小班体育课教案《螃蟹过河》反思

1、WORD（可编辑版本）小班体育课教案螃蟹过河反思小班体育课教案螃蟹过河反思属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。1、小班体育课教案螃蟹过河反思【活动设计】螃蟹过河通过创设螃蟹爬过沙河的海味情境，让幼儿在有肯定高度限制的渔网中探究身爱护地向前爬，进展幼儿在低处爬行的协调性和敏捷性。螃蟹是小班幼儿较熟识的海洋动物，它独特的爬行方式是孩子们乐于仿照的，有助于提高幼儿参加活动的乐观性。此外，爬行是小班幼儿较简单完成的动作，在该基础上限高爬行是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上“够一够”就能达到的，由此进展幼儿爬行动作的最近进展区。【活动目标】1、探究在限高渔网中贴地向前爬的前进方式。2

2、、进展幼儿在低处贴地爬行时动作的协调性和敏捷性。3、喜爱和同伴一块探究、嬉戏，乐于表达自己的感受。4、培育幼儿团结合作的观念。5、培育幼儿健康活泼的性格。【活动预备】物质预备：自编绿色大渔网一张;四把小椅子;仿真海鲜玩具;大垫子两块;篮筐两个;音乐螃蟹歌;园歌来吧，我的海乐园。阅历预备：能较协调地在不限高的地方爬行。【活动过程】一、热身活动。师：螃蟹宝宝们，听说河对岸新建了单个海洋乐园，母亲想带着您们去那玩玩。动身前，让咱们一块做做热身操，把咱们的小手小脚活动开来吧!师长扮演螃蟹母亲带着螃蟹宝宝跟音乐做热身操。二、探究活动师：珍宝们，母亲已经给您们去探过路了，这沙河可不好过，有人在上面结了张渔

3、网，咱们可不能遇到网不然就被抓走啦，那咱们该怎么平安过去呢?快去试试吧!1、第一次探究：幼儿在渔网下自由探究爬行提问：(1)你是怎样在渔网下面爬行的?请你给各位表演下(幼儿用身体动作展现自己的爬行方式，鼓舞幼儿用语言表述爬行方式)(2)师长依据幼儿示范，部分总结身爱护地向前爬的要点。2、其次次探究：幼儿再次在渔网下自由探究爬行提问：(1)爬的时辰遇到了什么困难?(网会遇到我的身体和头)(2)你是怎样解决这一困难的?(把身体趴得低低的)(3)师长小结：在有渔网的地方咱们的身体不能拱的这么高，这么样会遇到渔网，应当尽量把身体压得低低的，可以把肚子朝下趴着向前爬;也可以把肚子朝上，背向前移着爬。3、

4、练习在渔网下爬行(1)将渔网四角绑在小椅子的最高处，练习第一高度爬行(2)依据幼儿对第一高度的爬行练习状况，将渔网适当调低，增加难度，练习其次高度限高爬行。三、嬉戏：螃蟹过河1、嬉戏场地布置：将渔网结在椅子的第一高度，将仿真海鲜玩具绑在渔网上，设置起点和终点，在终点处放置篮筐。2、嬉戏玩法：幼儿分成男女两队，从起点动身，身爱护地爬行，尽量不让身体遇到渔网，在爬行中按个人力量收集海鲜，放入终点处的篮筐中。几次往后可以降低渔网高度，增加嬉戏难度。四、放松活动：螃蟹畅游海洋乐园师：经过这么辛苦的贴地爬行，咱们最终来到了海洋乐园，让咱们在音乐中悠哉畅游吧!师长播放园歌，带领孩子一块做放松整理运动。教学

5、反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。2、小班体育活动教案小蚂蚁过河含反思【活动目标】1.在手膝着地爬的嬉戏中，平稳地掌握自己的身体。2.喜爱参与体育活动，感受体育活动的乐趣。3.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4.进展身体协调性。【活动预备】阅历预备：有幼儿手膝着地爬的阅历。物质预备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。场地布置图：【活动过程】1.开头部分以嬉戏的口吻引发幼儿嬉戏的爱好。师长扮演蚂蚁母亲带领蚂蚁宝宝(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说：蚂蚁宝宝们，天亮了，咱们爬出

6、来做嬉戏吧!(幼儿依次爬出蚂蚁洞)请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。2.基本部分(1)利用情景进行嬉戏。蚂蚁母亲说：孩子们，咱们一块去漫步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦?对岸是什么啊?闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊?然而这条河又宽又深，咱们怎么过河呢?请幼儿自己想方法，说出自己的想法。这里有一座小桥(爬垫)可以帮您们过河。请您们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又平安地回到母亲身边。幼儿可以依据自己的力量选择路径。师长随机指导幼儿动作完成状况。(2)共享沟通师长说：小蚂蚁真聪慧，您们是怎么把握平衡，让自己不掉到河里的?有的小蚂蚁搬归来的豆子

7、又大又香，然而有豆子大，小蚂蚁不当心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢?你刚才是怎样搬豆子的?你感觉哪种方法最好?(3)再次嬉戏请幼儿再次嬉戏，验证自己的好方法，同时充分感受嬉戏带来的欢乐。力量强的幼儿可以运多次。3.结束部分：幼儿放松练习：师：咱们搬回了这么多豆子，真兴奋，咱们一块来庆祝一下吧。幼儿跟着师长做各种简洁动作。自由活动：活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓舞幼儿对玩具有不同的玩法。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的

8、乐观主动，都能用较完整的语言回答师长提出的疑问，并能主动与同伴沟通。3、小班体育课教案螃蟹过河含反思【活动设计】螃蟹过河通过创设螃蟹爬过沙河的海味情境，让幼儿在有肯定高度限制的渔网中探究身爱护地向前爬，进展幼儿在低处爬行的协调性和敏捷性。螃蟹是小班幼儿较熟识的海洋动物，它独特的爬行方式是孩子们乐于仿照的，有助于提高幼儿参加活动的乐观性。此外，爬行是小班幼儿较简单完成的动作，在该基础上限高爬行是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上“够一够”就能达到的，由此进展幼儿爬行动作的最近进展区。【活动目标】1、探究在限高渔网中贴地向前爬的前进方式。2、进展幼儿在低处贴地爬行时动作的协调性和敏捷性。3

9、、喜爱和同伴一块探究、嬉戏，乐于表达自己的感受。4、培育幼儿团结合作的观念。5、培育幼儿健康活泼的性格。【活动预备】物质预备：自编绿色大渔网一张;四把小椅子;仿真海鲜玩具;大垫子两块;篮筐两个;音乐螃蟹歌;园歌来吧，我的海乐园。阅历预备：能较协调地在不限高的地方爬行。【活动过程】一、热身活动。师：螃蟹宝宝们，听说河对岸新建了单个海洋乐园，母亲想带着您们去那玩玩。动身前，让咱们一块做做热身操，把咱们的小手小脚活动开来吧!师长扮演螃蟹母亲带着螃蟹宝宝跟音乐做热身操。二、探究活动师：珍宝们，母亲已经给您们去探过路了，这沙河可不好过，有人在上面结了张渔网，咱们可不能遇到网不然就被抓走啦，那咱们该怎么平

10、安过去呢?快去试试吧!1、第一次探究：幼儿在渔网下自由探究爬行提问：(1)你是怎样在渔网下面爬行的?请你给各位表演下(幼儿用身体动作展现自己的爬行方式，鼓舞幼儿用语言表述爬行方式)(2)师长依据幼儿示范，部分总结身爱护地向前爬的要点。2、其次次探究：幼儿再次在渔网下自由探究爬行提问：(1)爬的时辰遇到了什么困难?(网会遇到我的身体和头)(2)你是怎样解决这一困难的?(把身体趴得低低的)(3)师长小结：在有渔网的地方咱们的身体不能拱的这么高，这么样会遇到渔网，应当尽量把身体压得低低的，可以把肚子朝下趴着向前爬;也可以把肚子朝上，背向前移着爬。3、练习在渔网下爬行(1)将渔网四角绑在小椅子的最高处

11、，练习第一高度爬行(2)依据幼儿对第一高度的爬行练习状况，将渔网适当调低，增加难度，练习其次高度限高爬行。三、嬉戏：螃蟹过河1、嬉戏场地布置：将渔网结在椅子的第一高度，将仿真海鲜玩具绑在渔网上，设置起点和终点，在终点处放置篮筐。2、嬉戏玩法：幼儿分成男女两队，从起点动身，身爱护地爬行，尽量不让身体遇到渔网，在爬行中按个人力量收集海鲜，放入终点处的篮筐中。几次往后可以降低渔网高度，增加嬉戏难度。四、放松活动：螃蟹畅游海洋乐园师：经过这么辛苦的贴地爬行，咱们最终来到了海洋乐园，让咱们在音乐中悠哉畅游吧!师长播放园歌，带领孩子一块做放松整理运动。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练

12、习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。4、小班音乐课教案螃蟹波尔卡含反思【活动目标】1、感受音乐，运用图谱以及肢体动作等，区分A段B段音乐的不同性质。2、通过肢体动作的创编，进展幼儿的想象力，动作的协调力量。3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。【活动预备】图谱、CD等。【活动过程】一、情境导入。小伴侣，你有沒有吃过大螃蟹呀?螃蟹长什么样?身体圆圆的，有四只脚，一对大钳子。(师长可以即兴画一只螃蟹)你能用手来做一只螃蟹吗?(手部动作的创意)二、倾听音乐(结合图谱)(1

13、)出示图谱：“请你边听音乐，边看图谱，看看螃蟹在干吗?”(2)结合图谱，初步感受音乐。师长指着图谱，倾听乐曲AB两段(不要都听完，听两段即可)。提问：螃蟹在干嘛?(A段：排队走路，B段：吹泡泡竞赛)三、肢体律动。(1)动作的创编。螃蟹怎么走路?用手部的动作模拟螃蟹走路。拟声词：“格矶”(一拍一下)，肯定要突出拍子，手部指关节要用力。螃蟹怎么吹泡泡?是单个依旧是一串?幼儿自主想象吹出一串泡泡的动作。(2)倾听音乐，跟师长做肢体动作：ABABABABA：螃蟹走(手的动作，表现拍子，乐句)B：螃蟹吹泡泡(手的动作，单个乐句吹出一串泡泡)(3)创编吹泡泡动作。我吹出了一串美丽的泡泡，你能不能也吹出一串

14、不一样的泡泡?A：螃蟹走(集体做全都的动作)B：螃蟹吹泡泡(用孩子的创编的动作或者留单个乐段让孩子即兴创编动作)(4)创编螃蟹走的动作。刚刚咱们用手做了一只小螃蟹，还能用身体做一只大螃蟹吗?大螃蟹怎么走路?(孩子要站着做动作，留意引导孩子，螃蟹是横着走的，走动时辰，钳子可以有各种舞动方式，朝上、朝下合拢、分开)听音乐集体站着做动作。A段：幼儿创编螃蟹走的动作。(围着圈，朝单个方向，横着走，可是每个乐段中，钳子的舞动动作可以不同)B段：跟师长一块做吹大泡泡的动作。(按乐句吹大泡泡，第8拍的时辰拍破)(5)集体舞：咱们一块来吹单个泡泡。全部孩子围成圈。演练吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往内聚集，

15、第八拍的时辰跺一下脚表示破了。吹大泡泡则往后退。跟音乐做动作。A段：第一次音乐可以在师长的带领下做动作，其次次音乐可以让孩子轮番进行即兴创编(单个乐段换单个孩子带领做动作)。B段：在师长的带领下全部的幼儿手拉手，按乐句吹大泡泡，小泡泡(也便是大圆和小圆，往内聚集和向后散开，要提示各位，不能拥挤，不能摔地上，否则泡泡吹不起来的。)四、活动结束。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动另有许多不足的地方，盼望各位师长和专家多加教导。5、小班

16、体育公开课教案小蚂蚁过河含反思活动目标：1.在手膝着地爬的嬉戏中，平稳地掌握自己的身体。2.喜爱参与体育活动，感受体育活动的乐趣。3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4.培育幼儿团结合作的观念。活动预备：1.阅历预备：有幼儿手膝着地爬的阅历。2.物质预备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓舞幼儿对玩具有不同的玩法。活动过程：1.开头部分以嬉戏的口吻引发幼儿嬉戏的爱好。师长扮演蚂蚁母亲带领蚂蚁宝宝(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说：蚂蚁宝宝们，天亮了，咱们爬出来做嬉戏吧!(幼儿依次爬

17、出蚂蚁洞)请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。2.基本部分(1)利用情景进行嬉戏。蚂蚁母亲说：孩子们，咱们一块去漫步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦?对岸是什么啊?闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊?然而这条河又宽又深，咱们怎么过河呢?请幼儿自己想方法，说出自己的想法。这里有一座小桥(爬垫)可以帮您们过河。请您们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又平安地回到母亲身边。幼儿可以依据自己的力量选择路径。师长随机指导幼儿动作完成状况。(2)共享沟通师长说：小蚂蚁真聪慧，您们是怎么把握平衡，让自己不掉到河里的?有的小蚂蚁搬归来的豆子又大又香，然而有豆子大，小蚂蚁不当心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢?你刚才是怎样搬豆子的?你感觉哪种方法最好?(3)再次嬉戏请幼儿再次嬉戏，验证自己的好方法，同时充分感受嬉戏带来的欢乐。力量强的幼儿可以运多次。3.结束部分：幼儿放松练习：师：咱们搬回了这么多豆子，真兴奋，咱们一块来庆祝一下吧。幼儿跟着师长做各种简洁动作。(三)自由活动：教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答师长提出的疑问，