文言词语和句式ppt课件

1、文言词语和句式文言词语和句式 文言知识文言知识梳理梳理 文言词语文言词语 包括文言实词和包括文言实词和文言虚词，将学过的文言虚词，将学过的文言词语分类积累下文言词语分类积累下来，是提高文言文阅来，是提高文言文阅读才干的重要途径。读才干的重要途径。 古人运用文字，有时没有用该用的某个字，古人运用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它一样或相近的字来替代。而用另一个读音和它一样或相近的字来替代。这种景象叫通假。这种景象叫通假。 通假字有通假字有“商定俗成的规律，不能以为凡商定俗成的规律，不能以为凡是同音字都可以通假。是同音字都可以通假。 由于历史音变，有些通由于历史音变，有些通假字和本字

2、的读音相差甚远。假字和本字的读音相差甚远。 被替代的那个字叫本字，用来替代的那个被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。字来解释，也应读本字的音。例如：例如： 御六气之辩御六气之辩“辩是借字，辩是借字，“变是本变是本字。字。一、通假字一、通假字实词实词 通假，根本是同音通假。主要有四种情况：通假，根本是同音通假。主要有四种情况：1、同音通假、同音通假 终老不复取终老不复取 2、双声通假声母一样、双声通假声母一样 莫春者，春服既成莫春者，春服既成 3、叠韵通假韵母一样、叠韵通假韵母一样举酒属客举

3、酒属客 4、形近通假声母一样、形近通假声母一样 将军身被坚执锐将军身被坚执锐 形声辨义法形声辨义法 1、“声旁字替代声旁字替代“形声字。形声字。 例如：北冥有鱼，其名为鲲例如：北冥有鱼，其名为鲲 “冥替代冥替代“溟，溟，“溟，水旁，是溟，水旁，是“海的意海的意思。思。又如又如 ：人生如梦，一尊还酹江月：人生如梦，一尊还酹江月 “尊替代形声字尊替代形声字“樽，樽，“樽，木旁，是樽，木旁，是“酒杯的意思。酒杯的意思。 怎样辩别通假字怎样辩别通假字 2、“形声字替代形声字替代“声旁字。声旁字。 例如：食之不能尽其材例如：食之不能尽其材 “材是形声字，替代声旁字材是形声字，替代声旁字“才才 3、同声旁

4、的形声字的替代。、同声旁的形声字的替代。 例如：距关，毋内诸侯例如：距关，毋内诸侯 “距替代本字距替代本字“拒，拒，“把守的意把守的意思。思。又如：此小大之辩也，又如：此小大之辩也，“辩通辩通“辨，辨，“区别的意思。区别的意思。 还有还有“案通案通“按，按，“庴通庴通“措措小结小结 文言文中的通假涉及面广，但中学文言文中的通假涉及面广，但中学课文所涉及的并不多，充其量就是一百课文所涉及的并不多，充其量就是一百几十个，假设根据通假字的有关规律去几十个，假设根据通假字的有关规律去规类整理，平常多识记一些常见的通假规类整理，平常多识记一些常见的通假字，这对文言文阅读大有协助。字，这对文言文阅读大有协

5、助。二、二、 一词多义一词多义一、掌握什么是词的本义、引申义、比喻义。一、掌握什么是词的本义、引申义、比喻义。本义是指最初造字时表示的意义，本义是指最初造字时表示的意义， 引申义是指由本义引申出来的意义，引申义是指由本义引申出来的意义，比喻义是指用打比如而构成的新的意义。比喻义是指用打比如而构成的新的意义。二、一词多义二、一词多义关于词的引申义关于词的引申义 词的引申义：词的引申义： 词的引申义是从本义开展词的引申义是从本义开展出来的，同根本义有相类似、相出来的，同根本义有相类似、相对立、或相关联的意义。对立、或相关联的意义。二、一词多义二、一词多义关于词的引申义关于词的引申义 从从“深的根本

6、义开展出来以下深的根本义开展出来以下的这些引申义：的这些引申义： 1、深奥、深化，深化。如：、深奥、深化，深化。如： 道理很深道理很深 2、深沉。如：友谊很深、深沉。如：友谊很深 3、时间久。如：夜深人静、时间久。如：夜深人静 4、浓，重。如：颜色太浓、浓，重。如：颜色太浓 “深的引申义和根本义的联络是深的引申义和根本义的联络是建立在相类似的根底上的。建立在相类似的根底上的。二、一词多义二、一词多义关于词的比喻义关于词的比喻义 词的比喻义：词的比喻义： 词的比喻义也是一种引申义。但由于词的比喻义也是一种引申义。但由于它运用比喻的手段，使言语风格特殊、颜它运用比喻的手段，使言语风格特殊、颜色鲜明

7、，所以把它独立出来和引申义并列，色鲜明，所以把它独立出来和引申义并列，成为本义的一种方式。它使由本义经过打成为本义的一种方式。它使由本义经过打比如而产生的新义。如：比如而产生的新义。如：地下任务地下任务点滴阅历点滴阅历冻结资金冻结资金乱扣帽子乱扣帽子“地下比喻隐藏在敌人的权利范围内地下比喻隐藏在敌人的权利范围内“点滴比喻零星的、微小的点滴比喻零星的、微小的“冻结比喻阻止流动或变动冻结比喻阻止流动或变动“帽子比喻罪名或坏名义帽子比喻罪名或坏名义二、一词多义二、一词多义掌握词义的两种引申方式掌握词义的两种引申方式 1、连锁式。即本义和引申义环环相扣，、连锁式。即本义和引申义环环相扣， 逐渐延伸开来

8、。逐渐延伸开来。 例如：例如： 冰，水为之，而寒于水冰，水为之，而寒于水 寒暑易节，始一反焉寒暑易节，始一反焉 一女不织，或受之寒一女不织，或受之寒 大渡桥横铁索寒大渡桥横铁索寒二、一词多义二、一词多义二、掌握词义的两种引申方式二、掌握词义的两种引申方式 2、辐射式。即词的引申义环绕一个中心，、辐射式。即词的引申义环绕一个中心， 而从不同的方面展开，例如：而从不同的方面展开，例如： 盘根错节盘根错节 彼节者有间，而刀刃者无厚彼节者有间，而刀刃者无厚 清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷 单于壮其节单于壮其节 钿头银蓖击节碎钿头银蓖击节碎不难看出词义引申的普通规律：由详细到不难看出词义引申的普通规律：由

9、详细到笼统，由个别到普通。笼统，由个别到普通。二、一词多义二、一词多义三、音不同，义不同。三、音不同，义不同。 此类多为多音多义词。如此类多为多音多义词。如“属属 读读sh，意思可以有：，意思可以有： 十三学得琵琶成，名属教坊第一部十三学得琵琶成，名属教坊第一部 在骨髓，司命之所属在骨髓，司命之所属 不者，假设属皆为所虏不者，假设属皆为所虏 读读zh，意思可以有：，意思可以有： 衡少善属文衡少善属文 属予我作文以记之属予我作文以记之二、一词多义二、一词多义四、掌握一词多义演化的联想方法四、掌握一词多义演化的联想方法 1、类似联想、类似联想 2、接近联想、接近联想 3、对比联想、对比联想 懂得一

10、词多义的演化时不同的联想方法懂得一词多义的演化时不同的联想方法可以从看似孤立的一词多义之间找到一定的可以从看似孤立的一词多义之间找到一定的联络，以便根据上下文意，选出正确义项。联络，以便根据上下文意，选出正确义项。二、一词多义二、一词多义五、同一个词在不同的语境中，其五、同一个词在不同的语境中，其 词性不同，词义也就不同。词性不同，词义也就不同。 例如例如师道之不复，可知矣师道之不复，可知矣红罗复斗帐，四角垂香囊红罗复斗帐，四角垂香囊渔人甚异之，复前行，欲穷其林渔人甚异之，复前行，欲穷其林以上例子阐明，必需根据上下文去以上例子阐明，必需根据上下文去选择多义词在句中的正确义项。其次选择多义词在句

11、中的正确义项。其次要养成平常多积累的习惯，只需储存要养成平常多积累的习惯，只需储存的词汇丰富了，才干在运用中熟能生的词汇丰富了，才干在运用中熟能生巧。巧。三古今异义三古今异义 随着言语的演化，有些词语的古今意义随着言语的演化，有些词语的古今意义发生很大的变化。这种景象叫做古今异义景发生很大的变化。这种景象叫做古今异义景象。象。因词义减少而构成的古今异义因词义减少而构成的古今异义因词义扩展而构成的古今异义因词义扩展而构成的古今异义三古今异义三古今异义词的感情颜色的变化词的感情颜色的变化由词义转移而构成的古今异义由词义转移而构成的古今异义三古今异义三古今异义留意古今同形异义双音词。这类词留意古今同

12、形异义双音词。这类词古今外形一样，但意义不同。古今外形一样，但意义不同。1 1、不要把文言文中的两个单音节词、不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音词。误以为一个双音词。铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境三、古今异义三、古今异义2 2、不要把文言文中的一个双音节词拆成两个单音词、不要把文言文中的一个双音节词拆成两个单音词来了解。有些词语虽然是双音词，但只需一个语素，来了解。有些词语虽然是双音词，但只需一个语素，这个语素是由两个音节连缀而成的，假设拆开，就不这个语素是由两个音节连缀而成的，假设拆开，就不能表达一个语义如能表达一个语义如“琵琶琵琶“可汗可汗“彷徨等

13、。另外彷徨等。另外要留意对偏义复词的了解与积累。要留意对偏义复词的了解与积累。备他盗之出入与非常也备他盗之出入与非常也此诚危急存亡之秋此诚危急存亡之秋便可白公姥，及时相遣归便可白公姥，及时相遣归我有亲父兄，性行暴如雷我有亲父兄，性行暴如雷四、词类活用名词活用四、词类活用名词活用一名词活用为动词：一名词活用为动词：1 左右欲刃相如左右欲刃相如 非能水也，而绝江河非能水也，而绝江河 察看这两个句子，能看出什么规律吗？察看这两个句子，能看出什么规律吗？能愿动词能愿动词“能、可、足、欲等后面的名词用作动词能、可、足、欲等后面的名词用作动词2 小信未孚，神弗福也小信未孚，神弗福也 皆指目陈胜皆指目陈胜

14、范增数目项王范增数目项王 察看这些句子，能看出什么规律吗？察看这些句子，能看出什么规律吗？受副词受副词“遂、弗、不、皆、已等修饰的名词用作动词遂、弗、不、皆、已等修饰的名词用作动词四、词类活用名词活用四、词类活用名词活用一名词活用为动词：一名词活用为动词：3 置人所罾鱼腹中置人所罾鱼腹中“所字后面的名词用作动词4 一狼洞其中 驴不胜怒，蹄之 名词用在代词名词用在代词“之、尔、我、汝、其等前面用作动词。之、尔、我、汝、其等前面用作动词。四、词类活用名词活用四、词类活用名词活用一名词活用为动词：一名词活用为动词：5 刑人如恐不胜刑人如恐不胜 籍吏民、封府库籍吏民、封府库 我师道也我师道也 乃丹书帛

15、曰：陈胜王乃丹书帛曰：陈胜王 两个名词连用，组成动宾关系或主谓关系，那么前两个名词连用，组成动宾关系或主谓关系，那么前名词或后一名词用作动词。名词或后一名词用作动词。四、词类活用名词活用四、词类活用名词活用 名词用作动词的常用翻译方法：名词用作动词的常用翻译方法： A:名词前面加一个动词，变成动宾关系。名词前面加一个动词，变成动宾关系。 陈胜王陈胜王 沛公军霸上沛公军霸上 B:名词前面加一个介词，后面加一个动词。 蹄之 而后乃今图南 C: 换一个相应的动词。换一个相应的动词。 女幸而偶我女幸而偶我四、词类活用名词活用四、词类活用名词活用二名词作状语：二名词作状语：1 孔雀东南飞，五里一彷徨孔雀

16、东南飞，五里一彷徨 范雎至秦，秦王庭迎范雎至秦，秦王庭迎表示方位或处所。译为表示方位或处所。译为“向朝、往向朝、往“从在、当从在、当 2 天下云集呼应，赢粮而景从 谈笑间，强虏灰飞烟灭 常以身翼蔽沛公 一狼径去，其一犬坐于前表示比喻，可译为表示比喻，可译为“像像一样一样“像像似的似的四、词类活用名词活用四、词类活用名词活用二名词作状语：二名词作状语：3 东乡坐，西乡对，师事之东乡坐，西乡对，师事之 吾得兄事之吾得兄事之表示对人的态度。表示对人的态度。4 箕畚运于渤海之尾 乃丹书帛曰：陈胜王。表示工具或方法，译为表示工具或方法，译为“用以、靠用以、靠等等四、词类活用动词活用四、词类活用动词活用

17、动词作名词动词作名词1 追亡逐北，伏尸百万追亡逐北，伏尸百万 汝安敢轻我射汝安敢轻我射 一屠晚归一屠晚归从动词在句子的位置来判别，看它能否处于主语、从动词在句子的位置来判别，看它能否处于主语、宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。2 盖其又深，那么其至又加少矣 从动词跟别的词结合的语法关系上判别，如从动词跟别的词结合的语法关系上判别，如用在用在“其其“之后，那么活用为名词。之后，那么活用为名词。四、词类活用描画词活用四、词类活用描画词活用 一描画词作名词一描画词作名词1 小学而大遗小学而大遗 将军身被坚执锐将军身被坚执锐从描画词在句子的位置判别

18、，看它能否处于主语、从描画词在句子的位置判别，看它能否处于主语、宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。2 秦孝公据崤函之固 郯子之徒，其贤不及孔子 四美具，二难并 描画词用在描画词用在“其其“之或数词后，那么活用为名词。之或数词后，那么活用为名词。四、词类活用描画词活用四、词类活用描画词活用 二描画词作动词二描画词作动词 亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人 素善留侯张良素善留侯张良 秋毫不敢有所近秋毫不敢有所近描画词后带宾语。描画词后带宾语。四、词类活用数词活用四、词类活用数词活用 数词作动词数词作动词 六王毕，四海一六王毕，四海一 骐骥一跃，不能十

19、步骐骥一跃，不能十步 数词在谓语的位置上或在它的前面有能愿动词时，数词在谓语的位置上或在它的前面有能愿动词时，活用为动词。活用为动词。四、词类活用使动用法四、词类活用使动用法 使动用法，是指谓语动词具有使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎样样的意思。它是用动使宾语怎样样的意思。它是用动宾构造表达使令式的内容。宾构造表达使令式的内容。 使动用法主要要动词使动、描画使动用法主要要动词使动、描画词使动、名词使动。词使动、名词使动。 四、词类活用使动用法之动词使动四、词类活用使动用法之动词使动 1、不及物动词使动。、不及物动词使动。 项伯杀人，臣活之项伯杀人，臣活之 却匈奴七百余里却匈奴七百余里四、词

20、类活用使动用法之动词使动四、词类活用使动用法之动词使动 2、及物动词使动。、及物动词使动。 外连横而斗诸侯外连横而斗诸侯 序八州而朝同列序八州而朝同列分析其主语。分析其主语。分辩及物动词能否使动用法，主要还得仔细分辩及物动词能否使动用法，主要还得仔细分析言语环境，根据上下文来确定，没有分析言语环境，根据上下文来确定，没有其他更简约得方法。其他更简约得方法。四、词类活用使动用法之描画四、词类活用使动用法之描画词使动词使动 古代汉语里，描画词常作使动。它是使宾语所古代汉语里，描画词常作使动。它是使宾语所代表得人或事物具有这个描画词的性质或形状代表得人或事物具有这个描画词的性质或形状 。 春风又绿江

21、南岸春风又绿江南岸 必先苦其心志，劳其筋骨必先苦其心志，劳其筋骨 足以荣汝身足以荣汝身四、词类活用使动用法之名词四、词类活用使动用法之名词使动使动 先破秦入咸阳者王之先破秦入咸阳者王之 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之纵江东父兄怜而王我，我何面目见之 族秦者秦也族秦者秦也四、词类活用意动用法四、词类活用意动用法 意动用法主要要描画词意动、名词意动。意动用法主要要描画词意动、名词意动。 描画词、名词带宾语用作意动，就是觉得描画词、名词带宾语用作意动，就是觉得宾语怎样样，是在客观上以为宾语所代表的事宾语怎样样，是在客观上以为宾语所代表的事物具有用作意动的描画词表示的性质或形状。物具有用作意动的描画

22、词表示的性质或形状。经常可以翻译为：经常可以翻译为： “把把-当作看作当作看作- “以以-为为- “以为觉得以为觉得-怎样样怎样样 四、词类活用意动用法之描画四、词类活用意动用法之描画词意动词意动 登东山而小鲁，登太山而小天下登东山而小鲁，登太山而小天下 渔人甚异之渔人甚异之 于其身，那么耻师焉于其身，那么耻师焉 四、词类活用意动用法之名词四、词类活用意动用法之名词意动意动 吾从而师之吾从而师之 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 四、词类活用四、词类活用意动用法使动用法之区别意动用法使动用法之区别 对于意动用法，要把握它所表示对于意动用法，要把握它所表示

23、 的的“以为以为这个意义特点。这个意义特点。 使动用法是使宾语怎样样。意动用法是认使动用法是使宾语怎样样。意动用法是认为或以为宾语怎样样，是客观的看法，客为或以为宾语怎样样，是客观的看法，客观就不一定如此了。观就不一定如此了。 君子之学以美其身君子之学以美其身 吾妻之美我者，私我也吾妻之美我者，私我也推断文言文实词词义的方法推断文言文实词词义的方法见根底知识手册见根底知识手册 现考试阐明中只保管了现考试阐明中只保管了18个常个常见文言虚词：见文言虚词： 而、何、乎、乃、其、且、而、何、乎、乃、其、且、 假设、所、为、焉、也、以、假设、所、为、焉、也、以、 因、天、与、那么、者、之因、天、与、那

24、么、者、之强调强调“常见和常见和“用法用法虚虚 词词吾、文言句式吾、文言句式 了解与现代汉语不同的句式和用了解与现代汉语不同的句式和用法，强调法，强调“不同的不同的“特别的。特别的。 就文言文来说，这些句式却是很就文言文来说，这些句式却是很正常的。正常的。 判别句是对事物的性质、情判别句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出一定或况、事物间的关系作出一定或否认判别的句子。否认判别的句子。 文言文中表判别的常见句式文言文中表判别的常见句式有如下几种类型：有如下几种类型：廉颇者，赵之良将也。廉颇者，赵之良将也。夫战，勇气也。夫战，勇气也。四人者：庐陵萧君圭君玉四人者：庐陵萧君圭君玉莲，花之君子者也

25、，菊，花之隐莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。逸者也。牡丹花之富贵者也。城北徐公，齐国之美丽者也。城北徐公，齐国之美丽者也。 1 1、用、用“者、者、“也也 表判别。表判别。“者表停顿，者表停顿，“也表判别。也表判别。1 1 者者 也也3 3 者，者， 。4 4 者也者也2 2 ， 也也2 2、用副词、用副词“乃乃“那么那么“即即“皆皆“耳耳表判别。表判别。臣乃市井鼓刀屠者。臣乃市井鼓刀屠者。此那么岳阳楼之大观也。此那么岳阳楼之大观也。梁父即楚将项燕。梁父即楚将项燕。环滁皆山也。环滁皆山也。此亡秦之续耳。此亡秦之续耳。3 3动词动词“为为“是表判别留意和代词是表判别留意和代

26、词“是的区别是的区别人为刀俎，我为鱼肉。人为刀俎，我为鱼肉。以后典籍皆为版本。以后典籍皆为版本。问今是何世。问今是何世。同行十二年，不知木兰是女郎。同行十二年，不知木兰是女郎。是日也，天朗气清，惠风和畅。是日也，天朗气清，惠风和畅。4 4、主谓直接表判别的。、主谓直接表判别的。荀卿，赵人。荀卿，赵人。刘备天下枭雄。刘备天下枭雄。5 5用用“非非“未未“弗弗“无无“莫莫“毋毋等否认词表示判别。等否认词表示判别。予本非文人画士予本非文人画士蚓无爪牙之利，筋骨之强蚓无爪牙之利，筋骨之强愿早定大计，莫用众人之议也愿早定大计，莫用众人之议也古汉语中，主语是谓语动词所表古汉语中，主语是谓语动词所表示行为的

27、被动者的句子叫被动句。示行为的被动者的句子叫被动句。也就是说，主语是位于动词所表也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而示的行为的被动者、受害者，而不是自动者、实施者。不是自动者、实施者。 表示表示被动意义的句子。被动意义的句子。二、被动句：二、被动句：1 1“于表被动于表被动而君幸于赵王而君幸于赵王六艺经传皆通习之，不拘于时，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余学于余2 2用用“见见“见见于于“受受于于表被动。表被动。秦城恐不可得，徒见欺。秦城恐不可得，徒见欺。臣诚恐见欺于王而负赵。臣诚恐见欺于王而负赵。吾常见笑于大方之家。吾常见笑于大方之家。3 3用用“为为“为为所所“为所表

28、被动。为所表被动。而身死国灭，为天下笑而身死国灭，为天下笑兔不可复得，而身为宋国笑兔不可复得，而身为宋国笑赢闻如姬父为人所杀赢闻如姬父为人所杀不者，假设属皆且为所虏不者，假设属皆且为所虏4 4用用“被表被动。被表被动。信而见疑，忠而被谤。信而见疑，忠而被谤。5 5、意念被动句、意念被动句( (无标志无标志) )锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂人马烧溺死者甚众。人马烧溺死者甚众。洎牧以谗诛，邯郸为郡洎牧以谗诛，邯郸为郡狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。良弓藏。三、倒装句：三、倒装句： 所谓倒装，是对比现代汉语习所谓倒装，是对比现代汉语习惯说的。惯说的。1 1主谓倒装。为

29、了强调谓语，主谓倒装。为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅有时将谓语置于主语之前。这仅仅是由于言语表达的需求。仅是由于言语表达的需求。甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！2 2宾语前置宾语前置A A否认句中代词作宾语，宾语否认句中代词作宾语，宾语前置。前置。古之人不余欺也。古之人不余欺也。自书典所记，未之有也。自书典所记，未之有也。忌不自信。忌不自信。B B疑问句中代词作动词或介词宾语，疑问句中代词作动词或介词宾语，宾语前置。宾语前置。大王来何操？大王来何操？沛公安在？沛公安在？执肃手曰：执肃手曰：“卿欲何言？卿欲何言？微斯人，吾谁与归！微斯人，吾谁与归！不然，籍何以致此？不然，籍何以致此？

30、 C C用用“之或之或“是把宾语提是把宾语提到动词前。到动词前。句读之不知，惑之不解句读之不知，惑之不解夫晋，何厌之有？夫晋，何厌之有？唯利是图，唯才是举。唯利是图，唯才是举。 定语后置定语后置 文言文中，定语的位置普通也在中心词文言文中，定语的位置普通也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的位置，强前边，但有时为了突出，中心词的位置，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用把定语放在中心词之后，并用“者结句。者结句。中心词中心词+ +定语定语+ +者式构造者式构造求人可使报秦者，末得。求人可使报秦者，末得。 寻觅可以出使回复秦国

31、的人寻觅可以出使回复秦国的人中心词中心词+ +之之+ +定语定语+ +者式构造者式构造率谢庄少年之精技击者百人率谢庄少年之精技击者百人率领谢庄知晓武艺擅长格斗的少年率领谢庄知晓武艺擅长格斗的少年马之千里者马之千里者能日行千里的马能日行千里的马中心词中心词+之之+定语式构造定语式构造蚓无爪牙之利，筋骨之强蚓无爪牙之利，筋骨之强 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬 佩带着长长的长剑，戴着高高的帽子佩带着长长的长剑，戴着高高的帽子中心词中心词+ +数量词式构造数量词式构造马之千里者，一食或尽粟一石。马之千里者，一食或尽

32、粟一石。一顿有时就吃掉一石的粮食。一顿有时就吃掉一石的粮食。铸以为金人十二。铸以为金人十二。用它铸成了十二个金人。用它铸成了十二个金人。4 4、介词构造后置、介词构造后置 现代汉语中，介词构造经现代汉语中，介词构造经常放在动词前作状语，古代汉语里常放在动词前作状语，古代汉语里有些那么置后作补语。有些那么置后作补语。使负栋之柱，多于南亩之农夫。使负栋之柱，多于南亩之农夫。事急矣，请奉命求救于孙将军。事急矣，请奉命求救于孙将军。青，取之于蓝，而青于蓝。青，取之于蓝，而青于蓝。 君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己生乎吾前，其闻道也固先乎吾，生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之吾从而师之古人观

33、于天地、山川、草木、古人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得虫鱼、鸟兽，往往有得 三、省略句：三、省略句：句子中省略某词或某种成分的景象，句子中省略某词或某种成分的景象，文言文中是很多的。文言文中是很多的。最常见的有以下几种：最常见的有以下几种： 1省略主语。省略主语。 2省略谓语。省略谓语。 3省略宾语。省略宾语。 4省略介词。省略介词。 5. 省略量词。省略量词。永州之野产异蛇，蛇黑质而白章永州之野产异蛇，蛇黑质而白章“夫战，勇气也。一鼓作气，再鼓而衰，三鼓而竭夫战，勇气也。一鼓作气，再鼓而衰，三鼓而竭谓语的省略谓语的省略以相如功大，拜之，指蔺相如为上卿。以相如功大，拜之，指蔺相如为上卿。动词宾语的省略动词宾语的省略此人一一为之具言