《谈生命》课件定稿-公开课 (1)

1、谈谈 生生 命命冰冰 心心 1.1.把握文章脉络，理解文章内容和把握文章脉络，理解文章内容和主旨。主旨。2.2.揣摩文章重要的语句或段落，理揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。解其哲理意蕴。3.3.理解作者含蓄而深沉的感情，培理解作者含蓄而深沉的感情，培养积极、乐观的人生态度。养积极、乐观的人生态度。学习目标学习目标 冰心，原名谢婉莹，福建长冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，著名作家。作品有散文集乐人，著名作家。作品有散文集小橘灯小橘灯，通讯集，通讯集寄小读者寄小读者再寄小读者再寄小读者等，由于受到泰等，由于受到泰戈尔戈尔飞鸟集飞鸟集的影响，写作无的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清标

2、题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为繁星繁星和和春水春水出版，被人出版，被人称为称为“春水体春水体”。一、整体感知一、整体感知 这篇课文结构独特，虽然只有一大这篇课文结构独特，虽然只有一大段，但却层次清晰。在预习课文时你段，但却层次清晰。在预习课文时你读出了几层意思？你的依据是什么？读出了几层意思？你的依据是什么？第一层（第一层（“我不敢说我不敢说像什么像什么”）：揭示话）：揭示话题。题。第二层（第二层（“生命像生命像不敢信来生不敢信来生”）：描写）：描写“一江春水一江春水”的全部生命历程。的全部生命历程。第三层（第三层（“生命又像生命又像不敢信来

3、生不敢信来生”）：写）：写“一棵小树一棵小树”的全部生命历程。的全部生命历程。 第四层（第四层（“宇宙是宇宙是比今天再多的了比今天再多的了”）：）：总结全文，揭示生命的本质。总结全文，揭示生命的本质。二、走进课文二、走进课文, ,感受生命历程感受生命历程 细读第二部分，品味语言中耐人细读第二部分，品味语言中耐人寻味的哲理意蕴。并找出自己感受最寻味的哲理意蕴。并找出自己感受最深细细分析。（注意扣好主题、抓住深细细分析。（注意扣好主题、抓住关键词并结合修辞分析）关键词并结合修辞分析） 经过前面的分析，我们总结一下经过前面的分析，我们总结一下如何分析哲理性的句段如何分析哲理性的句段1、把握好主题。、

4、把握好主题。2、词不离句，句不离文。、词不离句，句不离文。3、抓好关键词。、抓好关键词。4、分析写作、修辞手法。、分析写作、修辞手法。 根据总结的方法大家自己自根据总结的方法大家自己自学第三部分。注意这两部分有异学第三部分。注意这两部分有异曲同工之妙。大家要注意曲同工之妙。大家要注意进行比进行比较阅读。分析他们的异同，较阅读。分析他们的异同，并找并找出感受深的句子分析其中的深层出感受深的句子分析其中的深层的含义的含义。三、抒写生命形象三、抒写生命形象生命像大海，有时波涛汹涌，有时生命像大海，有时波涛汹涌，有时风平浪静，潮起潮落正如人生风平浪静，潮起潮落正如人生。 生命像生命像, , , 。 学完课文后，面对学习生活过程学完课文后，面对学习生活过程中出现的种种困难和挫折，你又有哪中出现的种种困难和挫折，你又有哪些新的感悟？些新的感悟？ 四、畅谈生命体验四、畅谈生命体验 热爱生命热爱生命 汪国真汪国真 我不去想是否能够成功我不去想是否能够成功既然选择了远方既然选择了远方便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风冷雨我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线既然目标是地平线留给世界的只能是背