高一音乐欣赏《多彩的华夏之音之民歌篇》表格式教案设计_第1页
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文档简介

1、多彩的华夏之音之“民歌篇”课型：音乐鉴赏课授课年级：高一年级选用教材：第二单元“音乐与民族”第一节多彩的华夏之音“民歌篇”教材的地位及作用：“每个民族都有自己的生活方式，并在代代积淀与传承中形成了自己的独特文化。不同的文化又赋予了音乐不同的形式和内涵，形成了风格迥异的民族音乐。它们是音乐文化发展的基础和源泉。失去了民族性，音乐也就失去了生命力。”本单元旨在通过介绍中国民族民间音乐和世界各地最具特色的民间音乐，让学生认识到：民族音乐是中华民族数千年来劳动人民智慧的结晶，是劳动人民创造的宝贵文化遗产，是中华民族传统文化的组成部分；同时帮助学生树立“音乐作为文化”和“文化中的音乐”的观念，并乐意通过

2、音乐去了解不同的世界文化，加强对世界各种音乐文化独立性与价值的认识，拓宽学生的音乐文化视野，从而达到理解和尊重多元的世界文化的目的。教学目标：1知识目标：了解民歌的起源、民歌与生活的关系、民歌的特点、民歌的分类等。2能力目标：熟悉一些民歌主题，大致能分辨出各地、个民族的民歌。了解民歌的流传与发展。3.情感目标：喜欢聆听、演唱民歌及具有民族风格的通俗歌曲，愿意探索和传承民歌的音乐文化。积极参与创造性实践活动。教学策略：探究法、对比法、引导思考、关注参与。教学重点难点：1了解民歌的基本知识。2.学生积极参与学习过程中的探讨、体验、创造性实践活动。教学过程:教学流程教师活动学生活动设计意图一、情景导

3、入直入主题明确学习内容明确目标二、感受、（一）欣赏花田错体验设问民族乐器、（古筝、体会民族音乐元认知1、运用了哪些民族二胡）戏曲（京剧）素在现代音乐中音乐兀素？体现音乐的民族性与的运用及其作用，2、“蒙太奇”这种时代性培养对民族音乐艺术表现手法的运用有什么作用？的学习兴趣体会民族音乐在3、歌曲为哪种唱法西方音乐中的地（二）欣赏图兰朵学生听辩主题为江苏位及其作用中主题的段落茉莉花了解民族音乐在（三）提问对民族调式世界音乐中的地有哪些认知，引出200位与作用，进一步8奥运主题歌我和民族五声调式（宫、激发学生对民族你商、角、徵、羽）音乐的学习热情三、合作探（一）引导鉴赏五首学生分组讨论并分组感受民歌鲜明的究不同地区以“花表述民族特点和地区“为主题的民风格。歌，探讨几首民歌的歌词、节奏、旋律特点。培养学生的概括（二）引导总结民歌学生积极表述表达能力，增强对的概念、特点、民歌的学习兴趣（三）引导学生为民为民歌归类并用自己歌分类。（山歌、的语言为（山歌、小亲身体验民族特小调、号子）调、号子）下定义。色，地方特色。（四）引导学生亲身学生模唱民歌部分乐体验不同地区民族的民歌特点。句四、归纳总结简单概括本科学习

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