部编人教版语文二年级下册第12课《寓言二则》教案

1、2018春部编人教版语文二年级下册第12课寓言二则教案教学要求1. 会读、会写本课的生字。积累新词。2. 指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 朗读课文,能在朗读中悟出故事的寓意:做事不能急于求成;做错了事情只要及时改正就不算晚。重点难点1. 会读、会写本课生字。2. 正确、流利地诵读两则故事。诵读中体会其中的寓意。教学课时两课时。揠(ya)苗助长􀀋古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。句导读:心理描写。“巴望”这个词写出了这个人对禾苗快点长高的期盼,为下文做好铺垫。可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦(jiao)

2、急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”第一部分(第1自然段):写这个人看到禾苗长得慢很着急。􀀌一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得筋(jin)疲(pi)力尽。句导读：“往高里拔”是这个人想出的帮助禾苗长高的方法。“筋疲力尽”写这个人干得很辛苦。段导读:写这个人用往上拔的方法帮助禾苗长高。􀀍他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截(jie)。”句导读:语言描写。“没白费”说明这个人对自己的做法很满意。段导读:写这个人对自己的劳动很满意

3、。第二部分(第2、3自然段):写这个人帮禾苗长高并对自己的劳动很满意。􀀎他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。句导读:结尾点题,说明道理:做事不能违背事物发展的规律。段导读:写禾苗都枯死了。第三部分(第4自然段):写禾苗都枯死了。亡羊补牢􀀋从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,发现羊少了一只。原来羊圈(juan)破了个窟窿，夜里狼从窟(ku)窿(Iong)钻进占把羊叼走了。句导读:交代羊丢失的原因狼从窟窿里钻进去把羊叼走了段导读:写放羊人丢了一只羊。􀀌街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那

4、个窟窿吧!”段导读:写街坊劝他把羊圈的窟窿堵上。􀀍他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”段导读:写他不听街坊的劝告。第一部分（第13自然段）:写放羊人丢了一只羊,但是他没听街坊的劝告把窟窿堵上。􀀎第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。段导读:写他第二天又丢了一只羊。􀀏他很后悔（hu1）没有接受街坊的劝告，心想,现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。句导读:结尾点题犯了错误,要认真吸取教训,改正错误。第二部分（第4、5自然段）:写放羊人在丢了

5、第二只羊的情况下把羊圈修补好就再也没丢羊。1. 学习寓言揠苗助长。2. 能正确、流利地朗读课文,理解寓言寓意。生字卡片、课件。一激趣导入,积累词语1. 同学们,你们听过揠苗助长的故事吗?这节课,老师就来给大家讲讲这个故事。希望我们能从中明白一个道理。谁能把这个故事讲给大家听?通过这则寓言,我们会明白一个什么道理呢?这节课我们就来学习（引出题目）揠苗助长。（板书题目:揠苗助长）2. 同学们你们听过寓言故事吗?寓言是一种文学体裁,它一般是借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。“寓”是“寄托、包含”的意思,寓言就是指“包含着某种意思”。3. 题目分析,“揠”的意思是什么知道吗?和“拔”一样吗?想一想

6、拔萝卜时是怎样做的?（从土里拔出来）那么揠苗是把禾苗从土里拔出来吗?揠的意思其实是轻轻地往上一提。题目的意思是什么?你能说说吗?二初读课文1. 初读思考:读了题目你想到了什么?题目中的“长”在这里读zhang。2. 自读课文,用自己喜欢的方式认识本课的生字。则焦筋疲截3. 小组合作,组长读字,成员找卡片。4. 书写指导疲,的偏旁是“疒”不是“广”;“筋”按照上下结构书写,不要写成左右结构,注意部首不要写成“艹”。5. 认读词语卡片。（做找朋友的游戏）6. 教师检查认字情况。（开火车、指名读生字）三理解揠苗助长1. 默读课文,找一找从哪些地方可以看出那个人觉得禾苗长得太慢?（1）古时候有个人,他

7、巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。让学生找出句子并板书:巴望禾苗长快些。巴望:十分渴望。（让同学们讨论是否能用盼望希望代替）天天:每天。情景创设:太阳晒得火辣辣的时候,他去看了吗?刮风下雨的时候,他去看了吗?十分繁忙的时候,他去看了吗?（2）他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮他们长。”让学生找出句子并板书:想办法帮他们长。“自言自语”是什么意思?（自己对自己说话。）农夫在自言自语地说什么?（“我得想个办法帮他们长。”）指名表演农夫“焦急、转来转去、自言自语”的样子。词语训练:照样子写词语。自言自语转来转去无边无际自由自在2. 再次默读课文,种田人想出了一个什么办法

8、帮助禾苗生长呢?请用“”画出来。（板书:一棵一棵往高里拔）“把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。（1）解释词语“筋疲力尽”。（形容非常疲乏,一点力气也没有了。）（2）练习用“筋疲力尽”造句。（上次旅游时爬的山非常陡峭,把我们弄得筋疲力尽。）农夫认为他的力气总算没白费,禾苗长了一大截,结果是这样吗?（不是,禾苗都枯死了。）想一想:禾苗为什么会枯死呢?（因为农夫把禾苗拔高,使禾苗的根系离开了土壤,失去了汲取养分的能力,所以枯死了。）（板书:枯死了）3. 现在大家知道“揠苗助长”是什么意思了吗?（把苗拔起,以助其生长。）4. 此时你想对农夫说些什么?（欲速则不达;心急吃不了

9、热豆腐;杀鸡取卵。）四说出寓意老师提问,学生讨论交流寓言的寓意。师:为什么禾苗没有按照他的意愿长高呢?预设:因为把禾苗拔死了。提问:禾苗怎样才能长大?预设:浇水、施肥、除草,还要慢慢地等几个月的时间。总结:这就是禾苗的生长规律。不仅是种禾苗,做任何事情都要按照规律办事,不能急于求成。（板书:按照规律,不能急于求成）五作业布置像“揠苗助长”这种用一个小故事来说明大道理的文学体裁叫寓言(板书:寓言)。课下请同学们搜集资料,多多阅读一些寓言故事。(如坐井观天、狐假虎威、画蛇添足等)1.给下列字选择正确的读音。揠(yayan)寓(yuyu)焦(jiaoqiao)贝U(zezhai)2.解释下列词语。筋疲力尽:形容非常疲乏,一点力气也没有了。自言自语:自己对着自己说话。3. 根据要求完成句子。(1)他回到家里,一边喘气一边说。(用加点的字造句)我一边走一边唱。(2)他把禾苗一棵一棵往高里拔。(改为“被”字句)禾苗被他一棵一棵往高里拔。4. 根据课文填空。揠苗助长告诉我们不论做任何事情都不能急于求成,要稳扎稳打才能一步一步接近目标。初读课文。教师在导入课文之后,再引导学生带着问题读课文,感知文本,使阅读不再盲目,提高了