人教课标版《梦想的力量》说课槁

1、.人教课标版?梦想的力量?说课槁说教材?梦想的力量?是人教版课标实验教材第十册第四单元中的课文，这是一篇略读课文。课文通过记叙岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，表达了瑞恩的一颗仁慈、坚决执著的、金子般的美妙童心。课文按照时间顺序和事情的开展顺序，表达了事情的经过。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集块钱，二是筹集块钱，三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步困难，瑞恩的梦想，瑞恩的仁慈，瑞恩的同情心面临着一次比一次愈加严峻的考验，作者是如何将这三次筹款写清楚

2、、写详细的，这正是学生需要向作者学习的表达方法。【说教学目的】、认识个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭等词语。、有感情地朗读课文，继续快速阅读，并能简要地复述故事。、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美妙，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。【说教学重点、难点】、引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。、体会“梦想的力量所蕴含的深意。【说编者意图】学习这篇课文的目的是在一是教育学生做人要仁慈、富有同情心、懂得关爱别人，做事要有明确的目的、执著

3、的态度并要坚持不懈地奋斗；二是学习作者的表达方法。【说教法】?大纲?提出：“在阅读教学中，老师要擅长指导学生读懂课文，要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容，体会思想感情，进步认识，受到思想教育。因此老师应根据教材特点，选择恰当的教法，进步课堂教学效率。、从整体入手，弄清课文讲了什么?初读课文时让学生借助“阅读提示独立阅读课文，然后围绕中心瑞恩的梦想是什么，他是怎样实现自己的梦想的。打破难点，让学生在详细环境和事例中自悟自得。、体会作者表达的思想感情，采用以读代讲法:把握住学生的情感脉络，指导学生深化细致地与文本对话、与作者对话，并相机引导学生就以下问题展开交流：文中有哪些地方出乎你的意

4、料？在这些出乎意料之处你想到些什么？从而深化体会瑞恩以及文中其别人物的精神品质。顺势指导学生抓住重点段落有感情的朗读，使瑞恩的形象在学生的头脑中立起来。【说学法】、边读边画边想，培养学生的动脑动手才能，增强其创造思维才能。、抓住重点词句品味，体会思想感情，受到思想教育。、采取多种多样的“读，培养朗读才能和学生的综合素质。【说教学程序】一、导入新课，板书课题、老师板书“梦想。请同学们谈一谈什么是“梦想。、同学们，如今请你告诉大家：你的梦想是什么？板书，完成课题、如今就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。二、整体感知，初步理解课文内容、自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。、把自己认为

5、不好理解的段落认真读一读。、接读课文，纠正字音。、学生再读课文，考虑：课文的主要内容是什么？三、讲研课文，深化理解课文内容。感受梦想，感动爱心、读第一、二自然段： 瑞恩产生梦想的原因是什么？ 指名学生说并指名读“在非洲成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。 出示非洲孩子生活的状况资料录像或图片以及文字资料。 齐读这段文字：老师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想齐读我要给非洲的孩子挖一口井，好让他有干净的水喝。 、老师： 瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？自由读课文自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？从而深化体会瑞恩

6、以及文中其别人物的精神品质。指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，并在小组中讨论。、学生自学。、反响： 老师出示表格，小组讨论。 小组学习，汇报。 老师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上，再让学生自行设计一个板书，贴到黑板上。用自己的语言描绘瑞恩实现梦想的困难。 此时，你心中最大的感受是什么？交流反响。老师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要消耗多少心血啊！从元钱的一个水泵到元“干净的水募捐工程到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。 读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么？ 自由读划出的句子，此时你们心中最想说的话是什么！、瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁。四、设身处地，升华情感、自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。 、指名读句子，出示： 车子开进村庄，多名孩子安格鲁小学社区建造。 听到这里，瑞恩和父母都留下了冲动幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢？ 齐读，并提出一个有价值的问题：为什么流泪？这样大的力量指什么？ 齐读，理解“对于我们来说，水就是生命。、假设你如今就是名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么？小组讨论，答复。、学生畅谈自己的体会，