学生考前心理疏导讲座

1、 羿射不中羿射不中 后羿是一个神箭手，平时射箭都是箭后羿是一个神箭手，平时射箭都是箭无虚发，然而有一天，夏王指着一块一尺无虚发，然而有一天，夏王指着一块一尺见方、射心一寸的兽皮箭靶对后羿说：见方、射心一寸的兽皮箭靶对后羿说：“请射吧！如果射中了，赏你万金，如果射请射吧！如果射中了，赏你万金，如果射不中就削掉你千户的封邑。不中就削掉你千户的封邑。”后羿听后十后羿听后十分紧张，结果呼吸急促不能自控，屡射不分紧张，结果呼吸急促不能自控，屡射不中。夏王问之何故？中。夏王问之何故？请同学们思考原因。请同学们思考原因。 某考生，一接到几大张试卷，就慌了手脚，某考生，一接到几大张试卷，就慌了手脚，总担心题目

2、做不完，于是匆忙作答。结果，许总担心题目做不完，于是匆忙作答。结果，许多会做的题，也答错了。有时方法是正确的，多会做的题，也答错了。有时方法是正确的，但就是中间有一步在推导时丢了一个符号、或但就是中间有一步在推导时丢了一个符号、或忘记了括号外边的平方等等，造成答题卡壳，忘记了括号外边的平方等等，造成答题卡壳，只好推倒重来；当做不下去时，又疑窦丛生，只好推倒重来；当做不下去时，又疑窦丛生，浪费了许多时间。有时按错误的计算推导下来，浪费了许多时间。有时按错误的计算推导下来，糊里糊涂地得出了一个错误的答案，自己还以糊里糊涂地得出了一个错误的答案，自己还以为做对了呢！这是典型的为做对了呢！这是典型的“

3、欲速则不达欲速则不达”。你你得到了什么启示？得到了什么启示？ 启示 一个人在紧要关头，存在着患一个人在紧要关头，存在着患得患失的杂念，就难正常发挥自己得患失的杂念，就难正常发挥自己的才能的才能 和本领。和本领。 自己有一定实力，只要心理状自己有一定实力，只要心理状态正常就能考出好成绩。而缺乏信态正常就能考出好成绩。而缺乏信心、紧张怯场或受患得患心、紧张怯场或受患得患失的干扰，结果就会发挥失的干扰，结果就会发挥不出应有的水平。不出应有的水平。影响考试的因素是什么？硬件基础知识及运用基础知识解决问题的水平中考的基础软件考试前和考试中软件考试前和考试中 的心态的心态中考的关键中考的关键强化强化信心信

4、心优化优化情绪情绪进入进入状态状态充分充分发挥发挥考考前前做做好好九九件件事事 按照中考开考科目进行复习按照中考开考科目进行复习功课，例如功课，例如24日早上时间复习语日早上时间复习语文、数学，对基础知识再文、数学，对基础知识再“回放回放电影电影”，有助于当天开考立即进，有助于当天开考立即进入考试状态，也有助于充分发挥入考试状态，也有助于充分发挥已掌握的知识。已掌握的知识。考考前前做做好好九九件件事事 考考前前做做好好九九件件事事 玩电脑、上网容易上瘾，容玩电脑、上网容易上瘾，容易在大脑形成优势兴奋灶，抑制易在大脑形成优势兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥，建议同学们已掌握知识的发挥，建议同学们在中

5、考前不要玩电脑。在中考前不要玩电脑。考考前前做做好好九九件件事事 考考前前做做好好九九件件事事 考考前前做做好好九九件件事事 考考做做好好九九件件事事 考考前前做做好好九九件件事事 一、浏览全卷一、浏览全卷 心中有数心中有数 二、先易后难二、先易后难 稳扎稳打稳扎稳打 三、快慢结合三、快慢结合 准确解答准确解答四、查缺补漏四、查缺补漏 修正错误修正错误 浏览全卷浏览全卷 了解易题数、中档题数，并用铅笔作记号。了解易题数、中档题数，并用铅笔作记号。科学安排时间解题时间。科学安排时间解题时间。 以考理化合卷科为例，考试时间为以考理化合卷科为例，考试时间为90分钟：分钟：选择题每题约用选择题每题约用

6、2-3分钟（分钟（103 30）实验题每题约用实验题每题约用4-5分钟（分钟（35 15）计算题每题约用计算题每题约用8-10分钟（分钟（3 1030） 利用最后利用最后15分钟进行全面检查分钟进行全面检查一、浏览全卷一、浏览全卷 心中有数心中有数先易后难先易后难易易 题题中档题中档题难难 题题易易 做做易成功易成功 愉愉快快感感 思维活跃思维活跃快速准确快速准确思维思维敏捷敏捷破难关破难关 由于人的心理活动具有定势倾向，先前所进行的心理活动往往影响同类后继心理活动的方向，使人习惯于按照自己已经形成的思路去思考问题，如果已经出现了错误，往往很难纠正。 凡是会做的题，凡是会做的题，要准确，力求做

7、完要准确，力求做完一题，就拿到该题一题，就拿到该题应得的分数应得的分数 步步步步为营为营二、先易后难二、先易后难 稳扎稳打稳扎稳打“慢慢”读题、审题速度慢读题、审题速度慢技技巧巧 读读字、句字、句 关键词关键词理解题意（画出草图）理解题意（画出草图）弄清求解问题弄清求解问题隐蔽条件隐蔽条件挖挖掘掘找找感感知知显性情况、条件显性情况、条件可用笔标出可用笔标出审审综合题目信息综合题目信息“快快”书写速度快书写速度快三、快慢结合三、快慢结合 准确解答准确解答解解题题在理解题意在理解题意的基础上的基础上 迅速判断快迅速判断快速找出与所求问速找出与所求问题相关联的知识题相关联的知识 准确、规范、准确、规

8、范、快速地书写相应快速地书写相应的重要的论述和的重要的论述和方程式或表达式方程式或表达式 。回答求回答求解问题解问题 字迹清楚、卷面整洁、画图规范、格式正确，字迹清楚、卷面整洁、画图规范、格式正确， 也是获得好成绩的条件之一。也是获得好成绩的条件之一。 考试过程中考试过程中 可能产生的怯场心理可能产生的怯场心理 怯场会造成个体的情怯场会造成个体的情绪波动、造成回忆、思考绪波动、造成回忆、思考的心理障碍。的心理障碍。怯场的怯场的生理生理表现表现心跳加快心跳加快 肌肉僵硬肌肉僵硬 头脑发胀头脑发胀 大量出汗大量出汗手脚冰冷手脚冰冷 脸色难看脸色难看怯怯场场的的心心理理表表现现情绪紧张情绪紧张 烦躁

9、不安烦躁不安记忆困难记忆困难 思考混乱思考混乱思维迟钝思维迟钝 答题零乱答题零乱1.精神放松法精神放松法平静心态平静心态 暂停答卷暂停答卷 双目微闭双目微闭 想愉快事想愉快事 慢慢吸气慢慢吸气 缓缓吐出缓缓吐出万一怯场怎么办？万一怯场怎么办？2.自我暗示法自我暗示法 如如“我早就准备好了，就等这一天，我早就准备好了，就等这一天，我喜欢考试，喜欢同别人比个高低。我喜欢考试，喜欢同别人比个高低。”“”“我今天精神很好，头脑清醒，思维我今天精神很好，头脑清醒，思维敏捷，一定会考出好成绩敏捷，一定会考出好成绩”等。等。 通过这样的听觉渠道、言语渠道，反通过这样的听觉渠道、言语渠道，反馈给大脑皮层的相应

10、区域，形成一个多馈给大脑皮层的相应区域，形成一个多渠道强化的兴奋中心，能有效地抑制你渠道强化的兴奋中心，能有效地抑制你的紧张情绪。的紧张情绪。 3.转移刺激转移刺激 有时明明知道试题的答案，由于紧张，一时想不起来，可事后不假思索，正确答案也会“油然而生”。这种现象我们称为“舌尖现象”。遇到遇到“舌尖现象舌尖现象”的的建议：建议： 把回忆的问题搁置起来，去解其把回忆的问题搁置起来，去解其它问题，等抑制过去后，需要的知识它问题，等抑制过去后，需要的知识经验往往会自然出现。考试时，一时经验往往会自然出现。考试时，一时想不起某道试题的答案，暂停回忆，想不起某道试题的答案，暂停回忆，转移一下注意，先解决其它题目，过转移一下注意，先解决其它题目，过一定的时间后，所需要的答案也就可一定的时间后，所需要的答案也就可能回忆起来了。能回忆起来了。 4.学会放松学会放松 解除疲劳解除疲劳你试从老师你试从老师的课堂讲课的课堂讲课中回忆！中回忆！你试从笔你试从笔记中回忆记中回忆 考试中突然慌乱怎么办？考试中突然慌乱怎么办？考试中考试中突然慌突然慌乱怎么乱怎么办？办？建议：建议：第一种方法是放松。暂停作第一种方法是放松。暂停作答答,闭合双眼轻轻对自己说闭合双眼轻轻对自己说“放松放松”，重复六次，重复六次,并注并注意体验全身松弛的感觉；也意体验全身松弛的感觉；也可以全身高度