人民版高中历史必修三8.1《工业革命时代的浪漫情怀》教案

1、.专题八 一 工业革命时代的浪漫情怀历史组 张薇【课程标准】 理解19世纪初文学的主要成就，认识其产生的时代背景和影响；欣赏19世纪初有代表性的美术作品，理解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值；列举19世纪初期有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性。【教学目的】一、知识与才能理解19世纪初期主要文学艺术作品及其重要的艺术价值。通过讲述这一时期主要的文学艺术作品，进步学生的审美才能；通过对时代背景的分析，锻炼学生运用历史材料分析问题的才能。通过分析这一时期主要文学、艺术作品及其产生的背景，进步学生分析和理解问题的才能。同时以文学艺术作品为材料，分析得出当时的时代背景，进步分析和归纳概括

2、问题的才能；通过对当时时代背景的分析，可以更好地理解当时的文学艺术作品，进步理解才能。在这些分析、归纳、概括等认识活动中，逐渐培养学生的历史思维以及分析问题和解决问题的根本才能。二、过程与方法根据教科书和各种课外补充材料，学生可以充分发挥自己的想象，将自己置身于当时的历史背景中来体会当时文学艺术家们创作的心境，从而加深对历史和文学艺术作品的理解。在此过程中，老师应注重情境式教学，努力为学生创设一个当时的情境，引导学生在历史背景中理解文学艺术作品。同时，老师也可以让学生通过角色体验的方法，或扮演某一文学艺术作品中的人物，或扮演当时的某一位文学艺术家，加深对当时的历史背景、作品内涵的理解。在此过程

3、中，老师要积极地引导和总结，以免让娱乐色彩掩盖了历史教学的内容和目的。通过教科书中的内容、老师补充的内容和学生课外阅读的知识，帮助学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等学习方法，进步学生的理解才能，引导学生主动探究问题，并能对问题进展较全面的概括和阐释。三、情感态度与价值观通过对19世纪初期众多文学艺术作品的理解和掌握，充分理解人类文化的丰富性和多样性。通过对浪漫主义文学艺术作品特色的分析，培养学生安康的审美观，对美妙事物的追求和对大自然的热爱。【教学内容分析】本课讲述的是19世纪初期的文学艺术领域的成就。这一时期，世界的焦点主要在欧洲，许多国家进展了轰轰烈烈的资产阶级革命，还进展了第一次工业革

4、命。启蒙思想家所宣扬的自由、平等、博爱的理想王国没有真正实现，社会现实让人感到强烈不满。文学艺术家们希望通过自己的作品来追寻理想，讴歌革命，寻求解决社会矛盾的方式。 19世纪初也是一个优秀艺术家辈出的时代。他们大胆地发挥自己的主观想象，强烈地表达个人情绪，抒发了对大自然、对社会、对人的感受。【教学重难点】重点：19世纪初，浪漫主义文学出现的历史背景及浪漫主义文学的影响。 1、19世纪初，浪漫主义文学艺术领域中主要代表人物、代表作品及其艺术价值。难点：结合丰富的社会历史背景理解这一时期的文学性艺术作品，并进而分析其所产生的影响。【教学过程】新课导入：播放音乐?最浪漫的事?意图：用歌曲在最短时间引

5、起学生的注意，也可以大家一起唱。课件展示新课标要求，学生明白本节课需要掌握的主要内容。老师活动学生活动设计意图一、浪漫之由浪漫主义的含义 和背景说一说同学们自己心中的浪漫是什么? 课件展示：中国古代浪漫主义作品 现代浪漫主义的图片拜伦作品?唐璜?节选 1、含义浪漫主义romanticism是盛行于欧洲18世纪末至19世纪30年代文艺的一种根本创作方法和文艺思潮。以美妙的理想和憧憬从侧面检视和鞭挞当时的社会, 强调抒发个人情感,追寻理想世界,而不再刻意突出人的理性。它不仅表如今文学领域，还影响了音乐、美术、哲学等众多领域。材料分析工业革命时代的背景史学理论：一定时期的思想文化是一定时期政治经济的

6、产物。2、背景经济：工业革命向欧美扩展，经济开展政治：法国大革命震荡欧洲，讴歌革命，讴歌英雄。思想：启蒙思想的理想与社会现实的强烈反差。学生各抒己见，展示自己理解的“浪漫学生齐声朗读，并讲述作者想要表达的是什么？这里的浪漫主义和自己先前理解的浪漫是否一样阅读材料，答复以下问题以贴近生活的例子讲述，充分调动学生的积极性，更能吸引学生更多的参与到课堂中来通过中西方对浪漫的比照，学生更能深切的感受本课工业革命时代的浪漫主义的含义培养学生从材料中提取出有效信息，概括，总结的才能，并掌握分析历史背景的方法二、走进浪漫浪漫主义成就赏析浪漫主义文学有请学生代表总结浪漫主义文学艺术的成就学生发言落实根底知识,

7、并检查学生预习的情况。解读?悲惨世界?节选“冉阿让为了救济外甥而偷了一条面包,被捕入狱。本来只判了五年,但由于他并不信任法律,屡屡越狱以致罪刑加重而判处十九年苦役。 “雨果在冉阿让被判刑后说道“冉.阿让被判罪。法律条文是死板的。在我们的文明里,有许多令人心寒的时刻,那就是刑法令人陷入绝境的时刻。一个有思想的生物被迫远离社会,遭到了无可挽救的遗弃,那是何等悲惨的日子。考虑：造成冉阿让悲惨的时代原因请学生为我们继续故事的下半部分剧情让学习能真正的体会到文化艺术离不开一定的时代背景；并借主人翁的经历对学生进展情感教育：学习他的仁慈、宽容和豁达，如今的苦难是为了让我们以后站得更稳、更高赏析浪漫主义音乐

8、1、贝多芬人生经历2、贝多芬前后期音乐的比较音频播放?英雄进展曲?名称的由来由学生讲述自己知道的贝多芬分析前后期作品的不同调动学生参与课堂，并感受贝多芬坚强的毅力和 不放弃的精神培养学生比照分析的才能， 赏析浪漫主义美术 1、课件显示：梅杜萨海难故事2、?自由引导人民?学生构思梅杜萨海难的画作学生为图片来配音发挥学生主体作用，并能充分发挥其想象力深化感受政治气氛对艺术的影响三、浪漫主义思潮产生的影响?自由引导人民?画作曲折的展出过程学生小组讨论,互相合作，交流完成 小组讨论，可集思广益，且能更广范围的调动学生参与，并在议论过程中翻开自己的思路四、感悟浪漫小结普希金?假设生活欺骗了你?和舒伯特的

9、?小夜曲?齐声朗读，感受艺术的魅力描绘“你理解的工业时代的浪漫主义是什么？用自己的方式表达出来。情感教育：坚强地面对生活升华本课主旨：浪漫主义重视情感的释放课堂练习：检查学生掌握情况，由学生讲述，为什么正确或者为什么错误，老师予以点评。板书设计：一、 浪漫主义的含义和出现背景1、 含义：浪漫主义romanticism是盛行于欧洲18世纪末至19世纪30年代文艺的一种根本创作方法和文艺思潮。以美妙的理想和憧憬从侧面检视和鞭挞当时的社会, 强调抒发个人情感,追寻理想世界,而不再刻意突出人的理性。它不仅表如今文学领域，还影响了音乐、美术、哲学等众多领域。2、浪漫主义的背景经济：工业革命向欧美扩展，经济开展政治：法国大革命震荡欧洲，讴歌革命，讴歌英雄。思想：启蒙思想的理想与社会现实的强烈反差二、 浪漫主义文学代表人物作品特点浪漫主义文学三、 浪漫主义音乐代表人物作品特点浪漫主义音乐贝多芬前后期音乐的不同1艺术特点:前期:充满时代精神,蕴涵着革命的力量后期:具有