区域地理解题方法

1、解答区域地理综合题解答区域地理综合题方法的探讨方法的探讨 区域地理解题步骤v第一步：审视试题（ 背景材料、区域图象，包括数字、图名、图例、注记、表格及这几种方式的组合等） 确定地理位置 明确问题所涉及的知识点二仔细审视试题的设问v包括设问的角度、限制性条件v领悟命题者考查的意图v在材料与问题的联系中找到突破口。第二步：回归教材，准确“对接”v将所学知识与试题要求成功“对接”，是解题的关键。第三步：理清思路v 掌握有用信息的基础上进行多维度地理思维，综合分析、解答问题。解答问题时要运用头脑中的完整地理知识结构，即自然地理环境的各要素及各要素间的相互联系，人文地理要素以及自然环境与人类活动之间的联

2、系、影响等知识 第四步：注意答案正确性、逻辑性、全面性和层次性v 一答案的正确性，就是试题要求与储备的基础知识的正确“对接”，保证正确地应用地理原理分析解决问题，实现知识的正确迁移和应用。v二答案的逻辑性，就是将已知条件和所问问题，即事物的前因后果组成一条“知识链”，各知识点环环紧扣，“知识链”的起点是背景材料中的已知条件，终点指向问题。v三答案的全面性，即在答题时思路要开阔，思维要流畅、灵活，在确定了答题的方向后，要从不同角度、不同层面进行思考，确保答案完整，避免失分。（如有利和不利、相同点和不同点、自然因素和人为因素等等）v四答案的层次性v答题要科学、准确、完整，不可喧宾夺主。当然，答案要

3、简明扼要、重点突出、层次分明、切合题意。用文字准确、完整、规范地表达出来，并能科学准确地应用地理术语。区域地理综合题的类型与解答对策（一）读图分析题 1.题型特点将试题的背景材料以图形的形式呈现出来，考查的内容涉及自然地理、人文地理和区域地理等知识；从图形形式上看，有区域地图、景观图、示意图、统计图等；从考查的形式上看，有填充试题，有简答类试题，有绘图类试题和问题探究类试题。2解题对策 首先，要认真观察图像的名称、图例、注记等要素，根据题意明确读图分析的目的和对象；其次，仔细观察图像中地理事物及地理要素的特点，掌握其基本特征；最后，在读图的基础上分析地理事物及要素的联系，为解题提供条件。 例题

4、1 读图完成下列要求。(1)判断G河自N点至M点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。 （2）说明G河水量丰富的原因。（3）指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（二）数据图表题1.题型特点:地理资料表格、坐标图统计图和结构统计图2.解题对策 首先要抓住主线要素，综合分析、认识地理规律，统计资料表格虽然展示了多项地理要素，但有主次之分，主线要素往往体现了命题的意图。 其次要对统计资料中地理事物进行横向、纵向类比分析，主要分析地理事物和现象的相同、相异、相反、相似等，这样可以清楚认识地理事物的共性，更深刻认识地理事物的特点，发展状态等。 最后要对地理统计数据进行定性、定量分析研究，判读统

5、计表重在认识表格反映出来的地理原理和地理规律，也就是在理性认识的基础上进行定性分析，大多数表格题直接就可以观察到地理事物的强弱、大小、多少等变化规律。若题目要求再进行定量计算，就必须整理数据，计算数据。例题2青海湖地处青藏高原东北部，该湖流域河流众多、草场广布、雪山环抱、环境优美，然而，20世纪80年代由于农牧业的过度发展使该地区生态环境急剧恶化，引起了社会各界的高度关注。左图为青海湖2000至2009年4月与9月份水体面积变化曲线，下表为2000至2009年青海湖周边四个观察点气候参数变化值。据此完成下列问题。（1）依据上述材料，推测2000至2009年青海湖面积年际变化总趋势。（2）请结合

6、材料简要分析出现此趋势的可能原因。 海宴海宴刚察刚察共和共和天峻天峻年降水量变年降水量变化值（毫米）化值（毫米）+18.9+18.9 +7.4+7.4 +7.8+7.8 +15.5+15.5 年平均气温年平均气温变化值（变化值（）+0.05+0.05+0.06+0.06+0.05+0.05+0.12+0.12（三）材料分析题1.题型特点 以文字形式展示有关地理信息，要求学生能够运用所学知识从材料中获取解答地理试题的有关信息，并且把所获得的信息与所学知识结合起来，根据所得到的相关信息推断地理结论。 一类是引入式材料，材料一般是试题的背景，如一些重大新闻材料，它一般只提供了地理事物或地理现象发生的

7、时间和空间，对试题解答关系不大；另一类是含盖式材料，即试题的答案隐含在材料中，解答试题时要根据试题的要求，结合所学知识对材料进行分类、归纳和整理。2.解题对策 仔细阅读材料，提取信息，材料题的答案往往隐含在材料中，所以对材料要进行由表及里、去粗取精的综合分析，掌握材料的核心和问题的本质。联系教材，将材料内容、所学知识与试题要求建立联系。 有些材料提供的是联系社会实际的热点内容，其对学生而言是新情境、新问题。另外，有一些材料中隐含了试题答案的提示，对这些材料要按照试题要求进行整理、分类、归纳，做到有层次，有条理，使之符合试题的要求。（三）材料分析题例3根据材料回答下列问题。材料一：新华网宜昌20

8、08年11月7日电，中国三峡总公司7日晚发布消息称，在国务院三峡工程建设委员会的正确领导和各方面密切配合和大力支持下，11月4日，三峡工程坝前水位达到海拔高程1723米，2008年试验性蓄水任务完成。材料二：湖北省地质专家组根据现场勘测，确认湖北省秭归县滑坡属特大型深层顺层岩质滑坡。地质结构条件不利山体的稳定，岩体结构破碎，切层裂隙发育，岩层与斜坡组成顺向坡，且斜坡大于岩层倾角，形成不稳定因素，坡体前缘受青干河弧形切割，为滑坡提供了临空条件。加上强降水较集中，雨水渗入软化岩石，增加滑体的重力和渗透压力，降低摩阻力，促使滑坡启动。材料三：长江三峡地区，河谷深且岩层软硬相间，断裂构造发育。现在我们

9、所看到的洪枯水位区间的岸坡，除了宽厚的堆积阶地以外，都是基岩裸露或碎石堆积，这是百年出现一次的洪水(水位涨落约30米)侵蚀的结果；但三峡水库形成后，库水位每年涨落30米，这意味着库水对两岸的侵蚀强度比自然洪水对两岸的侵蚀强度增强100倍。 材料四：三峡库区示意图。（1）三峡水库蓄水前为什么要进行库底清理？（2）三峡工程蓄水172米，对枢纽工程上游地区来说，最有利的功能是 ，原因是 。（3）材料四中，某支流上A、B两处水质较差的是哪处？如果该现象具有一定的普遍性，试说明原因。（4）根据上述资料，试分析造成湖北省秭归滑坡的原因。（5）分析长江三峡两岸的滑坡对三峡库区会产生哪些不利影响。（6）根据上

10、述材料，分析长江三峡枢纽工程建成后，对周围山体滑坡灾害会产生什么影响。（四）原理规律题1.题型特点 考查学生对地理基本原理、基本规律的理解和灵活运用能力，是高考试题中最基本的题型。 要求学生理解地理基本规律和原理，并运用这些知识对地理问题进行综合分析， 要求学生运用所学的地理及相关学科的知识和观点，比较和分析地理事实材料，简明地推导或定性地说明地理规律和原理。 有些试题通常借助线段，特别是带箭头的线段，将有关事物的形成机制、内部结构、外部特征、发展趋势等地理要素组合成图。这类图能简明、概括地从宏观和微观的角度表现地理事物之间的互联系，尤其是因果联系，其反映了地理事物的时间、空间变化过程及其规律。2.解题对策 抓住试题中的核心信息，根据核心信息建立事物间的联系，发现隐含在联系中的地理原理和规律，以地理原理和规律为依据，探索解决问题的方法。具体步骤有：第一明确核心，明确试题解析的关键所在；根据核心信息多角度、多层次的扩展，建立事物间的联系，发现地理原理和规律；第二在地理原理和规律的指导下综合分析试题还原到基本模式；第三分清“因”和“果”，弄清各要素之间的相互联系和相互制约的关系。第四针对问题特点，组织材料，完成答题。（四）原理规律题例题4读图完成下列问题。（1）归纳图示区域年降水量分布规律。判断A地与B地年降水量的差异并分析其形成原因。（2）简述