语文中考复习讲座—说明文阅读ppt课件

1、(一一)阐明文知识知多少阐明文知识知多少_学学生说生说阐明文以阐明事物的外形、性质、成因、才干等为特阐明文以阐明事物的外形、性质、成因、才干等为特征，阐明事理、引见知识等为主要内容，其阐明对象征，阐明事理、引见知识等为主要内容，其阐明对象往往就是某一事物事理或事物事理的某一方往往就是某一事物事理或事物事理的某一方面。面。 1、阐明对象、阐明对象 2、阐明对象的特征、阐明对象的特征 :也即阐明中心，是指被阐明事物也即阐明中心，是指被阐明事物事理区别于其他事物事理的独特之处事理区别于其他事物事理的独特之处3、阐明方法、阐明方法 :下定义、作比较、举例子、列数字、打下定义、作比较、举例子、列数字、打

2、比如、分类别、作诠释比如、分类别、作诠释 、援用阐明、摹状貌、画图表、援用阐明、摹状貌、画图表 4、阐明顺序、阐明顺序 :时间顺序时间顺序,空间顺序空间顺序,逻辑顺序逻辑顺序5、阐明构造、阐明构造 :总分式总分式(总分总分,分总分总,总分总总分总),递进式递进式6、阐明言语、阐明言语 :准确准确,缜密缜密,简明简明;平实平实生动生动( (二二) )几重山水几重天几重山水几重天学生练学生练 第一重：阐明对象第一重：阐明对象阐明中心阐明中心 请按请按“速读搜索的方法，在速读搜索的方法，在限定的时间内，找出各个语段的限定的时间内，找出各个语段的阐明对象，并概括阐明中心。阐明对象，并概括阐明中心。 例

3、子一：凡是由于技术提高产生的影响人类正常活动例子一：凡是由于技术提高产生的影响人类正常活动的景象都叫做高科技污染。高科技污染可分为无形和的景象都叫做高科技污染。高科技污染可分为无形和有形两类。无形污染指信息、声、光等非实体对人的有形两类。无形污染指信息、声、光等非实体对人的正常任务和生活干扰。有形污染指高科技工业产生的正常任务和生活干扰。有形污染指高科技工业产生的新的渣滓呵斥的污染，这种渣滓我们也叫高科技渣滓。新的渣滓呵斥的污染，这种渣滓我们也叫高科技渣滓。由于高科技大大拓展了人对自然的影响范围和程度，由于高科技大大拓展了人对自然的影响范围和程度，所以科技渣滓的种类日益增多，分布领域也日趋广泛

4、，所以科技渣滓的种类日益增多，分布领域也日趋广泛，从太空到海底，凡是人的高科技艺影响到的领域，都从太空到海底，凡是人的高科技艺影响到的领域，都存在高科技渣滓由于社会的提高和消费力程度的大幅存在高科技渣滓由于社会的提高和消费力程度的大幅度提高，产品的折旧速度越来越快，大量的耐用产品度提高，产品的折旧速度越来越快，大量的耐用产品很快被消费者淘汰，呵斥渣滓量激增。在兴隆国家，很快被消费者淘汰，呵斥渣滓量激增。在兴隆国家，过时的汽车、家用电器甚至电脑部件等都成了无人要、过时的汽车、家用电器甚至电脑部件等都成了无人要、无人理的渣滓。这种渣滓填埋，熄灭困难，堆置对环无人理的渣滓。这种渣滓填埋，熄灭困难，堆

5、置对环境有破坏作用。境有破坏作用。种类、方式、对环境的破坏作用种类、方式、对环境的破坏作用例子二：水在地球上分布很广，江河、湖泊和海例子二：水在地球上分布很广，江河、湖泊和海洋约占地球外表积的洋约占地球外表积的3434。从太空察看，地球是。从太空察看，地球是一个美丽的、蔚蓝色的星球，难怪有人说把地球一个美丽的、蔚蓝色的星球，难怪有人说把地球称为水球更适宜一些。不仅如此，在地层里、大称为水球更适宜一些。不仅如此，在地层里、大气中以及动植物的体内都含有大量的水。例如，气中以及动植物的体内都含有大量的水。例如，人体含水约占人体质量的三分之二，鱼体含水达人体含水约占人体质量的三分之二，鱼体含水达707

6、08080，某些蔬菜含水甚至达，某些蔬菜含水甚至达9090以上。水以上。水不仅是动植物体的组成部分，而且在它们的生理不仅是动植物体的组成部分，而且在它们的生理活动中，也起着重要作用。以人为例，食物要靠活动中，也起着重要作用。以人为例，食物要靠唾液、胃液消化，然后，由血浆、组织液、淋巴唾液、胃液消化，然后，由血浆、组织液、淋巴液来运送、处置、吸收，水在人体内还起着调理液来运送、处置、吸收，水在人体内还起着调理体温、溶解食物、排泄废物等作用。人体内的水体温、溶解食物、排泄废物等作用。人体内的水需求不断地补充，一个人平均每天要补充需求不断地补充，一个人平均每天要补充2.52.54 4升水。升水。 第

7、二重：阐明方法第二重：阐明方法 正方形就是四边相等，四个角都是直角的四正方形就是四边相等，四个角都是直角的四边形。边形。 燃料工业可分为煤炭工业、石油工业、太阳燃料工业可分为煤炭工业、石油工业、太阳能利用能利用 工业、原子能工业以及天然气工业等。工业、原子能工业以及天然气工业等。 纯数据文件不会被病毒感染，如：声音、图纯数据文件不会被病毒感染，如：声音、图像、动画、文本等文件。像、动画、文本等文件。 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。大礼堂椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱大礼堂椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台。着主席台。有时，一个气孔在一秒钟内

8、能吸进二万五千亿有时，一个气孔在一秒钟内能吸进二万五千亿个二氧化碳分子。个二氧化碳分子。硅藻是一种单细胞藻类，通常呈黄色、褐色和硅藻是一种单细胞藻类，通常呈黄色、褐色和绿色，是南极浮游植物中最主要的成分。绿色，是南极浮游植物中最主要的成分。 第三重第三重:阐明顺序阐明顺序1、时间顺序、时间顺序:是指事物发生开展的过程阐明事物。是指事物发生开展的过程阐明事物。引见事物开展变化过程的阐明文常运用这种顺引见事物开展变化过程的阐明文常运用这种顺序。序。2、空间顺序：是指按事物的方位为序阐明事的。、空间顺序：是指按事物的方位为序阐明事的。阐明实物的外形和构造多运用这种顺序。方位阐明实物的外形和构造多运用

9、这种顺序。方位词词,立足点立足点;景象景象本质结果本质结果缘由缘由3、逻辑顺序、逻辑顺序概括概括详细详细主要主要次要次要整体整体部分部分4、程序顺序：先后安排，如、程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制造过程不倒翁的制造过程、“蚕茧到成虫的过程等蚕茧到成虫的过程等表态表态,抄下它抄下它,解释它解释它,正反两面说清它正反两面说清它.第四重第四重:阐明构造阐明构造阐明言语阐明言语在阐明文的阅读考题中，还经常会涉及到让同窗在阐明文的阅读考题中，还经常会涉及到让同窗们了解、领会阐明文言语的准确性这方面的内们了解、领会阐明文言语的准确性这方面的内容。容。比如：比如：“桥宽约桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平

10、行。米，路面平坦，几乎与河面平行。这句中这句中“几乎一词能否去掉，为什么？几乎一词能否去掉，为什么？答题思绪和方法是答题思绪和方法是:表态表态,抄下它，解释它，正反抄下它，解释它，正反两面说清它。两面说清它。(三三)白云深处有人家白云深处有人家_教师说教师说答题技巧答题技巧: 1通读全文通读全文 2看清问题看清问题 3题文对应题文对应 4找信息区找信息区 5挑选挑选,比较比较,排排除除 顺口溜顺口溜 整体阅读知整体阅读知大意大意 关键语句看关键语句看仔细仔细 题文对应别题文对应别忘记忘记 挑选挑选,比较要比较要铭刻铭刻(四四)手可摘星辰手可摘星辰_学生学生整体训练整体训练阐明文阅读阐明文阅读1

11、0分钟做题堂上对答案，并讲讲缘由。分钟做题堂上对答案，并讲讲缘由。据统计,如今观测到的形形色色的雪花有一万多种。但是雪花有个根本的外形是不变的，那就是一切雪花都带有六角形的特征。即使是针形雪花，也是六根针伸向六个方向。雪花是六角，这是我国人民最早发现的。早在公元前一百多年，即汉文帝时，我国已有“凡草木花多五瓣，雪花独六出的记载。这一发现比外国早1700多年。在欧洲，直到1611年，天文学家开普勒才发现雪花是六瓣的。雪花构成后，在飘落过程中，相互碰撞，粘合在一同，构成雪团，这就是常说的鹅毛大雪了。古语说“燕山雪花大如席，这是文学上的夸张。现实上，单个雪花是很小的，在一立方米的新雪中，约有60亿至

12、80亿个雪花。每个雪花分量只需万分之一克到万分之三克。即使鹅毛大雪的雪花，也不过五分之一克到半克。1阐明对象？2阐明对象的特点？3画横线的句子用了什么阐明方法？有什么作用？4这段文字所用的阐明方法是？5文中的“都字能否去掉？为什么？生命不同于无机物质，它既服从物理化学的根本规生命不同于无机物质，它既服从物理化学的根本规律，又有着本身独特之处。任何生命都毫不例外地有律，又有着本身独特之处。任何生命都毫不例外地有着非常微妙的构造体系，有人就把细胞和各种细胞器，着非常微妙的构造体系，有人就把细胞和各种细胞器，比较为比较为“最精细的分子工程。这个工程，有固定的最精细的分子工程。这个工程，有固定的参考目

13、的参考目的遗传体系，并可以逐级放大。它的构造遗传体系，并可以逐级放大。它的构造那么与行使的功能无比协调，在部分和整体之间，不那么与行使的功能无比协调，在部分和整体之间，不同层次之间，不同组织之间，都坚持着有条不紊的相同层次之间，不同组织之间，都坚持着有条不紊的相互关系，由小次序组成大次序，并可以对周围环境的互关系，由小次序组成大次序，并可以对周围环境的变化作出确切反响，进展合成和分解代谢。而在上下变化作出确切反响，进展合成和分解代谢。而在上下两代间，那么经过互补复制，维持了物种的耐久性和两代间，那么经过互补复制，维持了物种的耐久性和可变性。如今知道，正由于这一系列非凡复杂的分子可变性。如今知道

14、，正由于这一系列非凡复杂的分子组合特点，才表现出了无比微妙的生命属性随着认识组合特点，才表现出了无比微妙的生命属性随着认识的加深，人们还找到了研讨生命的要领。的加深，人们还找到了研讨生命的要领。一位科学家写道：一位科学家写道：“阐明把历代所获得的性状储存起阐明把历代所获得的性状储存起来，并无误地传给子孙的遗传机理，乃是翻开生命奥来，并无误地传给子孙的遗传机理，乃是翻开生命奥妙之门的一把钥匙。这把妙之门的一把钥匙。这把“金钥匙在科学家的悉金钥匙在科学家的悉心探求之下，目前曾经可以说出个头绪了。如今知道，心探求之下，目前曾经可以说出个头绪了。如今知道，生物的一切性状都是以密码方式，记录在遗传物质之

15、生物的一切性状都是以密码方式，记录在遗传物质之中，这种密码经过准确的复制，可以完美无缺地传送中，这种密码经过准确的复制，可以完美无缺地传送到下一代。在发育过程中，经过转录和翻译，将表达到下一代。在发育过程中，经过转录和翻译，将表达为固有的生物性状。这就是青蛙之所以成为青蛙，蝴为固有的生物性状。这就是青蛙之所以成为青蛙，蝴蝶之的以成为蝴蝶的根本根据。目前科学家不但查明蝶之的以成为蝴蝶的根本根据。目前科学家不但查明了各个密码单词的含义，还编制出了奇妙的了各个密码单词的含义，还编制出了奇妙的“密码词密码词典。于是在这里物理化学和生命科学终于亲密无间典。于是在这里物理化学和生命科学终于亲密无间地集合起

16、来了。地集合起来了。1阐明的对象阐明的对象?阐明对象的特点阐明对象的特点?阐明的方法阐明的方法?2以下内容不属于文中以下内容不属于文中“这一系列所指的一项为哪一项这一系列所指的一项为哪一项A服从物理化学的根本规律服从物理化学的根本规律B可以逐级可以逐级“放大放大C上下两代互补复制上下两代互补复制D进展合成和分解代谢进展合成和分解代谢3以下讲解，符合原文意思的一项为哪一项以下讲解，符合原文意思的一项为哪一项A细胞和各种细胞器在部分和整体之间、不同层次之间、不同组织之间细胞和各种细胞器在部分和整体之间、不同层次之间、不同组织之间可互补复制。可互补复制。B把历代所获得的性状储存起来并无误地传给子孙，

17、这是翻开生命奥妙把历代所获得的性状储存起来并无误地传给子孙，这是翻开生命奥妙之门的一把钥匙之门的一把钥匙。C遗传物质中的密码是经过转遗传物质中的密码是经过转录和翻译完美无缺地传送给下一代的。录和翻译完美无缺地传送给下一代的。D科学家们以为，研讨生命的要领在于阐明生物一切性状的遗传机理。科学家们以为，研讨生命的要领在于阐明生物一切性状的遗传机理。4对本文提供的信息，了解不正确的一项为哪一项对本文提供的信息，了解不正确的一项为哪一项A生物的一切性状以可以复制的密码方式传送给下一代。生物的一切性状以可以复制的密码方式传送给下一代。B查明密码含义、编制查明密码含义、编制“密码词典，是物理化学和生命科学集合的结密码词典，是物理化学和生命科学集合的结果。果。C转录和翻译遗传物质中的密码，可以坚持固有的生物性状。转录和翻译遗传物质中的密码，可以坚持固有的生物性状。D来自不同窗科的科学家悉心探求，终于找到了生物的遗传机理，从根来自不同窗科的科学家悉心探求，终于找到了生物的遗传机理，从根本上破解了生命的奥妙。本上破解了生命的奥妙。A(五五)蓦然回首伊人却在灯火阑珊处蓦然回首伊人却在灯火阑珊处_教师归纳教师归纳 A破译干扰密码破译干扰密码 1、无中生有、无中生有 2、偷换概念、偷换概念 3、以偏概全、以偏概全 4、张冠李戴