生物-必修2第二单元第一讲

1、锁定高考生 物第二单元遗传的物质基础遗传的物质基础第第1 1讲讲 DNADNA是主要遗传物质是主要遗传物质1. 人类对遗传物质的探索过程()锁定考纲锁定考纲考点一肺炎双球菌的转化实验考点一肺炎双球菌的转化实验A 识记识记知识回顾知识回顾1. 格里菲思的体内转化实验(1)实验材料：S型和R型肺炎双球菌。 S型肺炎双球菌R型肺炎双球菌菌落_菌体有多糖类荚膜无多糖类荚膜毒性_光滑光滑粗糙粗糙有毒有毒无毒无毒(2)实验过程和结论S型活细菌型活细菌不死亡不死亡转化因子转化因子2. 艾弗里的体外转化实验R型和型和S型型R型型DNAB理解理解重难突破重难突破1. R型细菌和型细菌和S型细菌的辨别型细菌的辨别

2、(1)制作装片，显微镜观察是否有荚膜结构。(2)培养形成菌落，根据培养基中两种细菌不断增殖形成菌落的形态可以区分，肉眼即可辨别。2. 体内转化实验和体外转化实验的比较比较项目体内转化实验体外转化实验培养场所在小鼠体内培养基实验对照R型细菌与S型细菌的毒性对照S型细菌各组成成分的作用进行对照巧妙构思将加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内作为对照实验来说明确实发生了转化将物质提纯分离后，直接、单独地观察某种物质在实验中所起的作用实验结论S型细菌体内有“转化因子”S型细菌的DNA是遗传物质联系所用材料相同；体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是体内转化实验的延伸；两实验都遵循对照原则、单一变量

3、原则 C考试考试链接考向链接考向考向1格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验的分析第1组第2组第3组第4组实验处理 注射活的R型菌 注射活的S型菌 注射加热杀死的S型菌 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌混合液实验现象 小鼠不死亡 小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌 小鼠不死亡 小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌1. 格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验，下列关于此实验的分析，错误的是( )A. 实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离出S型活细菌B. 对第4组实验的分析必须是以13组的实验为参照C. 本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化D. 本实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因

4、子”D D解析格里菲思的体内转化实验关键是加热杀死的S型细菌能使R型细菌转化为S型细菌，即第4组小鼠死亡并分离出S型活细菌，故A正确；肺炎双球菌转化实验中，各组相互对照时，每组均既是实验组又是对照组，每个实验组除要探究的因素各不相同外，其他条件均相同，最终结论必须由几组实验结果对比得出，故B正确；格里菲思的肺炎双球菌转化实验结论是S型细菌死细胞中含有某种转化因子，能使R型细菌转化成S型细菌，故C正确，D错误。师说考纲师说考纲对“转化”的两点理解(1)转化的实质是基因重组而非基因突变：肺炎双球菌转化实验中S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组

5、。 (2)发生转化的只是少部分R型细菌：由于转化受到DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响，所以转化过程中并不是所有的R型细菌都转化成S型细菌，而只是少部分R型细菌转化成S型细菌。考向2艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的分析2. 艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如表。由表可知( )A. 证明S型菌的蛋白质是转化因子B. 说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C. 和说明S型菌的DNA是转化因子D. 和说明DNA是主要的遗传物质实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况R型菌蛋白质R型菌实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况R型菌荚膜多糖R型菌R型菌DNAR型菌、

6、S型菌R型菌DNADNA酶R型菌C解析在含有R型菌的培养基中加入S型菌的蛋白质，R型菌没有转化成S型菌，说明S型菌的蛋白质不是转化因子，A错误；表中实验结果不能说明S型菌的荚膜多糖有酶活性，B错误；和形成对照，说明S型菌的DNA是转化因子，C正确；相互对照说明DNA是遗传物质，但不能说明DNA是主要的遗传物质，D错误。考向3格里菲思肺炎双球菌体内转化实验与艾弗里肺 炎双球菌体外转化实验的区别与联系3. 下列关于格里菲思和艾弗里完成的肺炎双球菌转化实验的叙述中，错误的是( )A. 加热杀死的S型菌的DNA进入R型菌细胞内，使R型菌转化成S型菌B. R型菌转化后出现荚膜，反对者认为可能是突变所致，

7、不能说明DNA是遗传物质C. 艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质，实验中没有完全排除蛋白质的作用D. 艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质解析艾弗里的肺炎双球菌转化实验能证明DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质。D D考点二噬菌体侵染细菌实验考点二噬菌体侵染细菌实验A 识记识记知识回顾知识回顾1. 实验材料：_。(1)噬菌体的结构及生活方式T T2 2噬菌体和大肠杆菌噬菌体和大肠杆菌DNAP外壳外壳S寄生寄生(2)噬菌体的复制式增殖增殖需要的条件内容模板_的DNA合成噬菌体DNA的原料_提供的四种脱氧核苷酸合成噬菌体蛋白质原料大肠杆菌的氨基酸场所_的核糖体

8、噬菌体噬菌体大肠杆菌大肠杆菌大肠杆菌大肠杆菌2. 实验方法：_，该实验中用35S、32P分别标记_。同位素示踪法同位素示踪法蛋白质和蛋白质和DNADNA3. 实验过程35S35S高高低低35S32P32P32P低低高高B理解理解重难突破重难突破1. 噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验(1)噬菌体增殖的条件场所：大肠杆菌。蛋白质合成DNA的合成原料：大肠杆菌的氨基酸场所：大肠杆菌的核糖体原料：大肠杆菌的四种脱氧核苷酸模板：噬菌体的DNA(2)子代噬菌体中元素来源分析用32P、35S标记噬菌体，而宿主细胞未标记只在部分子代噬菌体的DNA中有32P。用32P、35S标记宿主细胞，而噬菌体未标记在子

9、代噬菌体的DNA、蛋白质中均有标记元素。用C、H、O、N等标记噬菌体，而宿主细胞未标记只在部分子代噬菌体DNA中有标记元素。用C、H、O、N等元素标记宿主细胞，而噬菌体未标记在子代噬菌体DNA和蛋白质中均可找到标记元素。2. 噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因：保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上清液中出现放射性。噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后子代释放出来，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。(2)用35S标记的

10、噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。3. 艾弗里肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验设计思路的比较实验名称艾弗里肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验实验思路设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自不同的作用设计原则对照原则和单一变量原则处理方式的区别 直接分离法：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型活细菌混合培养 同位素标记法：分别标记DNA和蛋白质的特征元素(32P和35S)实验结论DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质高考排雷高

11、考排雷标记噬菌体的三大误区(1)用含35S和32P的培养基培养噬菌体噬菌体是病毒，只能寄生在活细胞内，不能利用培养基直接培养。应该用35S和32P分别标记细菌，再分别用含35S和32P的细菌培养噬菌体。 (2)用3H、14C标记细菌，再用被标记的细菌来培养噬菌体DNA和蛋白质都含有H和C，用这两种元素标记，结果是噬菌体的蛋白质外壳和DNA都被标记，导致进行噬菌体侵染细菌实验时，不能确定哪一种物质进入细菌，从而不能确定哪一种物质是遗传物质。 (3)用35S和32P标记同一噬菌体35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体上，因为放射性检测时只能检测到放射性存在部位，不能确定

12、是何种元素的放射性。C考试考试链接考向链接考向考向1噬菌体侵染细菌实验的分析1. (2018吉林实验中学第三次月考)下列有关噬菌体侵染细菌实验的说法，错误的是( )A. 赫尔希和蔡斯的实验是以T2噬菌体为材料，采用了同位素标记技术B. 用含32P的培养基直接培养噬菌体，将获得DNA含有32P标记的噬菌体C. 噬菌体侵染细菌实验能将DNA与蛋白质分开，单独观察它们各自的作用D. 用32P标记的噬菌体与细菌混合一段时间后离心，结果沉淀物的放射性很高B B解析赫尔希和蔡斯用T2噬菌体侵染细菌的实验过程中采用了同位素标记技术，即用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，A

13、项正确；噬菌体属于病毒，没有细胞结构，不能在普通培养基上独立生存，因此不能用含32P的培养基直接培养噬菌体，B项错误；噬菌体侵染细菌实验利用同位素标记法，能将DNA与蛋白质分开，单独观察它们各自的作用，C项正确；用32P标记的噬菌体与细菌混合，32P标记的DNA分子能进入细菌，所以一段时间后离心，沉淀物的放射性很高，D项正确。2. (2018湖南衡阳第三次月考)下列关于T2噬菌体侵染细菌实验中用32P标记噬菌体DNA并侵染大肠杆菌组实验结果中，上清液也有少量放射性的误差分析，以下理由不成立的是( )A. 保温时间太短，有部分噬菌体还没来得及侵染就已被离心B. 保温时间太长，有部分噬菌体已经从大

14、肠杆菌体内被裂解释放出来C. 搅拌力度不够，有部分噬菌体颗粒随大肠杆菌一起沉淀D. 搅拌力度太大，引起部分大肠杆菌破裂释放部分噬菌体C C解析保温时间过短，部分噬菌体还没有吸附或尚未侵染，所以搅拌、离心后上清液中有少量的放射性，A正确；保温时间过长，部分被侵染的大肠杆菌已裂解，释放出来后使上清液中有少量的放射性，B正确；搅拌力度不够，有部分噬菌体颗粒随大肠杆菌一起沉淀，不会导致上清液中出现放射性，C错误；搅拌力度太大，引起部分大肠杆菌破裂，释放部分噬菌体，使上清液中有少量的放射性，D正确。考向2噬菌体侵染细菌实验中的元素示踪分析3. (2018黑龙江哈尔滨第六中学期中)如果用15N、32P共同

15、标记噬菌体后，让其侵染用35S、14C标记的大肠杆菌，在产生的子代噬菌体中，能够找到的标记元素为( )A. 在外壳中找到14C和35S、32PB. 在DNA中找到15N和32P、14CC. 在外壳中找到15N、14CD. 在DNA中找到15N、35S、32PB B解析子代噬菌体的繁殖需要细菌提供原料，大肠杆菌中有35S和14C，所以子代噬菌体外壳中含35S和14C，而不含32P，A错误；15N在亲代噬菌体的DNA与蛋白质中都有，而32P只存在于亲代噬菌体的DNA中，噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳没有进入细菌，其DNA进入细菌，以自身DNA为模板，利用细菌提供的原料合成DNA，所以可在子代噬菌体的

16、DNA中找到15N、32P、14C，B正确；由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳，所以不能在外壳中找到15N，C错误；由于蛋白质外壳没有进入细菌，且35S不能标记DNA，所以不能在DNA中找到35S，D错误。最后悟道最后悟道“两看法”解答噬菌体侵染细菌实验的同位素标记问题考向3考查肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较4. (2018湖南益阳期中)艾弗里等人肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。有关这两个实验的叙述中，不正确的是( )A. 都选用结构简单的生物作为实验材料，繁殖快、容易观察B. 设计思路上的共同点是设法把DNA与蛋白质分开研究各自的效应

17、C. 肺炎双球菌的转化实验“活R型菌S型菌的DNA”，出现S型细菌和R型细菌D. 用含32P和35S的培养基培养并标记噬菌体DNA和蛋白质，研究DNA是遗传物质D D解析这两个实验都选用结构简单的生物作为实验材料，繁殖快、容易观察，A正确；这两个实验设计思路上的共同点是设法把DNA与蛋白质分开研究各自的效应，B正确；S型细菌中存在转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，因此肺炎双球菌的转化实验“活R型菌S型菌的DNA”结果是出现S型细菌和R型细菌，C正确；噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，因此不能用含32P和35S的培养基直接培养并标记噬菌体DNA和蛋白质，D错误。考点三生物体

18、内遗传物质的分析A 识记识记知识回顾知识回顾1. 烟草花叶病毒对烟草叶细胞的感染实验(1)实验1(2)实验2(3)结论_是烟草花叶病毒的遗传物质，_不是烟草花叶病毒的遗传物质。RNARNA蛋白质蛋白质RNA蛋白质蛋白质RNA2. DNA2. DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质 连一连连一连 生物类型原核生物真核生物病毒生物遗传物质a.噬菌体b.烟草花叶病毒c.大肠杆菌d.杨树e.金丝猴1.DNA2.RNAB考试考试试验过关试验过关考向考向1 1RNARNA是遗传物质的有关实验是遗传物质的有关实验1. (2018黑龙江哈师大附中期中)下图表示科研人员探究“烟草花叶病毒(TMV)遗传物质”的实

19、验过程，由此可以判断，下列说法正确的是( )A. 水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNAB. TMV的蛋白质不能进入烟草细胞中C. 侵入烟草细胞的RNA进行了逆转录过程D. RNA是TMV的主要遗传物质A A解析从图示分析，TMV放入水和苯酚中后，RNA和蛋白质分离，A项正确；通过接种的方式，TMV的蛋白质可以进入烟草细胞中，B项错误；此实验不能看出TMV的RNA在烟草细胞中进行了逆转录过程，C项错误；此实验说明TMV的遗传物质是RNA，而不是蛋白质，D项错误。考向考向2 2生物体内遗传物质的判断生物体内遗传物质的判断2. 下列关于生物遗传物质的叙述中，正确的是( )A. 细胞核内的遗传物质

20、是DNA，细胞质内的遗传物质是RNAB. 真核生物的遗传物质是DNA，原核生物的遗传物质是RNAC. 具有细胞结构的生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是RNAD. 生物的遗传物质是DNA或RNA，也可能有些生物无DNA或RNA解析细胞核内的遗传物质和细胞质内的遗传物质都是DNA，A错误；真核生物的遗传物质是DNA，原核生物的遗传物质也是DNA，B错误；具有细胞结构的生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，C错误；生物的遗传物质是DNA或RNA，也可能有些生物无DNA或RNA，如朊病毒，D正确。D D师说重点师说重点DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质真核生物与原核生

21、物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。生物界绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有极少数生物的遗传物质是RNA，因而DNA是主要的遗传物质。真真 题题 回回 访访1. (2017全国新课标高考)在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是( )A. T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖B. T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C. 培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D. 人体免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同C C解析T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，A项错

22、误。T2噬菌体mRNA和蛋白质的合成都是在宿主细胞大肠杆菌中进行的，B项错误。T2噬菌体侵染大肠杆菌后，会利用大肠杆菌体内的物质合成自身的组成成分，用含有32P的培养基培养大肠杆菌，再用这种大肠杆菌培养T2噬菌体，能得到DNA含有32P标记的T2噬菌体，即培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中，C项正确。人类免疫缺陷病毒的遗传物质为RNA，T2噬菌体的遗传物质为DNA，它们的核酸类型和增殖过程不同，D项错误。2. (2017江苏高考)下列关于探索DNA 是遗传物质的实验，叙述正确的是( )A. 格里菲思实验证明DNA 可以改变生物体的遗传性状B. 艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌

23、中提取的DNA 可以使小鼠死亡C. 赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中D. 赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记C C解析此题考查人类对遗传物质探索过程的经典实验。格里菲思实验证明加热杀死的S型菌内存在一种转化因子，能使活的R型菌转化为活的S型菌，并没有提到DNA，A项错误。艾弗里的小鼠体外转化实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可促进R型菌转化为S型菌，从而使小鼠死亡，B项错误。赫尔希和蔡斯实验中，细菌比噬菌体外壳比重大，所以离心后细菌主要存在于沉淀中，C项正确。赫尔希和蔡斯实验中，用32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，32P标记的噬菌体DNA在大肠杆菌

24、内进行半保留复制，细菌裂解后得到的噬菌体部分含32P标记，D项错误。3. (2015全国新课标高考)人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrPc)，该蛋白无致病性。PrPc的空间结构改变后成为PrPsc(朊粒)，就具有了致病性。PrPsc可以诱导更多的PrPc转变为PrPsc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是( )A. 朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B. 朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C. 蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D. PrPc转变为PrPsc的过程属于遗传信息的翻译过程C C解析根据题干信息可知，朊粒为蛋白质，不可能整合到宿主的基因组中，

25、A错误；由题干可知，朊粒的增殖是通过诱导更多的PrPc的空间结构改变实现的，而肺炎双球菌的增殖方式为二分裂，B错误；蛋白质功能发生变化的一个重要原因是空间结构发生改变，C正确；遗传信息的翻译过程是指在核糖体上以mRNA为模板合成蛋白质的过程，而PrPc转变为PrPsc的过程是空间结构的改变，不符合上述特点，D错误。4. (2015江苏高考)下列关于研究材料、方法及结论的叙述，错误的是( )A. 孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律B. 摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论C. 赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌

26、为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质D. 沃森和克里克以DNA大分子为研究材料，采用X射线衍射的方法，破译了全部密码子D D解析自然状态下，豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律。摩尔根根据果蝇眼色的遗传特点，利用假说演绎法，证明了基因位于染色体上。赫尔希和蔡斯利用同位素标记法进行了噬菌体侵染细菌的实验，证明了DNA是遗传物质。沃森和克里克根据他人发现的DNA的X射线衍射图谱，提出了DNA分子的双螺旋结构模型，破译遗传密码的是尼伦伯格等人。5. (2013全国新课标高考)在生命科学发展过程

27、中，证明DNA是遗传物质的实验是( )孟德尔的豌豆杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验肺炎双球菌转化实验 T2噬菌体侵染大肠杆菌实验DNA的X光衍射实验A. B. C. D. 解析孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和自由组合定律。摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上。DNA的X光衍射实验为DNA双螺旋结构的发现提供了重要依据。肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验均证明了DNA是遗传物质。C C6. (2017全国新课标高考)根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿

28、主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出(1)实验思路，(2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组)答案(1)思路：甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。(2)结果及结论：若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。解析(1)DNA和RNA的元素组成相同，但其有各自特有的碱

29、基，DNA特有碱基为T，RNA特有碱基为U，分别利用含放射性同位素标记碱基T、U的培养基培养宿主细胞，使宿主细胞分别含有放射性同位素的碱基T和U，再利用病毒感染宿主细胞，观察子代病毒是否含有碱基T或U。用放射性同位素标记碱基U，含未标记的碱基T的培养基培养宿主细胞，使宿主细胞含有放射性标记的碱基U。再用病毒去侵染含有标记碱基U的宿主细胞，观察子代病毒是否含有放射性标记，为A组；用放射性同位素标记碱基T、含未标记的碱基U的培养基培养宿主细胞，使其宿主细胞含有放射性标记的碱基T，再用病毒去侵染含标记碱基T的宿主细胞，观察子代病毒是否含有放射性标记，为B组。(2)若A组子代病毒具有放射性，B组不出现

30、放射性，则说明其遗传物质是RNA；反之A组不含有放射性，B组含有放射性，则其遗传物质为DNA。备备 课课 优优 选选1. (2013海南高考)关于T2噬菌体的叙述，正确的是( ) A. T2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素B. T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中C. RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质D. T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖解析T2噬菌体核酸中不含硫元素。T2噬菌体不能寄生在酵母菌细胞中。任何生物的遗传物质只能是DNA和RNA中的一种，T2噬菌体的遗传物质是DNA。T2噬菌体作为病毒，只能利用寄主细胞内的物质进行增殖。D D2. (重庆高考)针对耐药菌日益增多的情况，利用

31、噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注。下列有关噬菌体的叙述，正确的是( )A. 利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质B. 以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸C. 外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡D. 能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解解析噬菌体是一种专门寄生在细菌细胞内的病毒，在噬菌体侵染细菌的过程中，以细菌氨基酸为原料合成子代噬菌体的蛋白质；合成子代噬菌体的核酸是以噬菌体DNA为模板，而不是以细菌DNA为模板；由于噬菌体的蛋白质外壳没有进入宿主菌内，其与宿主菌蛋白质合成无关；噬菌体是病毒，增殖方式为复制式增殖。A A3. (江苏高考)人类对遗传物质本质的探

32、索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是( )A. 孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B. 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C. 沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D. 烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质都是RNA解析孟德尔发现了遗传因子并证实了其传递规律，但并没有证实其化学本质，A项错误；证明DNA是遗传物质的实验中，因噬菌体侵染细菌实验能通过同位素示踪技术将DNA和蛋白质彻底分离开来分析，故此实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力，B项正确；DNA双螺旋结构中嘌呤数等于嘧啶数，C项错误；烟草花叶病毒感染烟草的实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，但并不能说明所有病毒的遗传物质都是RNA，如噬菌体的遗传物质是DNA，D项错误。B B4. (上海高考)赫尔希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体( )A. 侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B. 只将其DNA注入大肠杆菌细胞中C. DNA可用15N放射性同位素标记D. 蛋白质可用32P放射性同位素标记解析本题考查了通过噬菌体侵染细菌的实验，证明DNA是遗传物质这一知识点。噬