诗歌鉴赏之形象语言

1、【考点解读】【考点解读】意象是蕴含思想感情的具体形象。诗歌的创作十分意象是蕴含思想感情的具体形象。诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练，诗人的抒情往往不是情感的直接讲究含蓄、凝练，诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是流露，也不是思想的直接灌输，而是“言在此而意言在此而意在彼在彼”，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之的所写之“景景”、所咏之、所咏之“物物”，即为客观之，即为客观之“象象”；借景所抒之；借景所抒之“情情”，咏物所言之，咏物所言之“志志”，即为主观之即为主观之“意意”；“象象”与与“意意”的完美结合，的完美结合，就是就是

2、“意象意象”。意象既可以是人物形象，也可以是。意象既可以是人物形象，也可以是景象，或具有一定象征意义的事物景象，或具有一定象征意义的事物。 意象的常见类型意象的常见类型 诗歌意象包括人物形象、事物形象和景物形象。诗歌意象包括人物形象、事物形象和景物形象。 人物形象。人物形象。 第一类是抒情主人公自己的形象，如李白的梦游天姥吟留别第一类是抒情主人公自己的形象，如李白的梦游天姥吟留别中，抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、强烈追求个性自由的中，抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、强烈追求个性自由的人物形象；屈原的离骚橘颂等，都有一个执著追求，热人物形象；屈原的离骚橘颂等，都有一个执著追求，热爱祖国的抒

3、情主人公形象。第二类是作品刻画的人物形象：爱祖国的抒情主人公形象。第二类是作品刻画的人物形象： 例例1 1：“君家何处住君家何处住? ? 妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。乡。”(”(崔颢长干曲崔颢长干曲)以自问自答的形式，描写船家男女青以自问自答的形式，描写船家男女青年初次见面时情景，刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。年初次见面时情景，刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。 例例2 2：“百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。独领残兵千骑归。”(”(李白从军行李白从军行)有装扮

4、有装扮( (铁衣碎铁衣碎) )描写，描写，有行动描写，于叙事之中塑造了一个勇武过人、凛然可敬的英雄有行动描写，于叙事之中塑造了一个勇武过人、凛然可敬的英雄形象。形象。 这两种人物形象有时又是同一的，诗中刻画表现的人物形象也这两种人物形象有时又是同一的，诗中刻画表现的人物形象也就是诗人自己，是诗人情感的寄托者，例如江雪这首诗就曲就是诗人自己，是诗人情感的寄托者，例如江雪这首诗就曲折地反映了作者在政治革新失败后不屈而又孤独的精神面貌。折地反映了作者在政治革新失败后不屈而又孤独的精神面貌。 景物形象。景物形象。 景物形象指诗歌中描绘的生动、形象的景物和人工景物形象指诗歌中描绘的生动、形象的景物和人工

5、景象，如日月风云、湖光山色、田园桑麻、楼台城郭景象，如日月风云、湖光山色、田园桑麻、楼台城郭等。如陶渊明归园田居中所描写的等。如陶渊明归园田居中所描写的“方宅十余亩，方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”，就是一副，就是一副清新、恬静、纯朴的山村风景图。清新、恬静、纯朴的山村风景图。 事物形象。事物形象。 事物形象指那些托物言志诗中所吟咏的形象，如周事物形象指那些托物言志诗中所吟咏的形象，如周敦熙爱莲说中的莲花，于谦石灰吟中所咏叹敦熙爱莲说中的莲花，于谦石

6、灰吟中所咏叹的石灰等。的石灰等。【解题方法指导】【解题方法指导】鉴赏诗歌形象要做好以下几项工作。鉴赏诗歌形象要做好以下几项工作。1. 1. 整体感知形象。整体感知形象。2. 2. 分析形象特点。分析形象特点。3. 3. 体会形象中寄寓的诗人的思想感情。体会形象中寄寓的诗人的思想感情。【题型解说】1 1、阅读下面这首词，词的上阕刻画了一个怎样的人、阅读下面这首词，词的上阕刻画了一个怎样的人物形象物形象? ?是如何刻画的是如何刻画的? ?浣浣 溪溪 纱纱 纳兰性德（清）纳兰性德（清） 谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。残阳。 被酒莫惊春睡重，

7、赌书消得泼茶香，当时只被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。道是寻常。 【注】本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。【注】本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。被酒：醉酒。赌书泼茶：用李清照、赵明诚典，被酒：醉酒。赌书泼茶：用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。形容伉俪情深，志趣相投。 2 2、阅读下面这首词，试简析词中主人公的形象。、阅读下面这首词，试简析词中主人公的形象。谒金门谒金门 冯延巳冯延巳 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉骚头斜坠。终日望斗鸭阑干独倚，碧玉骚头斜坠。终日望君君不至，举

8、头闻鹊喜。君君不至，举头闻鹊喜。 注：挼，读注：挼，读ruru，“揉搓揉搓”之意。之意。 3 3、下面这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了、下面这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？作者怎样的情感？4 4分分琅琊溪琅琊溪 宋宋 欧阳修欧阳修空山雪消溪水涨，空山雪消溪水涨， 游客渡溪横古槎。游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，不知溪源来远近， 但见流出山中花。但见流出山中花。 注注 此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（chch）：这里指）：这里指拼扎而成的简易木桥。拼扎而成的简易木桥。

9、一、考点简析1、意境的含义: 所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。从艺术鉴赏的角度看，也可以说：意境就是欣赏者通过对诗中艺术形象的感受和把握，并经过审美情感的联想和想象后，在头脑中出现的一幅美妙动人、启人遐想的生活画面。实战演练：实战演练：1 1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题、阅读下面一首唐诗，然后回答问题 碧涧别墅喜皇甫侍御相访碧涧别墅喜皇甫侍御相访（刘长卿）（刘长卿） 荒村带返照，落叶乱纷纷。荒村带返照，落叶乱纷纷。 古路无行客，寒山独见君。古路无行客，寒山独见君。 野桥经雨断，涧水向田分。野桥经雨断，涧水向田分。 不为怜同病，

10、何人到白云。不为怜同病，何人到白云。 这首诗首联描写了怎样的环境？试结合作品内容这首诗首联描写了怎样的环境？试结合作品内容简析其作用。简析其作用。 2 2、简要说明下面两首都写了、简要说明下面两首都写了“山中山中”景色的唐诗各有景色的唐诗各有什么特点，各表现了怎样的情感。什么特点，各表现了怎样的情感。 山中山中 王勃王勃 山中山中 王维王维 长江悲已滞，万里念将归。荆溪白石出，天寒红叶稀。长江悲已滞，万里念将归。荆溪白石出，天寒红叶稀。 况属高风晚，山山黄叶飞。山路元无雨，空翠湿人衣。况属高风晚，山山黄叶飞。山路元无雨，空翠湿人衣。 注解：元：原来。注解：元：原来。（2 2）分析意象的组合，从

11、整体上把握情感）分析意象的组合，从整体上把握情感3 3、 阅读下面这首唐诗，然后回答问题阅读下面这首唐诗，然后回答问题陇头吟王维陇头吟王维长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。苏武才为典属国，节旄落尽海西头。苏武才为典属国，节旄落尽海西头。 这首诗描写了哪些人物和边塞景物？营造了怎样这首诗描写了哪些人物和边塞景物？营造了怎样的意境？的意境？ 4 4、阅读下面的一首宋词，然后回答问

12、题。、阅读下面的一首宋词，然后回答问题。(8(8分）分）点绛唇点绛唇途中逢管倅途中逢管倅 赵彦端赵彦端 憔悴天崖，故人相遇情如故。别离何遽，忍唱阳憔悴天崖，故人相遇情如故。别离何遽，忍唱阳关句！关句！ 我是行人，更送行人去。愁无据。寒蝉鸣处，回首我是行人，更送行人去。愁无据。寒蝉鸣处，回首斜阳暮。斜阳暮。(1)(1)本词上片用了什么典故？在词中的作用是什么？（本词上片用了什么典故？在词中的作用是什么？（4 4分）分）(2)(2)结合全词谈谈对结合全词谈谈对“寒蝉鸣处，回首斜阳暮寒蝉鸣处，回首斜阳暮”的理解的理解? ?（4 4分）分） 【课堂演练】【课堂演练】1 1、阅读下面这首诗歌，分析颈联中

13、、阅读下面这首诗歌，分析颈联中“邀邀”、“纳纳”二字（二字（4 4分）分）夏日三首（其一）夏日三首（其一） 张张 耒耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。 2 2、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7 7分）分）月月杜甫杜甫万里瞿唐万里瞿唐月，月， 春来六上弦春来六上弦。时时开暗室，时时开暗室， 故故故故满青天。满青天。爽和风襟静，爽和风襟静， 高当泪满悬。高当泪满悬。南飞有乌鹊，南飞有乌鹊， 夜久落江边。夜久