化学九年级第二单元课题1空气教学课件PPT

1、空气一、空气是由什么组成的一、空气是由什么组成的 1、空气的存在、空气的存在想一想想一想: :空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？答答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 集气瓶内的水无法上升到顶部。集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 有气泡冒出。有气泡冒出。 3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 双手挤压，有压力双手挤压，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动）扇

2、子朝脸扇、树叶在动 有风有风 5）给车胎打气）给车胎打气 涨起来涨起来一、空气是由什么组成的一、空气是由什么组成的 为了搞清楚空气的成分，很多科学家为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里，其中最有名的和英国化学家普里斯特里，其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。就是法国化学家拉瓦锡做的实验。一、空气由什么组成？一、空气由什么组成？空气的主要成份空气的主要成份一一、空气是由什么组成的、空气是由什么组成的【实验实验2-1】实验装置如图所示。实验装置如图所示。想一想，刚才看到什么现象？想一想，刚才看到什么现象

3、？（1 1）红磷燃烧）红磷燃烧, ,发出黄光发出黄光（3 3）燃烧停止，冷却后，进入的水）燃烧停止，冷却后，进入的水约占集气瓶中空气体积的约占集气瓶中空气体积的五分之一五分之一（4 4）感觉到集气瓶壁热（放出热量）感觉到集气瓶壁热（放出热量）（2 2）产生大量的白烟）产生大量的白烟实验结论：实验结论：1、氧气约占空气总体积的、氧气约占空气总体积的1/52、红磷燃烧时放出热量、红磷燃烧时放出热量根据现象分析根据现象分析（1）烟和雾是一样的吗？）烟和雾是一样的吗？（2）集气瓶内的水平面上升了五分之）集气瓶内的水平面上升了五分之一说明什么？一说明什么？说明氧气占空气的体积约五分之一，空气说明氧气占空

4、气的体积约五分之一，空气中剩余的五分之四体积的气体不燃烧，也中剩余的五分之四体积的气体不燃烧，也不支持燃烧，且难溶于水。不支持燃烧，且难溶于水。 生成白色生成白色P2O5固体小颗粒，耗固体小颗粒，耗去氧气使瓶内气压减小。去氧气使瓶内气压减小。 用文字表达式就是用文字表达式就是红磷红磷 + + 氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃 P O2 P2O5化学符号化学符号下面我们就实验中的一些现象进行探究下面我们就实验中的一些现象进行探究（1 1）在实验探究中发现测得的空气中氧气）在实验探究中发现测得的空气中氧气体积含量小于体积含量小于1/51/5，可能原因是什么？可能原因是什么？ 红磷的量不足红磷

5、的量不足温度没冷却到室温就打开止水夹温度没冷却到室温就打开止水夹装置的气密性不好装置的气密性不好燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。红磷不能继续燃烧。有部分水留在导管中未进入集气瓶；有部分水留在导管中未进入集气瓶；（2）红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气）红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气A.如果红磷的量充足，反应结束后瓶内如果红磷的量充足，反应结束后瓶内有残余的氧气，有残余的氧气，氧气含量低时，磷熄灭，氧气含量低时，磷熄灭，氧气剩余。氧气剩余。B.若红磷的量不足，则反应瓶内有残若红磷的量不足，则反应瓶内有残余的氧气，氧气没有消耗到最后余的氧气，氧气没

6、有消耗到最后（3）实验成功的关键是什么？）实验成功的关键是什么？a 、装置不能漏气。、装置不能漏气。b b 、点燃红磷后要立即伸入几集气瓶、点燃红磷后要立即伸入几集气瓶 中，并塞紧塞子中，并塞紧塞子C、在燃烧匙里盛、在燃烧匙里盛过量红磷过量红磷（4）为什么要在集气瓶里放少量的水？）为什么要在集气瓶里放少量的水？ 防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂，让瓶炸裂，让P2O5溶于水中。溶于水中。d、温度冷却到室温再打开止水夹、温度冷却到室温再打开止水夹5）为什么点燃的红磷要立即伸）为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？入集气瓶中？防止白烟污染空气防止白烟污染空气6

7、）什么时候打开导管上的夹子？）什么时候打开导管上的夹子？燃烧停止冷却后燃烧停止冷却后7）红磷燃烧后生成的）红磷燃烧后生成的“大量白大量白烟烟”可以说可以说“大量白雾大量白雾”吗？吗？不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。右图是空气成分体积分数的实验装右图是空气成分体积分数的实验装置图，回答下列问题：置图，回答下列问题：1.将钟罩放入盛水的水槽中，以将钟罩放入盛水的水槽中，以水为基准，将水为基准，将 容积分五等份。容积分五等份。2.要确保该实验成功的两步关键要确保该实验成功的两步关键操作：操作：在燃烧匙里盛在燃烧匙里盛 ；用酒精；用酒精灯点燃红磷后灯点燃红磷后 内，内，

8、同时同时 橡皮塞。橡皮塞。钟罩水面以上钟罩水面以上足量红磷足量红磷立即插入钟罩立即插入钟罩塞紧塞紧3.这时观察到这时观察到 ； ； ；产生这种现象的原因产生这种现象的原因是是 。4.用燃着的火柴伸入钟罩的剩余气体里，看用燃着的火柴伸入钟罩的剩余气体里，看到到 ，说明剩余气体主要，说明剩余气体主要是是 。检验剩余气体时，不能将钟罩直。检验剩余气体时，不能将钟罩直接从水中提起，理由接从水中提起，理由是是 。红磷燃烧产生大量的白烟红磷燃烧产生大量的白烟钟罩内液面上升钟罩内液面上升冷却至室温后，钟罩内液面上升了冷却至室温后，钟罩内液面上升了1/5体积体积红磷燃烧消耗了空气中的氧气，钟罩内压强红磷燃烧消

9、耗了空气中的氧气，钟罩内压强降低降低火柴火焰熄灭火柴火焰熄灭钟罩内将混入空气钟罩内将混入空气氮气氮气5.从以上的实验中你能推测出剩余的主要从以上的实验中你能推测出剩余的主要气体的一些性质吗？气体的一些性质吗？ ； 。6.下列事实中，会导致测量结果偏低的是下列事实中，会导致测量结果偏低的是（ ）A.装置的气密性不好装置的气密性不好 B红磷不足红磷不足C未冷却至室温就读数未冷却至室温就读数 D将红磷换成蜡烛将红磷换成蜡烛不支持燃烧不支持燃烧难溶于水难溶于水ABCD空气成分示意图空气成分示意图空气的成分按空气的成分按体积体积计算，大约是：氮气计算，大约是：氮气78，氧气氧气21、稀有气体、稀有气体0

10、.94，二氧化碳，二氧化碳0.03，其他气体和杂质，其他气体和杂质0.03。、2、纯净物可以用专门的化学符号来表示纯净物可以用专门的化学符号来表示，如氮气可以用如氮气可以用N2来表示。氧气、二氧化碳来表示。氧气、二氧化碳等都是只由一种物质组成的纯净物，可分等都是只由一种物质组成的纯净物，可分别表示为别表示为O2、CO2等。等。1、空气是由氧气、氮气等多种纯净物组、空气是由氧气、氮气等多种纯净物组成的混合物。成的混合物。思考：空气和氧气有区别吗？思考：空气和氧气有区别吗？3 、混合物是由多种物质混合而成的混合物是由多种物质混合而成的，这些物质之间没有发生化学反应，这些物质之间没有发生化学反应，各

11、自各自保持着各自原来的性质。保持着各自原来的性质。例如：空气中的氮气、氧气、例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自原来的性质。二氧化碳等都保持着各自原来的性质。4 4）纯净物和混合物的比较）纯净物和混合物的比较空气、海水空气、海水氧气氧气(O2) 五氧化二磷五氧化二磷(P205)无固定符号无固定符号有化学符号有化学符号不固定不固定固定固定由几种纯净物组成由几种纯净物组成只有一种成分只有一种成分举例举例表示方法表示方法组成性质组成性质组成组成混合物混合物纯净物纯净物练习练习下列物质中属于纯净物的是下列物质中属于纯净物的是A.空气中分离出来的稀有气体空气中分离出来的稀有气体 B.食盐水食

12、盐水C.部分结冰的蒸馏水部分结冰的蒸馏水 D.75%的医药酒精的医药酒精C 空气的组成在通常情况下是相对稳定的，空气的组成在通常情况下是相对稳定的，空气的组成会不会发生改变呢？请你比空气的组成会不会发生改变呢？请你比较以下场所空气中氧气的含量：较以下场所空气中氧气的含量： （1）正在上课教室内）正在上课教室内 操场操场（2）厨房）厨房 阳台阳台（3）白天的森林）白天的森林 夜晚的森林夜晚的森林 说说你的理由。说说你的理由。想一想练习练习夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有A氮气氮气 B氧气氧气

13、C水蒸气水蒸气 D二氧化碳二氧化碳C二、空气是一种宝贵的资源二、空气是一种宝贵的资源 人们曾把氧气叫做人们曾把氧气叫做“养气养气”。 通常情况下，人通常情况下，人吸入空气就可以了，但潜水、医疗急救等时，则需吸入空气就可以了，但潜水、医疗急救等时，则需要用纯氧（或富氧空气）。要用纯氧（或富氧空气）。急救、潜水、登山、宇急救、潜水、登山、宇宙飞行、炼钢、燃料燃烧、气焊、气割宙飞行、炼钢、燃料燃烧、气焊、气割。二、空气是一种宝贵的资源二、空气是一种宝贵的资源 阅读阅读P28-30P28-301.1.氧气氧气氧气的用途：氧气的用途：急救、潜水、登山、宇宙飞急救、潜水、登山、宇宙飞行、炼钢、燃料燃烧、气

14、焊、行、炼钢、燃料燃烧、气焊、气割气割2.2.氮气氮气无色无味的气体，难溶于水，无色无味的气体，难溶于水，熔、沸点低，密度熔、沸点低，密度1.251g/L。不能燃烧不能支持燃烧不能燃烧不能支持燃烧物理性质物理性质:化学性质：化学性质：（不活泼）（不活泼）用途：用途：做保护气、化工原料、液氮可用作做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等。冷冻剂等。3.3.稀有气体稀有气体稀有气体的性质：稀有气体的性质：稀有气体的用途：稀有气体的用途：无色无味、性质很不活泼无色无味、性质很不活泼保护气、激光技术、低保护气、激光技术、低温麻醉温麻醉氮气的用途氮气的性质与氧气比较哪个氮气的性质与氧气比较哪个活泼活泼？9

15、划书划书从红磷在氮气中不能燃烧的事实，说明从红磷在氮气中不能燃烧的事实，说明氮气不支持燃烧许多实验事实表明，氮气不支持燃烧许多实验事实表明，氮气不如氧气活泼！氮气不如氧气活泼！氮气不易与其他物质反应氮气不易与其他物质反应中考题中考题（氮气化学性质不活泼）（氮气化学性质不活泼）燃烧的燃烧的红磷熄灭了，说明氮气能否支持燃红磷熄灭了，说明氮气能否支持燃烧？烧？集气瓶内水面上升一定高度后还继续上升集气瓶内水面上升一定高度后还继续上升吗？能否说明氮气不易溶于水？吗？能否说明氮气不易溶于水？空气所表现出来的性质，能否在一定程度空气所表现出来的性质，能否在一定程度上代表氮气的性质上代表氮气的性质 ？4、稀有

16、气体还可用于、稀有气体还可用于激光激光技术技术；1、由于稀有气体有、由于稀有气体有惰性惰性，因此常用作，因此常用作保护气保护气。如如焊接金属焊接金属时用稀有气体来时用稀有气体来隔绝空气隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用灯泡耐用；2、氦氦可用于制造可用于制造低温低温环境环境；3、氙氙可用于可用于医疗麻醉医疗麻醉。稀有气体的应用稀有气体的应用5.5.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光稀有气体在通电时能发出不同颜色的光, ,可制成多种可制成多种用途的电光源，用途的电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯，霓虹灯等；如航标灯、强照明灯、闪光灯，霓虹灯等； O2 与与O3(臭氧臭氧)

17、氟里昂氟里昂 臭氧层能吸收太阳辐射中的大部分紫外臭氧层能吸收太阳辐射中的大部分紫外线，从而保护了人类和其他生物，免受紫外线，从而保护了人类和其他生物，免受紫外线的伤害。线的伤害。宇航员为什么要穿宇宙服？宇航员为什么要穿宇宙服？ 如果宇航员身着西装遨游太空，他们是无法生存如果宇航员身着西装遨游太空，他们是无法生存的。其主要原因是特殊的宇宙服能抵挡太阳强紫外的。其主要原因是特殊的宇宙服能抵挡太阳强紫外线和其它高能宇宙射线的伤害，而西装自然抵挡不线和其它高能宇宙射线的伤害，而西装自然抵挡不住。住。空气污染的主要来源空气污染的主要来源燃料燃烧排放的烟气燃料燃烧排放的烟气CO2SO2空气污染的主要来源空

18、气污染的主要来源工厂排放的废气工厂排放的废气有毒气体有毒气体CO2SO2形成酸雨危害形成酸雨危害空气污染的主要来源空气污染的主要来源CONO、NO2等氮氧化物等氮氧化物导致光化学烟雾导致光化学烟雾机动车尾气的排放机动车尾气的排放空气污染的主要来源空气污染的主要来源土地荒漠化引起的土地荒漠化引起的沙尘暴沙尘暴机动车尾气的排放机动车尾气的排放CO，NO、NO2等氮氧化物等氮氧化物三三 大气污染大气污染1.损害人体健康损害人体健康2.影响作物生长影响作物生长3.破坏生态平衡破坏生态平衡4.温室效应温室效应5.酸酸 雨雨6.臭氧空洞臭氧空洞大气中二氧化碳含量的升高导致了大气中二氧化碳含量的升高导致了温

19、室效应温室效应臭氧层空洞是由于臭氧层空洞是由于氟利昂和大气污染引起的氟利昂和大气污染引起的大气中的二氧化硫和二氧化氮是大气中的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要物质形成酸雨的主要物质可吸入颗粒物：可吸入颗粒物：有害气体：有害气体：各地区的首要污染物不同各地区的首要污染物不同烟尘、沙尘烟尘、沙尘二氧化硫（二氧化硫（SO2）一氧化碳（）一氧化碳（CO）二氧化氮（二氧化氮（NO2）臭氧（）臭氧（O3）等）等1.污染空气的成分污染空气的成分2.污染物的主要来源污染物的主要来源(1)矿物燃料（煤和汽油、柴油等）的燃烧矿物燃料（煤和汽油、柴油等）的燃烧(2)化工厂的废气化工厂的废气(3)水泥厂的粉尘水泥厂的粉尘(4)燃放烟花爆竹燃放烟花爆竹(5)焚烧枯枝野草树叶等焚烧枯枝野草树叶等 (1) 加强大气质量监测加强大气质量监测,改善环境状况改善环境状况 (2)使用清洁能源使用清洁能源(车用乙醇汽油代替传统车用乙醇汽油代替传统汽车燃料汽车燃料) ,水力发电水力发电,氢能源代替化石燃氢能源代替化石燃料等料等. (3) 大量植树造林种草大量植树造林种草,以保护大气以保护大气 (4)工厂做到废气回收与处理工厂做到废气回收与处理 (5)发展民用煤气生产