“诺曼底号”遇难记

1、人教部编版四年级（下册）23.“诺曼底号”遇难记第2课时1.在理解内容的基础上读出语气语调。2.感受哈尔威船长这一人物的无私、勇敢和负责的崇高品质。(重点)3.通过任务的语言行动理解任务的品质，体会环境描写的作用。学习课文有详有略的记叙方法。(难点)学习目标在遭遇突如其来的海难时，哈尔威船长临危不乱、勇于决断的品格和尽职尽责、舍己救人的精神值得我们敬仰。通过上节课的学习，我们知道了什么？ 1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到根西岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。课文开头交代了故事发生的时间。环境描写为后文的海难发生做了铺垫。说明哈尔威船长对这条航线已经非常熟悉了。新知探

2、究 “诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。海员们都说它很“年轻”因为它才七岁，是1863年造的。 大，用“六百吨”“二百二十英尺”等数字说明；年轻, 用“才七岁”的拟人手法说明；让人放心，是“大轮船”。“诺曼底”号轮船是怎样的状况？雾越来越浓了，周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。环境描写“雾愈来愈浓”“梢尖隐约可辨”等说明天气变得越来越恶劣，周围的环境越来越险恶，为“诺曼底号”的遇难埋下了伏笔。 那是“玛丽号”，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。 想一想，这次海

3、难的责任应由谁来负? 震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。海难发生后，起初“诺曼底号”上是一幅怎样的景象？与下文的哈尔威船长镇定救人形成了鲜明的对照体现了他超人的心理素质和才干，体现了他危难时刻这种群众领袖的英雄风范。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝。 哈尔威船长的大声吼喝体现了什么?认识多音字z zi i记载记载qingqing呛水呛水zizi装载装载qingqing够呛够呛载载呛呛 船长一共说了几次话？这些话的作用是什么？船长一共说了

4、八次说话，前六次是了解情况，估计形势，第七、八次安排人们下到小艇上去，授予大副开枪的权力。船长和大副、机械师的对话为什么这样简短、有力？对话语句“简短”，语气“有力”，一方面是因为时间紧迫，容不得研究商量动员；另一方面是因为船长的坚定果断。这种坚定果断起到了稳定人心的作用。开枪的命令显示了船长的威严。在非常时刻，在紧急关头，敢于采取非常手段，确保所有人的生存。 大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。照顾弱者、先人后己处惊不乱、指挥从容船长的英勇，船长敢于承担责任的勇气，船长能够担起所有人生命的胆量，加上船长的冷静、果决、干练，显示了“英雄”的品质，

5、所以说“人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”。 为什么说“人们感觉有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”?为什么不用“伟大、高尚”等词语要用“悲壮”来形容“舍己救人”呢? 事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。因为在生死关头不“利己”，能够“舍己救人”的人太少了，英雄常常需要独力支撑危难的局面，力挽狂澜；而且他们“救人”常常要付出“舍己”的代价，实在是“悲壮”。用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人格力量的伟大及镇定自若、指挥从容、应付得当的杰出才能。 他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。怎样理解这段话？从“

6、把克莱芒救出去” 这一细节描写表现了船长的什么品质?在这匆忙、紧张、急促、危险的情况下，船长还没忘记一个孩子，人们想不到那孩子，那孩子自己也不知该怎么办，船长却特意把他安排好了。这个细节既表现了船长对人的关切，也显示了他超乎常人的心理素质及组织能力。克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 细节描写为什么哈尔威船长“一个手势也没有做，一句话也没有说”? 因为他该做的都做了，能做的都做了,他已经做好了与“诺曼底”号共存亡的准备，不需要用手势表达什么，也没有什么要叮咛的话。 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。比喻 照应“诺曼底号”遇难记是雨果根据历史

7、上的真实事件写的小说。1870年3月17日， 两艘英国轮船(“诺曼底号”和“玛丽号”)相撞，“ 诺曼底号”船长沉着指挥, 使所有乘客与船员获救，自己却以身殉职。赞扬了哈尔威船长崇高的人道主义精神和他忠于职守、敢于牺牲的精神。“诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记事件背景时间、地点、人物、环境、轮船状况轮船遇难突然发生，难以避免船长牺牲以身殉职哈尔哈尔威船威船长忠长忠于职于职守、守、舍己舍己救人救人板书设计组织逃生人们：惊恐万状；船长：沉着果断一、阅读课文片断，完成练习。（1）文段中画“_”句用短句表现_的局面，用排比句写出人们的_、_、_（填字母）A.形态 B.动作 C.声音 D.神态惊慌混乱 震荡

8、可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。ABC（2）文段当中画“ ”句用到的修辞方法是（ ）。A.比喻 B.对比 C.拟人 D.夸张（3）怎样理解上面这段话的内容？（ ）（可多选）A.灾难发生后所有人惊慌失措。 B.场面一度陷入混乱当中。C.海水遏制不住地灌向船舱。 D.轮机火炉也被海水淹灭。CABCD二、根据课文内容填一填。（1）通过学习课文我们感受到了哈尔威船长_、_、_的品质。（填字母）A.临危不惧 B.慢条斯理 C.忠于职守 D.履行做人之道课文通过_、_、_的描写来表现人物形象。（填字母）A.语言 B.动作 C.神态 D.心理ACDABD（2）课文当中一段简短有力的对话表明了什么？（ ）（可多选）A.与机械师的对话：了解当时的情况危机，说明船长当时沉着镇定，有丰富的经验。B.与大副的对话：了解逃生的时间。C.“二十分钟”船长说够了