八年级语文下册三单元复习课件

1、 第三单元复习第三单元复习 说明文一、说明文相关知识一、说明文相关知识 按照不同的标准，说明文可分不同的类别。1通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如松鼠；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如死海不死、向沙漠进军等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。2我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。说明文要点说明文要点

2、 说明文以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议论。1要抓住说明对象的特征。 写说明文，一定要对说明对象有比较深刻的认识，即抓住说明对象的特征。什么是事物的特征呢？特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志，即该事物所特有的个性。它往往表现在两个方面：一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等；二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。 怎样把握事物的特征呢？必须从以下几个方面着手。 一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等，必要时，还可以做实验，以准确、全面地把握事

3、物的特征。二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选，深入分析其异同，抓住了“异处”，就把握了该事物的特征，也就抓住了说明的重点。三要重视积累、扩大生活视野，阅读范围，不断丰富知识，积累写作材料，注意间接经验的获得，提高理性认识水平。2要合理地安排说明顺序。 说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在写作说明文时，往往以一种顺序为主，当然在具体运用的时候，有时出现了说明顺序的并用与交叉的现象。说明事物时的顺序安排一般有这样的几种：（1）如果是说明事物发展变化的进程的，就采用“时间”顺序，可由古及今或由今溯古。（2）如果是解说事物的方位、形貌特征的，就

4、采用“空间”顺序。可由近及远，由远及近，由左往右，由南向北，由低至高等。（3）如果为了阐明某些操作过程，就以“程序”为序，即按操作行为的先后标明序号逐一加以解说，便于读者按部就班，准确无误地进行操作。（4）若说明的目的是阐释事理，就要采用“逻辑”顺序：一般按照因果、主次关系来安排顺序。 这些很重要哟！这些很重要哟！ 3要采用恰当的说明方法。 常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。4语言要准确、简洁、通俗。 说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。说明文的语言在准确的前提下，语言风格既可平平实实，也可生动活

5、泼。如，写作时采用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明方法都可增强说明语言的生动性。二、基础知识复习二、基础知识复习1、注音玄奘（ ）海市蜃楼（ ）毋宁（ ） 翌日（ ） 窒息（ ）笃信（ ） 宽宥（ ） 棱镜（ ）青冥（ ） 飞甍（ ） 睥睨（ ）连亘（ ） 逾时（ ） 窗扉（ ）2、解释词语光怪陆离 可望而不可即 笃信 宽宥 优柔寡断zngshnwyzhdyulngmngmngP ngnyfi现象奇异，色彩繁杂靠近忠实地信仰宽恕，饶恕办事迟疑，不果断三、阅读运用三、阅读运用一、一、沙漠里的奇怪现象沙漠里的奇怪现象1、思考问题：课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？作者是怎样把这些光怪陆离的现象说

6、清楚的？2、思考问题（1）文章开头三段反复谈晋僧法显和唐僧玄奘的情况，有什么作用？课文主要描述了沙漠里的两种奇怪现象，一是“魔鬼的海”，二是“鸣沙”。作者是通过摆事实、讲道理的方法把这些光怪陆离的现象说清楚的。借晋僧法显和唐僧玄奘西行取经的有关记载，提出沙漠有奇怪可怕现象的问题，以引出下文作者自己的解释；通过晋僧法显和唐僧玄奘二人西行条件恶劣、情况艰苦的叙述，表明他们认为沙漠可怕并不奇怪，而在今天就不该再有对沙漠的恐惧感。（2）根据课文有关内容，简要说明沙漠中）根据课文有关内容，简要说明沙漠中的下列现象。的下列现象。A 海市蜃楼： B 鸣沙：3、联系课文说说“见怪不怪”中的第一个“怪”具体指什

7、么内容。为什么说“不怪”呢？ 沙漠地面由于酷夏烈日暴晒，上下层空气温差很大，加上光线折射和反射的影响，人们产生错觉，因而形成“海市蜃楼”。 沙漠地面由于酷夏烈日暴晒，上下层空气温差很大，加上光线折射和反射的影响，人们产生错觉，因而形成“海市蜃楼”。 第一个“怪”是指前文所说的魔鬼作怪、光线作怪、声音作怪；“不怪”是因为有科学道理做解释。4、语言分析（1）沙漠是这样的荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到（看不见）一只走兽（野兽）。（2）那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更（也）谈不到汽车飞机来支援，当然（所以）就十分困苦了。l“空中”用“看不见”，“地上”用“看不到”，用词既准确又有变化。

8、前面用“飞鸟”，后面用“走兽”与之相对，显得工整。l连“大队骆驼带了大量清水食品跟上来”都不可能，还谈什么“汽车飞机来支援”，所以用“更”恰当些。“当然”，表示肯定，强调合于事理或情理，没的疑问。句中用“当然”，既准确自然，又口语化。 （3）这一魔鬼的幻术（魔术）到了）这一魔鬼的幻术（魔术）到了19世世纪初叶，才被法国数学家和水利工程师孟纪初叶，才被法国数学家和水利工程师孟奇所戳穿（揭露）。奇所戳穿（揭露）。（4）文章中加点的词语“据一些专家的意见”能否删去，为什么？不能。因为关于鸣沙形成的原因还未形成共识，还有待进一步探索。严谨的叙述，体现了说明的准确性。“幻术”与“魔术”同义，但前面的定语

9、是“魔鬼”，用“幻术”读起来上口，有韵味。“戳穿”与“揭露”义近，但“幻术”是假的，所以用“戳穿”显得更准确、更有力。二、二、活板活板 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之， 格贮之。有奇字素

10、无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。1、找出选文中的两个通假字，并写出通哪、找出选文中的两个通假字，并写出通哪个字。个字。 2、翻译下列句子。（1）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。（2）先设一铁板，其上以松脂蜡和纸灰之类冒之。3、 这段文字说明的对象是什么？请你选择。（ ）A. 布衣毕昇 B. 活版印刷术的发明C. 活版印刷术 D. 活版印刷术的优点“板”通“版”；“止”通“只”。 用胶泥来刻字，（字模）薄得像铜钱的边缘，每个字一个印，用火烧烤使它坚硬。 先准备好一

11、块铁板，把松脂蜡混合纸灰之类的东西铺在上面。 C4、 按活版印刷工作程序，将下列内容排按活版印刷工作程序，将下列内容排序。序。A. 排版排版 B. 制字制字 C. 拆版存放拆版存放 D. 印刷印刷正确的顺序是：正确的顺序是： 5、这段文字运用了哪些说明方法？举一例说说它的作用。6、划线句运用了 什么样的说明方法？有什么作用？B-A-D-C 这段文字运用了打比方作比较举例子的说明方法。“字平如砥”运用打比方的说明方法，形象地突出了字印用平板按压后十分平整的特点。 作比较 ，鲜明地说明了粘土字印优于木刻字印。7、这段文字中有哪些短语突出了“活板”的“活”这个主要特征？请摘出来，并且说说它们各说明了

12、“活板”的什么特征。（1）“每字为一印”说明字是活的（2）“乃密布字印”说明排版是活的（3）“每一字皆有数印”说明字印数目是活的三、三、核舟记核舟记【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也 【乙】一士人善画，作鼠一轴，献之县令令初不知爱，漫悬于壁旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁逮举轴，猫则踉跄逐之以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真 【注】轴：画卷物色：观察逮：等到1、【甲】文介绍了、【甲】文介绍了 ，【乙】文中评价画作精美的词语是【乙】文中评价画作精美的词语是 。 2、解释下面加点词在句中的意思佛印绝类弥勒 类： 卧右膝，诎右臂支船 诎： 一士人善画 善： 旦而过之，轴必坠地 旦： 核舟船头三人的神情、动作 逼真 类似，像 同“屈”弯曲 善于，擅长 早晨 3、用现代汉语说说下面句