小班教案《小路》

1、WORD（可编辑版本）小班教案小路小班教案小路属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。1、小班教案小路活动目的：1、通过阅读幼儿用书，明白家用电器劳动时的平安留意事项。2、能依据师长的提问从平安角度思索回答疑问。3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。4、明白在发生危急时如何自救。活动预备：1、各种常用的家用电器图片。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、出示电器的图片引出活动。2、幼儿观看挂图尝试自己叙述图中的内容，了解电器劳动时的平安留意事项。1)观看第一幅图，明白劳动中的电风扇很危急，不能任凭触碰。师长：请小伴侣看第一幅图，图中的人在干什么?电风扇劳动时会有危急吗?为什么?电

2、风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?师长小结：母亲告知小伴侣，劳动中的电风扇很危急，不能碰她们。2)观看其次幅图，明白不能趴在洗衣机边上，否则会发生危急。师长：洗衣机在干什么?这位小伴侣想干什么?这是母亲会对小伴侣说些什么?师长小结：母亲告知小伴侣洗衣机劳动的时辰，不能趴在洗衣机边上，由于这么样简单发生危急。母亲为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危急?3)观看第三幅图，明白劳动汇总的电熨斗很烫，不能任凭碰触。师长：母亲在干什么?母亲用电熨斗熨衣服的时辰咱们要留意些什么?师长小结：母亲告知咱们，劳动中的电熨斗很烫，不能用手碰。3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器劳动时的平安留意事项。师

3、长：(1)涂上另有那些家用电器?他们有什么用?(2)这些电器在劳动的时辰，咱们要留意什么呢?(3)小伴侣家里另有那些电器?说一说他们的平安留意事项。2、小班教案秋天的小路含反思活动目标：1、喜爱听故事，能初步的理解故事。2、能大胆的表达表现，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路上的情景。3、享受倾听树叶发出的声音的乐趣，初步体验秋天的漂亮。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。活动预备：1、阅历预备：与家人有过拾落叶的经受，熟识落叶的颜色，踩过落叶;对一常见小动物的明显活动特征有所了解，愿意模拟。2、物质预备：图片三张(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)、幼儿捡来的树叶。活动重难点：理

4、解故事，并愿意联想，能用语言大胆的表达。愿意联想，尝试用故事语言进行表述。活动过程：小嬉戏集中幼儿留意力。(小嬉戏：拍拍小手举起来，上拍拍，下拍拍，拍拍小手藏起来。)一、引入主题。1、观看秋天的场景，争论秋天的季节变化、争论秋天树叶的变化。2、师长提问：秋天有哪些变化?秋天的树是什么样的?你平常熟识的小路上都多了些什么?(出示：捡来的树叶。)二、讲故事：秋天的小路。过渡：有几只小动物也来到了小路上，看，它们在树叶上玩的多快乐啊!接下来师长给小伴侣们讲单个故事，故事的名字叫秋天的小路1、完整倾听故事一遍。2、与幼儿一块争论：这条小路为什么会有声音?谁走过这条小路?三、结合小动物的图片，分段观赏故

5、事。1、师长提问：说说谁走过小路，发出什么声音?为什么会有这们的声音?(出示小动物图片，引导幼儿仿照“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的声音)2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶的小路的声音。3、师长提问：小动物们对风儿说了些什么?风儿为什么要踮着脚轻轻跑过小路?(风儿也认为树叶的声音很好听)四、观赏和联想。1、思索：树叶小路上另有谁会来?会发出什么声音?2、请幼儿观赏自己捡来的小树叶，并把它铺在积木房子的门前，请幼儿扮演小动物在树叶小路上走走，说说会发出什么样的声音?活动反思：活动开头小嬉戏吸引留意力，幼儿小特别喜爱，对组织教学很有关心，小伴侣们个个都瞪着小眼睛，坚着小耳朵听故事。活动中图片

6、的出示让幼儿熟悉了小刺猬、小白兔、小蚱蜢，故事里加入动作让幼儿学到了什么叫走过、跑过、跳过，同时也研习了一点象声词：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。小伴侣们还勇于说一点其他的声音，每个人都有收获。不足的便是故事中动作加入的有点多，分散了幼儿的留意力，应当抓住重点词适当加入一点动作。3、小班教案彩色的小路含反思活动目标1. 感知彩色的美。2. 研习用各种大小的圆圈的做法。3.依据颜色进行大胆合理的想象。4. 作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。重点难点培育幼儿感知颜色的漂亮，熟悉并记住自己喜爱的颜色。活动预备1. 挂图，幼儿用书2. 油画棒活动过程1.师长出示挂图，

7、引出活动内容。师长：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小伴侣们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。2. 师长画出：油画棒示范画(1) 师长：请小伴侣们拿上不同颜色的油画棒用大小不同的石头夹画。(2) 提示幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更美丽.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。3. 展现幼儿作品(1) 将幼儿的作品展现出来。(2) 以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。教学反思通过这节课我发觉孩子们不太会画圆圈，况且画的也不太密，颜色方面他们表现得很好，往后应当多在此方面加强他们的训练。4、小班教案小路活动目标：1.通过多媒体教学，关心幼儿初步理解故事内容

8、，感受秋风、落叶和小动物的亲热关系。2. 能大胆想象不同人物走过小路的不怜悯景。3.研习发准象声词：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。4.理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。5.阅读故事，能细致的观看画面。活动预备：1.制作与故事内容相关的课件。2. 故事表演的场地布置(落叶铺成的小路一条)。3. 动物玩具若干，磁带一盒。活动过程：1. 歌曲小树叶导入。(1)“秋天来了，小树叶离开了母亲，他们飘呀飘，会飘到哪儿呢?咱们一块去找一找。噢，原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!”(屏幕显示故事背景图)(2)你熟悉它们吗?把你明白的树叶宝宝名字说给身边的好伴侣听听。”(用鼠标点击不同的树叶)(3)“秋风吹呀吹，梧

9、桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，林间小路上铺满了金色的树叶，这是一条奇妙的小路，还会发出好听的声音呢!”2. 分段播放课件，理解故事内容。(1)观赏其次段。“听，什么声音?”(学说：窸窣窸窣)“小刺猬在树叶上干什么呀?”“您们会打滚吗?一块来试试。”(屏幕重复显示其次段动画，配音)(2)观赏第三段。“看，谁也来了?”(小白兔)“小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(研习词语：踢踏踢踏)“一块来研习小白兔跳舞的样子。”(屏幕重复显示第三段动画，配音)(3)观赏第四段。“谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?”“猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(研习词语：吱嘎吱嘎)

10、 幼儿仿照小蚱蜢动作。(屏幕重复显示第四段动画，配音)(4)观赏第五段。“为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?”(幼儿一块学说小动物说的话)3. 表演故事小路，加深理解。(1)完整观赏故事小路一遍。“当前咱们也来扮演小动物，在这条奇妙的小路上走一走，假如你喜爱，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好。”(屏幕显示图像，配音，师长带领幼儿在铺有树叶的小路上表演。)(2)请表现突出的幼儿再次表演。4. 扩展幼儿思维：“除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，另有哪些小动物会走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?”师长鼓舞幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫走过小路，它在树叶上做早

11、操，窸窣窸窣，幼儿仿照小猫做早操的动作5. 出示动物玩具，幼儿再次表演，体验大胆想象的胜利感。“今日师长把这些小动物都请来了，小伴侣带它们到小路上走一走，玩一玩，好吗?”6. 捡树叶，结束活动。“小伴侣，明白吗?树叶不但能发出好听的声音，还能拼贴出美丽的图画呢，咱们把它捡起来留着下次用吧!”(师生一块捡树叶离开活动室。)美工活动树叶拼贴画附：故事：小路秋风吹呀吹呀，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，林间小路上铺满了金色的树叶。小刺猬走过小路，他在树叶上打滚，窸窣窸窣，像许多小刺猬在路上渐渐漫步。小白兔走进小路，她脱下鞋子，踢踏踢踏，像小姑娘一样在树叶上跳舞。小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊

12、摇啊，吱嘎吱嘎，像躺在摇床上做着美梦。风儿来了，小动物们拦住风儿：“请你别刮走小路上的树叶，树叶的声音多么好听。”因此风儿踮着脚尖轻轻跑过小路活动反思：通常故事教学对刚入园的小班幼儿来说有肯定的难度，以往教学中流于形式，出示图片完整叙述提问争论记忆，幼儿不能真正理解故事的意境。本次活动采纳了现代化的手段，旨在变原来较为抽象、难以理解的教学内容为图文并茂、生动形象的教学软件，将视听形象与语言结合，把看、听、说统一块来，从而引起了幼儿极大的爱好，充分激发了幼儿研习的主动性、乐观性。由于考虑到幼儿的年龄特点，我沒有实行过多的开放式提问，而是小疑问单个个地问，让幼儿结合自己的生计阅历叙述图中人的名称、

13、主要动态和简短的对话。另外，在整个活动中，我更多的是激发幼儿用脑、用嘴巴、用身体去体会故事的内涵，内化着自己的理解，效果较好。5、小班优质数学教案石头小路含反思活动目标：1、能发觉图形的排列规律，按ABAB的形式进行排序。(重点)2、在集风光前大胆表达自己的看法。3、初步培育观看、比较和反应力量。4、引发幼儿研习的爱好。活动预备：1、三角形、圆形小卡片人手一套2、PPT活动过程：一、春游-感知物体的ABAB排列规律1.小伴侣，漂亮的春天到了，各位都去春游啦。2.点击PPT。小伴侣来到了公园里，公园里有些什么?3.树是怎么排队的?4.花是怎么排队的?5.出示PPT2。啊呀，前面有条河，可是小石桥

14、坏了。咱们一块来修吧!这些石头是什么图形?他们是怎么排队的?接下去是什么外形的石头?二、修小路-运用ABAB规律进行排序1.情境：路遇小兔，难过的小兔说回家的路坏了，咱们一块来帮小兔修路吧。2.小兔诉说路的规律：单个三角形单个圆形单个三角形单个圆形3.师长演示。4.幼儿操作练习。5.师幼共同检验。6.小兔送礼物，送给每位宝宝单个图形延长活动：回家-尝试运用ABCABC规律排序1.哎呀，咱们回家的路也坏了，怎么办?2.看看咱们有几种图形?三种图形怎么排?3.师幼合作修路。课后反思：亮点：1. 整个活动的四个环节比较清楚：第一环节谈话导入，并用喊图形宝宝来引出课题，激发幼儿的爱好;其次环节看一看小

15、路，第一次用两种图形让幼儿发觉规律，在其次次加入一种图形，让幼儿有单个逐步理解的过程，并引导幼儿认真观看图形的规章，并能将观看的结果用语言表述出来，从而来了解铺小路的规律;第三个环节选一选小路，通过帮小猫选择小路吃到小鱼来进一步理解活动中按规律排列的方式;第四个环节铺一铺小路，提高幼儿排列规章的熟悉，并进一步巩固幼儿对图形的熟悉。2.整个活动能关注到个别幼儿，会让每一位幼儿都有发言的机会，并适时进行鼓舞，让幼儿获得了胜利感。3.整个活动中孩子们的参加度很高，看得出来孩子们的爱好特别的高，也特别喜爱这一个活动。不足：1.数学活动中的语言要比较规范性，而在本次活动中的语言比较随便，不够精炼，不够规

16、范。2.幼儿的操作纸的设计有些疑问，可以把这条路画得再长一点，让幼儿能多排一点，师长的示范图标应当是设计在纸上而不是贴在桌面上，这么样有些幼儿会忽视，从而沒有依据规律进行铺路。3.在评价的过程中，显得有些多余或者说是无效的，由于全都贴在一块很难检查出来谁沒有根据规律进行排序。应当可以把图标放在上面，然后请一组的幼儿贴在一块，这么样就很简单检查出来谁沒有排对。收获：这次虽然是组级的公开课，可是让我学到了许多，我信任在一次次的磨练中，对于数学活动，我会越上越好。同时也感谢小班组的师长们，给了我这么多有益的建议，信任有了这些建议，在我今后的道路上会有更大的关心。6、小班嬉戏优秀教案走小路含反思利用资

17、源：鹅卵石小路参与对象：10个小班家庭目标：1、让幼儿探究不同的玩法，促进幼儿脚底等部位的血液循环。2、培育幼儿的坚持性。3、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。5、教幼儿养成细心、仔细的研习态度。玩法：一、活动身体二、走小路：家长和孩子一块走鹅卵石小路，并鼓舞幼儿不怕疼，英勇的走下去。三、探究不同的玩法。，!来源:屈,老，师教.案网"家长让幼儿自己在小路上玩耍，对幼儿的制造赐予准时表扬，做好记录，并跟孩子一块做。四、按摩脚底：大人和孩子坐在草地上自己按摩脚底，并相互沟通感受。建议：1、要求幼儿赤脚走。活动反思：在活动中，幼儿乐观、主动，爱好盎然，

18、尽管动作技能有肯定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探究。在竞赛中，幼儿为了追求名次，往往忽视了动作的全都性，这点需要强调，同时要提示幼儿留意平安。7、小班主题教案会响的小路含反思活动目标：1、在玩玩、听听、说说的过程中，感知理解故事内容。2、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过小路时的情景。活动预备：1、创设情境：树叶小路。2、课件会响的小路。活动过程：(一)嬉戏：踩树叶。带幼儿来到用树叶铺成的小路上，幼儿一边踩树叶，一边倾听树叶发出的声音。(二)观赏故事会响的小路。1、完整倾听故事一遍。提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?2、结合课件，分段观赏故事。小刺猬走过小路，发出了什么声音?学学小刺猬的动作

19、。小白兔走过小路，发出了什么声音?学学小白兔的动作。小蚱蜢走过小路，发出了什么声音?学学小蚱蜢的动作。小刺猬对风儿说了什么?风儿是怎么跑过小路的?学学风儿的动作。"教案来自：屈;师长教;案网."3、完整观赏故事。(三)音乐表演活动秋天。(四)创编活动：引导大胆想象树叶小路另有谁会来?会发出什么声音?活动延长：1、把创编的故事情节说给好伴侣和父亲母亲听。2、美术活动：印章画落叶。活动反思：幼儿园纲要明确提出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。”故事观赏能给幼儿以美的享受、思想感情的陶冶。这一个文学的“摇篮

20、”肯定会使孩子们感到温馨亲切，使孩子们在不知不觉中得到文学的熏陶、美的感染。8、小班教案会响的小路含反思活动目标1.能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲热关系。2. 能大胆想象不同人物走过小路的不怜悯景。3.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。4.学会有感情地朗诵故事，大胆参加争论。活动预备配套挂图。活动过程1.谈话导入(1)师：秋风吹呀吹，小树叶离开了母亲，他们飘呀飘，会飘到哪儿呢?咱们一块去找一找。原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!(2)师：秋风吹呀吹，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，小路上铺满了金色的树叶，这是一条奇妙的小路，还会发出好听的声音呢!2.理解故事内容(1)

21、观赏其次段。问：听，什么声音?(学说：悉索悉索) 小刺猬在树叶上干什么呀?(2)观赏第三段。问：看，谁也来了?(小白兔) 小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(研习词语：踢踏踢踏)一块来研习小白兔跳舞的样子。(3)观赏第四段。问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(研习词语：吱嘎吱嘎)幼儿仿照小蚱蜢动作。(4)观赏第五段。问：为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一块学说小动物说的话)3. 表演故事小路，加深理解。(1)完整观赏故事小路一遍。(2)幼儿表演故事。当前咱们也来扮演小动物，在这条奇妙的小路上走一走，假如你喜爱，可以轻轻

22、地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好。4.扩展幼儿思维：除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，另有哪些小动物会走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?师长鼓舞幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫走过小路，它在树叶上做早操，幼儿仿照小猫做早操的动作5. 出示动物玩具，幼儿再次表演，体验大胆想象的胜利感。今日师长把这些小动物都请来了，小伴侣带它们到小路上走一走，玩一玩，好吗?6. 捡树叶，结束活动。师：小伴侣，明白吗?树叶不但能发出好听的声音，还能拼贴出美丽的图画呢，咱们把它捡起来留着下次用吧!教学反思：本活动顺着创设的情境，孩子们挺投入，在活动开头，我以“这条小路为什么有声音?的

23、疑问引出故事，大部分幼儿对于小路会响表达出很大的奇怪心，都是睁大眼睛仔细的倾听。其次部分主要是了解散文的内容，仿照里面小动物走在小路上发出的声音，走在树叶路上的状态。这一个环节的里面，幼儿虽然在表述方面不多，可是在动作仿照表演这一部分能够和师长互动起来。在这节活动里，我引导幼儿结合生计阅历，大胆想象。1、树叶小路上还会有谁走过?会发出什么声音?2、假如你走上树叶小路，会发出什么样的声音?由于小班幼儿力量有限，师长应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验胜利。原来让幼儿走一走树叶小路。带领幼儿在树叶小路上走一走，边走边

24、倾听树叶发出的声音，仿照故事中的角色，表现故事中的场景。考虑到小伴侣在走树叶小路时可能会很兴奋，因此我把踩树叶的环节放到了教学活动后，作为课的延长活动，小伴侣可以自己发挥仿照故事中的小动物，在会响的小路上走，让幼儿有单个身临其境的感受。最终我设计了捡树叶来结束本次活动。不足：散文里面动物走路发出的声音，在叙述、仿照的时辰不够细致。这里面的内容可以更加细致的仿照。这单个方面我认为改进一下会更好。在完整观赏散文的时辰，我给散文增加了背景音乐，这么样在朗诵的时辰更能够把散文中美丽的语句表现出来。虽然小班的幼儿不会表达其中的美，可是让他们去感受依旧是可以感受出来的。活动中，我沒有给孩子创设树叶小路的场

25、景，这对于散文的观赏感受存在着肯定的弊端。这一方面也是自己沒有想周全的地方，这一个环境的创设在散文活动中也是必不行以的。9、小班科学教案石头小路活动反思活动目标1、研习按石头的特征有规律的进行排序。2、愿意参加活动，体验玩石头的乐趣。3、进展幼儿的数数和分类、排序的力量。4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。6、培育幼儿观看力量及动手操作力量。7、通过试验培育相互礼让，研习分工合作的力量。教学重点、难点本次活动认知目标数数、分类、排序力量的培育活动预备石头若干，每人一只小篮活动过程(一)引题回忆故事，引导幼儿一块去铺路(活动一开头通过师长简短的话，既关心幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的爱好。为整个活动的有序开展奠定了基础。)(二)捡石头1、观看石头1)看看这里有多少石头?2)这些石头是怎么样的?3)小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。教学反思本次活动让幼儿通过自己的观看，进一步把握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的依据石头的特征进行排序埋下了伏笔。同时在这