一年级写话指导

1、写话练习1：谁干什么一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）我在公园里读书。小羊在山坡上吃草。 小鱼在水里游泳。 爸爸坐在沙发上看报纸。 妈妈在厨房里做饭。 1下面的句子没有尾巴，请你补充完整爷爷_。娜娜_。老师_。小红_。妈妈_。2下面的句子没有头，请你补充完整。_在小家里洗衣服。_在教室里写作业。_在客厅里看电视。_在操场上打篮球。_在厨房里做饭。 写

2、话练习2：什么是什么样一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。西瓜是圆的。 月季花儿是红色的。 文具盒是长方形的。 月亮是圆的。 自行车是崭新的。 巧克力是甜甜的。 1下面的句子没有头，请你补充完整。_是长方形的。      _是绿色的。_是粉红色的。      _是甜的。_ 是悦耳动听的。2下面的句子没有尾巴，请你

3、补充完整。天上的太阳是_。      水里的小鱼是_。我的文具盒是_。     张亮的书包是_。娜娜的脸蛋儿是_。     爷爷胡子是_。 写话练习3：我，也。要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。我爱爸爸，也爱妈妈。 我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。 我爱读书，也爱画画。 爸爸爱打球，

4、也爱唱歌。 奶奶爱听戏，也爱唱戏。 我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。 我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。  （1）我爱_，也爱_。（2）我_，也_。（3）小明讨厌_，也_。（4）_。（5）_。 写话练习4：有举例子：我有一个文具盒。 要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。我有一本童话故事书。亮亮有一个足球。奶奶有一副老花眼镜。 公园里有人在跳舞。 

5、教室里有同学在读书。 商店里有顾客在买东西。 校园里有_。公园里有_。图书馆里有_。田野里有_。_有_。 写话练习5：谁应该怎么做举例子：我们应该做一个文明小学生。要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。我们应该养成爱读书的好习惯。我们应该听老师的话。 我们应该开心地玩。 我们应该学会自己的事自己做。 我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。 我们应该_。大家应该_。老师应该_。×

6、×应该_。我们不应该_。   写话练习6：谁什么时间在什么地方做什么举例子：我 早晨在教室里读书。这一种写话练习的格式为：谁什么时间在什么地方做什么。例如：我晚上在家里看电视。句子的头是：我。句子的尾巴是：晚上在家里看电视我们星期天去郊游。 我早晨起床后背诵唐诗。 我吃过午饭练习画画。 课外活动时我在音乐教室练弹琴。 姑姑今天上午带我去公园看马戏。 我早晨_。妈妈晚上_。奶奶下午_。叔叔上午_。_。 写话练习7：又又举例子：我又爱唱歌，又爱画画。这一种写话练习的格式为：谁又又 

7、;句子的头：妈妈。 句子的尾巴：又漂亮又善良。 奶奶又勤劳又快乐。 爸爸又爱我又严格要求我。 小红又会画画又会跳舞。 叔叔又会骑马又会舞剑。 爸爸又会开汽车又会开火车。 爷爷又_，又_。阿姨又_，又_。小猴子又_，又_。熊猫又_，又_。大公鸡又_，又_。 写话练习8：一边一边举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。这一种写话练习的格式为：谁一边干什么，一边干什么。 例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。句子的头：奶奶。 句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。爸爸一边看报纸，一边抽烟。 爷爷一边下棋，一边喝茶。

8、 妈妈一边做饭，一边听音乐。 我一边写英语单词，一边听英语录音。 奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。 妈妈一边_，一边_。爷爷一边_，一边_。大象一边_，一边_。小熊猫一边_，一边_。小公鸡一边_，一边_。写话练习9：谁和谁一起做什么举例子：我和亮亮一起画画。这一种写话练习的格式为：谁和谁 一起做什么。一句话要写出两个人做一件事。 例如：我和小红一起跳舞。 句子的头：我和小红 句子的尾巴：一起跳舞。爸爸和妈妈一起做饭。 爷爷和奶奶一起看电视。 老师和我一起表演节目。 我和亮亮一起下棋。 公鸡和母鸡一起

9、散步。老师和同学们一起_。我和奶奶一起_。我和外公一起_。老虎和狮子一起_。燕子和麻雀一起_。 写话练习10：谁是什么样的人举例子：老师是我们最敬爱的人。这一种写话练习的格式为：谁是什么样的人 例如：妈妈是我最亲爱的人。 句子的头：妈妈 句子的尾巴：最亲爱的人。解放军战士是我们最敬爱的人。 奶奶是我最亲爱的人。 马小东是我最喜欢的同学。 刘老师是我最喜欢的老师。 孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。 爸爸是_。妈妈是_。老师是_。交通警察是_。雷锋是_。写话练习1：什么样的物怎么样。 举例子：圆圆的太阳从大海

10、上慢慢地升起来了。这一种写话练习的格式为：什么样的物谁怎么样。 句子的头：圆圆的太阳 句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。 圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。 金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。 乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。 轰隆隆的雷声从天边响起来。 银灰色的月光。绿色的小草。美丽的天鹅。金色的太阳。 写话练习2：什么样的物什么特点。举例子：金黄色的橘子又大又圆。这一种写话练习的格式为：什么样的物什么特点。 句子的头：金黄色的橘子 句子的尾巴：又大又圆。 干净的筷子又细又长。&#

11、160;美丽的荷花又红又白。 整洁的教室又宽敞又明亮。 宽阔的马路又干净又漂亮。 蒙蒙的春雨又细又密。 明亮的教室。红色的苹果。绿色的叶子。美丽的菊花。白色的云朵。 写话练习3：谁怎样做举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。这一种写话练习的格式为：谁怎样做。 句子的头：老师。 句子的尾巴：在黑板上一笔一画地写字。 同学们在教室离聚精会神地听课。 爷爷在家里认认真真地画画。 小红在图书室里全神贯注地读书。 农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。 奶奶在公园里开心地跳舞 同学们在

12、操场上。我们在教室里。解放军战士。小猴子小公园里。小燕子在天空中。 写话练习4：什么像什么举例子：火红的晚霞像奔跑的马。这一种写话练习的格式为：什么物像什么 句子的头：火红的晚霞。 句子的尾巴：像奔跑的马。 细细的春雨像蒙蒙的雾。 圆圆的月亮像银色的盘子。 和蔼的老师像亲爱的妈妈。 小燕子的尾巴像剪刀。 山坡上火红的桃花像美丽的云霞。火红的柿子像。微风吹来，金黄的麦浪。绿色的草地像。飞流的瀑布像。 写话练习5：谁看见了什么举例子：我看见了闪闪的星星。这一种写话练习的格式为：谁看见了什么 句子的头

13、：我看见了句子的尾巴：闪闪的星星。 他看见了明亮的月亮。 你看见了奔跑的汽车。 我看见了鲜艳的花朵。 妹妹看见了天上的云彩。 哥哥看见了水中的小鱼老师看见了。妈妈看见了。姐姐看见了。弟弟看见了。孙悟空看见了。 写话练习6：谁做什么做的怎么样举例子：我把书本放得整整齐齐。这一种写话练习的格式为：谁做什么做的怎么样 句子的头：我把书本放得句子的尾巴：整整齐齐 我把地扫得干干净净。 他把图书放得整整齐齐。 妈妈把房间整理得有条有理。 同学们把玻璃擦得一尘不染。 小红把作业写的工工整整。奶