废旧材料在美术课程中应用与研究开题报告

1、教育科学微型课题开题报告课题编号：课题名称：废旧材料在美术课程中应用与研究主持人：所在单位：填表日期：教育科学规划领导小组办公室*年制一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家,专家应不少于2人）、参与人员等。时间：*6地点：主持人：评议专家：参与人员：活动过程：1、介绍会议主题2、介绍参与专家3、王园长致辞4、宣读立项通知书5、课题负责人做开题报告6、专家对此提出建议和意见7、课题研究代表教师发言8、活动总结二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，（可加页）。<<废旧材料在美术课程中

2、应用与研究>>一、课题提出的背景和意义废旧材料是我们生活中最常见的一种材料，是指人们生活中常用的可再生的安全又卫生的废品。在如今这个倡导低碳生活，低碳经济的社会大背景下，我们可以充分利用这些废旧材料去做一些有意义的事情，将这些废旧材料作用最大化。废旧材料在幼儿园美术课程中能够发挥出非常关键的作用，能够节约大量的成本，使幼儿体验到各种各样丰富多彩的玩法，提高幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿体验到变废为宝的乐趣，明白废旧物品的可利用性，养成不乱扔废物的好习惯，增强幼儿的环保意识。在幼儿园教育指导纲要中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动

3、。”新纲要要求我们将废旧材料运用于幼儿园的教育教学活动和游戏活动中去。由于我国是一所以美术特色为主的幼儿园，我们将认真解读纲要内容，认真分析我国的现状，为了进一步提高幼儿对美术活动的兴趣，培养各方面的能力，培养其保护环境，爱惜物品，勤俭节约等美德，我们根据我国的实际情况，决定充分挖掘废旧材料的价值与其教育价值，走进幼儿世界、关注幼儿需求，因地制宜地的将“废旧材料在美术课程中的实践与研究”做为本次课题进行研究。二、理论基础在纲要中指出幼儿期的美术教育是以培养孩子对艺术的兴趣，丰富他们的感性经验，启发他们用各种艺术的手段表达自己的情感，感受表现美、创造美的乐趣为目标。美术活动应成为孩子表达所知、所

4、想、所感的天地。而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。他们时时刻刻对各种事物都会产生极大兴趣。其实在我们生活中有许多废旧材料可以有效地利用，化废为宝。3-6岁的幼儿正是想象力、创造力发展的萌芽期，对废旧物品的利用、创造，不仅可充分发挥幼儿的求异思维，激发幼儿的创造意识，而且在美术活动中开发利用废旧材料，既贴近幼儿的生活，让幼儿感受到变废为宝的乐趣，从而认识到废旧材料的再次利用，树立环保意识。在我们生活中有许多的废旧材料，通过启发幼儿认识废物一收集废物一利用废物进行创造，让幼儿明白废旧物品的可利用性，是很有必要的。在我们的周围可以回收的，无毒无害安全的废

5、旧材料有很多，美国著名的玩具博士斯苔芬妮奥尔巴特将她认为可在幼儿园使用的废旧材料归纳为：缝纫用品：如手套、帽子、花边、领结、袜子。各种盒子：如礼品盒、帽盒、冰淇淋盒、塑料盒、鞋盒。废布料：如粗麻布、帆布、棉布等。家务用品：如泡沫塑料、杂品袋、牛奶箱。废纸品：如硬纸板、报纸、餐巾纸、纸盒子、砂纸、线轴、吸管、包装纸等。这些材料可以用来丰富美工区，并将美工区的制作用来布置班级环境，也可将废旧材料投放到角色游戏中，丰富幼儿的角色意识。孩子的想象力是极其丰富、超乎寻常的。创新运用美术材料，启开了孩子的灵感。借助材料，利用想象开发了幼儿的创新潜能，使幼儿创作出富有童趣，充满想象，新颖、独特的作品，使幼儿

6、的想象力和创造力得到提高和发展。这样也丰富了幼儿在美术课上的材料，让幼儿对美术活动更加感兴趣，潜移默化的让幼儿意识到废旧材料的再次利用。三、研究目标1通过课题的研究，让教师明白废旧材料在美术活动、幼儿园环境创设中的可利用价值和教育价值。2让幼儿体验到变废为宝的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣，萌发幼儿的环保意识。3培养幼儿的动手能力与创造能力。4通过废旧材料在美术课程中的运用，丰富教学活动内容；挖掘废旧材料在幼儿园各个方面的教育价值，对其进行合理，有效地利用，开发和整合幼儿园的教育资源。5通过课题研究，提升教师的科研水平，拓展教育教学资源，丰富校本研究的内容。四、研究内容1、废旧材料在幼儿园美术

7、教学中的应用与研究。2、利用废旧材料在手工，美劳教学活动中的实践与研究，培养幼儿动手能力与创造能力。3、废旧材料在幼儿园环境创设中的应用与研究。4、利用废旧材料开展制作教育教学活动，让幼儿按自己的意愿探索、尝试、使用各种废旧材料，培养幼儿的想象能力、创造能力和动手操作能力。五、研究方法文献法：以幼儿园教育指导纲要（试行）为指导，保证其研究的科学性。观察法：幼儿进行美术活动、手工教学活动、制作教学活动及环境创设时教师现场观察记录并分析。比较法：比较幼儿对现成的美术材料的应用与对废旧材料的应用，并进行及时的记录。作品分析法：通过对幼儿作品的分析，了解幼儿美术方面的发展及幼儿对废旧材料的利用能力并进

8、行记录。经验总结法：对研究活动中取得的经验体会进行总结归纳，形成研究的规律及方法。积极推广各位教师在课题研究过程中的有效经验，及时指导每位教师做好阶段性研究成果的资料积累工作。和相关人员进行讨论研究过程中出现的问题及商讨其解决方法。六、研究过程第一阶段：准备阶段1认真搜集，准备课题实施的相关资料与书籍，制定课题研究方案。2与家长进行交流沟通，取得家长的支持与配合。3查阅相关资料，做好相关记录。第二阶段实施阶段1同过与家长的沟通，取得家长的支持和配合，从而获得丰富的废旧材料。2通过跟踪幼儿园各个班级美术活动中幼儿在利用现成美术材料与废旧材料上课过程的记录，结合相关资料进行系统分析。3尝试让幼儿利

9、用废旧材料进行“创意美工坊”活动。第三阶段总结阶段1总结废旧材料在美术课程中的实践与研究的研究过程。2结合研究过程中出现的问题及现象，撰写论文及总结。七、经费保障我国本来就是一所以美术特色为主的县级公办幼儿园，各方面的硬件条件都不错，每个星期幼儿园的每个班级都有我远的特色课程国画课、陶艺课，还有我国特有的小画家，大创意的美劳课，我国的大部分老师都是学前教育毕业，而且也有美术专业毕业的老师，我国的家长也都非常配合我们老师的工作，老师们也经常去外面进行相关的培训，如国培等，这样就为研究这个课题提供了很多有力的物质条件与保障，而且幼儿园领导也非常重视，经费很有保障。八、预期成果1、完成<<

10、;废旧材料在美术课程中的实践与研究>>报告2更加突出本国美术特色的课程3、收集活动中的有效经验形成幼儿园废旧材料在美术课程中的应用的园本教材。九、参考文献幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南朱家雄，学前儿童美术教育，华东师范大学出版社,2006、11庞丽娟，学前儿童发展心理学，北京师范大学出版社,1998、3课题负责人签名:*年6月15日三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字左右。本课题的选题具有较好的时代性、实用性、创新性。一、本课题的可操作性比较强。二、课题的目标比较明确，具有较好的研究价值。三、研究内容：1、废旧材

11、料在幼儿园美术教学中的应用与研究。2、利用废旧材料在手工，美劳教学活动中的实践与研究，培养幼儿动手能力与创造能力。3、废旧材料在幼儿园环境创设中的应用与研究。4、利用废旧材料开展制作教育教学活动，让幼儿按自己的意愿探索、尝试、使用各种废旧材料，培养幼儿的想象能力、创造能力和动手操作能力。四、研究的主要观点及创新之处：1 .以兴趣唤醒幼儿动手意识；以动手操作体现参与价值；以分工合作体验活动的愉悦与合作的重要性；以评价调动参与的积极性。2 .本课题的创新之处在于：废旧材料在生活中经常被我们忽视，通过本次课题的研究，让幼儿亲生感受体验到废旧材料在我们美术活动中的应用，从而树立环保意识。五、课题分工明确。六、课题研究步骤方面，要落实到位、分工到人，在规定时间内完成相应工作，不要有所延误，否则对下一阶段的研究会造成影响。七、研究过程第一阶段：准备阶段3 认真搜集，准备课题实施的相关资料与书籍，制定课题研究方案。4 与家长进行交流沟通，取得家长的支持与配合。5 查阅相关资料，做好相关记录。第二阶段实施阶段1同过与家长的沟通，取得家长的支持和配合，从而获得丰富的废旧材料。2通过跟踪幼儿园各个班级美术活动中幼儿在利用现成美术材料与废旧材料上课过程的记录，结合相关资料进行系统分析。3尝试让幼儿利用废旧材料进行“创意美工坊”活动。第三阶段总结阶段1总结废旧材料在美术课程中的实践与研究的研究过