二年级下册时分秒教案

1、二年级下册时分秒教案【篇一：2014新版北师大版二年级下册第7单元时分秒教案】数学.二下.第七单元时、分、秒第一课时奥运开幕（认识分）年月日星期第节数学.二下.第2课时1分有多长（认识秒）年月日星期第节数学.二下.第3课时淘气的作息时间（经过时间）年月日星期第节【篇二：二年级数学下册时分秒的认识教案北京版】时分秒的认识教学目标1 .认识钟面和时间单位时“、分”，知道1时=60分。初步建立时、分的时间观念。2 .能正确读写钟面上所表示的时刻。3 .培养学生观察、分析、比较、动手操作和实践应用能力以及探索创新、合作学习的意识。4 .教育学生珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯。教学重点认识时间单

2、位时”、分”，正确说出钟面所指的时刻。教学难点几时几分时刻的认读。教学过程一、设境激趣，导入新课。1 .猜谜语。一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。2 .引出钟表，多媒体显示教科书图，说说各个作息时间，教育学生要珍惜时间。3 .揭示课题，明确目标。二、合作交流，探究新知。1 .认识钟面(1)拿出学具钟，仔细观察，议一议：你看到钟面上有些什么？(2)分组汇报，教师归纳。(3)电脑演示验证。2 .认识分”(1)多媒体演示，学生通过观察得出：分针走一小格的时间是1分,也叫1分钟。学生观察得出：分针走一小格的时间是1分，也叫1分钟。(2)结合多媒体演示，学生说出：分针从12

3、走到1、2、？及走一圈各是多少。学生说出：分针从12走到1、2、？及走一圈各是多少。(3)体会一分钟有多长。分组活动，汇报。(数脉搏，做口算，数数，抄生字，跳绳，拍皮球等等。)3 .认识时”(1)钟面演示，学生观察，时针从12走到1是多长时间。学生得出：时针走一大格的时间是1时。(2)举例说说时针从数几走到数几的时间是1时。4 .了解时、分的关系(1)多媒体演示，引导学生观察：分针走一圈，时针怎样走，得出：1时=60分。(2)体会1小时。翻开书完成填空题。5 .认识整时(1)学生尝试回答例1。(2)观察时针、分针的位置，得出认识整时的方法。(3)练习：拨出整时。6 .认识几时几分(1)多媒体演

4、示：10时和10时15分，引出10时多。(2)学生任意拨出4时多，讨论：拨出的时刻是多少？怎样看？(3)分小组汇报交流。(4)出示4:45的钟面，让学生说说怎样看出这一时刻，6:05,8:55呢？(5)师生共同归纳认识几时几分的方法。7.学习时刻的写法。(1)举例：1时、4时45分，并说明写法。(2)完成例1、例2钟面的填空。(3)讨论：6时5分和8时55分怎样写。三、巩固新知，实践应用。1 .完成书本做一做工2 .找朋友游戏。3 .拨钟练习。(1)四人小组拨出一个自己最喜欢的时刻，并说说这个时刻自己在干什么？(2)联系实际拨出自己的作息时间。4 .请你当小裁判”。判断钟面所指时刻是否正确，并

5、改正。四、师生互动，归纳总结。1 .归纳本节课所学知识，并做自我评价。2 .读儿歌。【篇三：北师大版小学数学二年级下册第七单元时分秒教案】北师大版小学数学二年级下册第七单元时、分、秒奥运开幕教案教学目标：1、结合奥运开幕的显示情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。2、会正确认、读、写，钟面上的时间。教学重难点：1、知道1时=60分，初步体会时分的实际意义。2、会正确认、读、写，钟面上的时间。教学用具：课件、时钟模型、钟面图纸教学课时：1课时教学设计：一、谈话引入1、出示：图片(乒乓球球赛、排球球赛)师：同学们你知道这是什么体育竞赛？（生回答）今年巴西里约热内

6、卢奥运会，老师很期待这两项竞赛。同学们，还记得北京奥运会是在什么时候举办的呢？（生回答）2、出示：视频（北京奥运开幕）引导学生交流奥运开幕的情境。介绍北京奥运会举办时间（出示文字）：北京时间2008年8月8日晚8时08分，北京奥运会在国家体育场开幕。师：从图中你知道了那些数学信息？”（生回答）师：8时08分在钟面上时针应该指向数字几？（生回答）（出示：钟面8时08分）今天，我们一起通过奥运开幕认识钟面上的学问。板书课题：奥运开幕钟面知识二、新知探索1、衔接迁移（ppt出示钟面）师：请同学观察钟面，关于钟面你知道哪些信息？（强调：钟面上又粗又短的是时针，又细又长的是分针，秒针是最细最长的但是本节

7、课暂时不研究分针。）2、认识钟面上的学问师：你还想知道钟面上哪些信息？（生回答）（1）认识大格、小格生自主探索，小组交流师：请同学拿出钟面图纸，观察钟面解决第一个问题，解决后四人小组交流。问题：钟面上有（）个大格，（）个小格。反馈展示一一请学生上台介绍师：大格，从哪里到哪里为一个大格？（例如：从数字1到2）,小格有几个你是怎样数的？总结师：钟面上有12个数字就有12个大格；1个大格里有5个小格，数小格可以5个5个地数，也可以背5的口诀。（课件显示数小格的过程）板书：钟面上有（12）个大格，（60）个小格。课件显示：钟面9时到10时时针的运动过程师：观察钟面上的时间的变化，你发现了什么？（从几时

8、到几时，经过了几时？时针的变化？）板书：时针走1大格是1时课件显示：钟面10时到10时01分分针的运动过程，并在中面旁表明这时是10时01分师：观察钟面上的时间的变化，你发现了什么？（从几时到几时，经过了几分？分针的变化？）课件显示：钟面10时到10时05分分针的运动过程，分针边走学生边跟读时间。师：请学生看着钟面，读出时间。（生读）分针走了几个小格？走了几个大格？板书：分针走一小格是1分，走一大格是5分。（3）认识时分的关系。课件显示：钟面10时到11时时、分针的运动过程。师：观察钟面时间的变化以及时针、分针的变化，你发现了什么？板书：时针走一大格，分针正好走1圈。1时=60分3、读写钟面上

9、的时间（出示课本p75出钟面上所表示的时间”）出示时刻为8时08分的钟面，先让学生说一说现在是什么时刻，引导学生先看时针，再看分针。师：你知道现在是几时几分？（生回答）看时间时先看什么？再看什么？师：8时08分可以简写为8:08,冒号前表示几时，冒号后表示几分。能否把冒号省略？分部分一般用两位数表示，如果十位不满一的就用零代替。零能写在8后面吗？出示时刻为9时的钟面，先让学生说一说现在是什么时刻，引导学生先看时针，再看分针。师：现在是几时？简写为9:00,凡是几时整，在简写时分的部分都用零表示，并且要写上两个0。（可能有学生会说12分，让学生说一说当12分时，分针应该指向哪里）生独立完成第三、四个钟面所表示的时间。9:30、9:45时针在两个数字之间生可能分不清楚是几时，可多让几位学生说说看时间的方法，如果生说不清楚可引导学生说出当10:30、10:45时针、分针在钟面的位置。最后可以告诉学生当他们分不清楚时，一般可以选择两个数字较小的那个数。三、练习巩固1、课本p76练一练第一