现代文阅读技巧

1、说明文说明文阅读专题阅读专题知识性、科学性。知识性、科学性。花儿为什么这样红花儿为什么这样红、雨林的雨林的毁灭毁灭世界性灾难世界性灾难、海洋是海洋是未来的粮仓未来的粮仓、善待家园善待家园苏州园林苏州园林、桥梁远景图桥梁远景图、洲洲际导弹自述际导弹自述、珍奇的稀有动物珍奇的稀有动物针鼹针鼹、南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹（事物说明文）（事物说明文）（事理说明文）（事理说明文）1 1总分式：总分式：事物说明文多用总分式，事物说明文多用总分式，其其“分分”的部分又常按并列方式安排。的部分又常按并列方式安排。2 2递进式：递进式：事理说明文多用递进式结事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。构，一

2、层一层地剖析事理。 时间顺序时间顺序: :按事物发展的时间先后顺序写。按事物发展的时间先后顺序写。2 2、空间顺序空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。按照事物的空间位置关系依次说明。3 3、逻辑顺序：逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。按事物的内部联系来说明。从现象到本质；从现象到本质；从原因到结果；从原因到结果；从整体到部从整体到部分；分；从概括到具体；从概括到具体；从主要到次要等。从主要到次要等。 判断下面两段文字采用哪种说明顺序。判断下面两段文字采用哪种说明顺序。（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙

3、屏。方台两旁有着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6 6根高大的根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠白色大圆珠，周围环绕着周围环绕着6 6颗小珠，龙头、宝珠正对着下颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。面的宝座。（二）早在（二）早在30003000多年前，我国就有了文字。这些文字是多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的书籍，是在两

4、千多年前春秋战国时代出现的。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。叫做简或牍。 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。做帛书。 空间顺序空间顺序时间顺序时间顺序 判断下面两段文字采用哪种说明顺序。判断下面两段文字采用哪种说明顺序。（一）（一）大殿正中大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，是一个约两迷高的朱漆方台，上面上面安放安放着金漆雕龙宝座，着金漆雕龙宝座，背后背后是雕龙屏。是雕龙屏。方台两旁方台两旁有有6 6根高大的根高大

5、的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠白色大圆珠，周围周围环绕着环绕着6 6颗小珠，龙头、宝珠正对着下颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。面的宝座。（二）早在（二）早在30003000多年前，我国就有了文字。这些文字是多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。

6、起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。叫做简或牍。 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。做帛书。 空间顺序空间顺序时间顺序时间顺序（表示方位和立足点变化的词语）（表示方位和立足点变化的词语） 判断下面两段文字采用哪种说明顺序。判断下面两段文字采用哪种说明顺序。（一）（一）大殿正中大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，是一个约两迷高的朱漆方台，上面上面安放安放着金漆雕龙宝座，着金漆雕龙宝座，背后背后是雕龙屏。是雕龙屏。方台两旁方台两旁有有6 6根高大的根高大的蟠龙金柱，每

7、根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠白色大圆珠，周围周围环绕着环绕着6 6颗小珠，龙头、宝珠正对着下颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。面的宝座。（二）早在（二）早在30003000多年前多年前，我国就有了文字。这些文字是，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的书籍，是在正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代两千多年前春秋战国时代出现的。出现的。起先，人们把文

8、字写在竹片或木片上，这些木片或竹片起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。叫做简或牍。 春秋末年春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。做帛书。 空间顺序空间顺序时间顺序时间顺序（表示时间的词语）（表示时间的词语）（表示方位和立足点变化的词语）（表示方位和立足点变化的词语）、太和殿俗称金銮殿，高、太和殿俗称金銮殿，高2828米，面积米，面积23802380多平方米，多平方米，是故宫最大的殿堂。是故宫最大的殿堂。、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有、在

9、建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥意想不到的办法。如福建漳州的江东桥 、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏银屏、锦屏、画屏 、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。 、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。、太和殿俗称金銮殿，高、太和殿俗称金銮殿，高2828米，面积米，面积23802380多平方米，多平方米，是故宫最大的殿堂。

10、是故宫最大的殿堂。、裂片中央有突起部分，有的尖锐、裂片中央有突起部分，有的尖锐如如刺刺、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。意想不到的办法。如如福建漳州的江东桥福建漳州的江东桥 、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为分为金屏、金屏、银屏、锦屏、画屏银屏、锦屏、画屏 、苏州园林、苏州园林与与北京的园林北京的园林不同不同，极少使用彩绘。梁和，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。 、人、人是是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。能制造工具并使用工具进行

11、劳动的高等动物。下面这段文字运用了哪些说明方法？下面这段文字运用了哪些说明方法？ 赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9 9米。米。唐朝的张嘉贞说唐朝的张嘉贞说它是它是“制造奇特，人不知其所以为制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的。这座桥的特点是：特点是：（一）全桥只有一个大拱一）全桥只有一个大拱（二）大（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（三）

12、大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐结构匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝唐朝的张鷟说，远望这座桥就像的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮初云出月，长虹饮涧涧”。列数据列数据 引资料引资料 打比方打比方 分类别分类别下面这段文字运用了哪些说明方法？下面这段文字运用了哪些说明方法？ 赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9 9米。米。唐朝的张嘉贞唐朝的张嘉贞说说它是它是“制造奇特，人不知其所以为制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的。这座桥的特点是：特点是：（一）一）

13、全桥只有一个大拱全桥只有一个大拱（二）（二）大大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）（三）大拱由二十八道拱圈拼成大拱由二十八道拱圈拼成（四）（四）全桥全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐结构匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝唐朝的张鷟的张鷟说说，远望这座桥就，远望这座桥就像像“初云出月，长虹饮初云出月，长虹饮涧涧”。列数据列数据 引资料引资料 打比方打比方 分类别分类别 二者的区别可用图示表示：二者的区别可用图示表示： 下定义：甲是乙，乙是甲；下定义：甲是乙，

14、乙是甲； 作诠释：甲是乙，乙是甲。作诠释：甲是乙，乙是甲。说明方法的答题格式说明方法的答题格式、举例子：通过（、举例子：通过（ ）的实例对事物的（特征）的实例对事物的（特征/ /事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。力。、分类别：对事物的（特征、分类别：对事物的（特征/ /事理）分门别类加事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。以说明，使说明更有条理性。、作比较：把（、作比较：把（ ）和（）和（ ）加以比较，突出）加以比较，突出强调了事物的（特征强调了事物的（特征/ /事理）。事理）。、作诠释：对事物的（特征、作诠释：对事物的（特征/ /事理

15、）加以具体的事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。解释说明，使说明更通俗易懂。、打比方：将（、打比方：将（ ）比作（）比作（ ），从而形象生），从而形象生 动地说明了事物的（特征动地说明了事物的（特征/ /事理）。事理）。、摹状貌：对事物（、摹状貌：对事物（ ）的特征）的特征/ /事理事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。加以形象化的描摹，使说明更具体形象。、下定义：用简明科学的语言对（说明的对象、下定义：用简明科学的语言对（说明的对象/ /科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的（特征更概括地揭示事物的（特征/ /事理）。事理

16、）。、列数字：用具体的数据对事物的（特征、列数字：用具体的数据对事物的（特征/ /事事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。理）加以说明，使说明更准确更有说服力。、列图表：用列图表的方式对事物的特征、列图表：用列图表的方式对事物的特征/ /事理事理加以说明，使说明更简明更直观。加以说明，使说明更简明更直观。、引用说明：引用说明有以下几种形式、引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子）、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有

17、说服力。服力。D、引用神话传说、谜语、轶事趣闻等。、引用神话传说、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）头，还起到引出说明对象的作用。）例如：例如：我国我国的石的石拱桥拱桥几乎几乎到处到处都有都有 分析：分析：“几乎几乎”是接是接近的意思，说明我国近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，后，意思就太绝对了，不够准确。不够准确。方法归纳：方法归纳：修饰、限制性词语修饰、限制性词语1表态：不能删；表态：不能删；2定性：解释这个词或带词解释句子；定性：解释这个词或带词解释句子；3若删去，句子意思成了若删去，句子意思成了不符合实际不符合实际（太绝对了）；（太绝对了）；4XX词体现了说明文语言的准确性。词体现了说明文语言的准确性。字词作用有以下考查形式：字词作