常提着凳子看日落，有时一天要看43次。不经意间，有一天，一

5、朵玫瑰花到了他的星球，他们成了非常好的朋友。尽管恋着小王子，玫瑰花却非常骄傲，总是不断要求小王子做着做那以博得小王子对他的关爱：给她浇水，给她盖花罩，为她杀虫，倾听她的抱怨。小王子忍无可忍，离开了自己的星星，抛下了那朵玫瑰花，开始了自己孤单的旅行。  他在各星球中漫游，分别造访了国王、自负的人、酒鬼、商人、掌灯人和地理学家的星球，最后降临到地球上，试图找到疏解孤独和痛苦的良方，小王子结识了狐狸，同狐狸建立了友谊，也从狐狸那里学到了人生的真谛，知道必须对自己的那朵玫瑰负责。他在降临地球的地方反复徘徊，就是无法回去，他每天都遥望着自己以前生活的星球，深深想念着他的花儿。小王子无法忍受想念

6、的痛苦，他要急切地回去，最后他选择了以蛇的毒液结束自己的生命，抛下自己笨重的身体，让自己的灵魂回到玫瑰花的身边。最后小王子在沙漠中，就像一棵树一样轻轻倒了下去，柔软的沙地，连一点声音也没有。 五、小结延伸了解了故事情节，同学们一定迫不及待想打开书本，一饱眼福了吧。由于时间关系，老师和大家在课堂上关于这本书的交流先进行到，从此刻起，同学们可以在课余或者在家里就可以身临其境地走进小王子了。为了让大家读得有意义，有成果，也为了通过同学们让更多的人阅读小王子，老师这里给大家布置了阅读记录卡，同学们在读的时候，可以一边读以便完成这张卡片。当然如果书是你自己的，在书的旁边批注出你的感悟和思考，也是非常不错

7、的。加油，同学们。老师和同学们有个约定好吗？咱们以7天为限，到下一个礼拜的今天，同学们可以通过QQ、微信、邮箱或者乡村少儿论坛等方式将你们完成的阅读记录卡或者书中批注过的内容用你爸爸妈妈的手机拍成照片发给我，好吗？另外，细心的小朋友可能也发现了，这本书还向大家介绍了另一为法国著名童话作家夏尔·贝洛的九个童话故事，读完小王子意犹未尽的话，你们也可以读读这些故事。好，同学们这本好书推荐课就上到这里，再见。附：A.故事中的人物形象（所谓认知见仁智者见智，师切不可以这样的“答案”去束缚学生的思维，去限制孩子们的想象力，一切教学，应以保护孩子天真、烂漫、自由、丰富的想象力为根本，最好让他们率性

8、、随意去表达，哪怕不写，也没有关系，读书应该是快乐的不是吗？）（1）小王子：故事的主人公，一个非常善良纯真的小男孩，对友情忠贞不渝，对一朵柔弱的小花无比关爱、照顾，因为与小花相处不好，离开了自己的星球，追求生命的真谛，狐狸让他明白了爱与责任，为了回到朋友身边，他放弃了自己的生命。（2）狐狸： 一只充满灵性的动物，它让小王子了解了事物的本质要用心去看才看得清楚，知道驯养意味着责任，让小王子明白什么是生活的本质。 （3）玫瑰  一朵喜欢卖弄风情的花，她骄傲、幼稚，没能让小王子明白她对他的感情，反而令他无法忍受离家出走。在分开的日子里，她却时时出现在小王子的思想和心里。 （4）蛇 它是小王

9、子在地球遇到的第一个人物；也是最终咬了小王子，把小王子送回天堂的人物。B.小王子阅读记录卡 请你用三个形容词来描述看过这本书的感觉：1.                                      2.  

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24、;                                                                                       我挺高兴的，当我读到 因为 我挺难过的，当我读到 因为 我挺生气的，当我读到 因为 这里面有几句话很棒！ 你看懂这本书？ 全