第1课商品的交换和消费教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上青年教师汇报展示课教案第一单元 透视经济现象第1课 商品的交换和消费1、 教学目标 1、知识目标 2、能力目标 3、情感目标2、 教学重难点3、 重难点突破4、 教学方法5、 教学工具6、 课时安排（1） 掌握商品的概念；（2） 掌握货币的职能。培养学生辨别和判断事物的能力。培养学生树立正确的金钱观。掌握货币的职能。利用日常生活中的实例协助学生理解和掌握。讲授法，举例法。黑板，多媒体。1课时。七、教学步骤教学环节教师活动学生活动1、 组织课堂2、 导入新课三、讲授新课 准备上课 请同学们回想昨天外出时买了哪些东西，依据学生的回答导出本节课题。一、商品1、概念 商品是用

2、于交换的劳动产品。 特点：（1）商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。（2） 商品是用来交换的，不以交换为目的生产出来的产品不是商品。举例：（1）农民种的粮食留给自己吃的/用来卖钱的。（2） 空气/医院里的氧气。（3） 教师节要到了，小明把自己动手作的礼品送给教师/从商店买来礼品送给教师。商品是社会生产力发展到一定阶段的产物。 商品交换的基本条件：（1）社会分工（2） 产品属于不同的所有者。2、基本属性（1）使用价值商品能够满足人们某种需要的属性。如粮食可以充饥、房屋可以居住。（2）凝结在商品中的人类劳动就是商品的价值。任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。如物美价廉、物有所值

3、。 稳定情绪，预习新课学生思考：昨天外出时买了哪些东西？学生思考：这个概念中有两个关键点。也就是商品的两个特点。学生思考：以下例子是否是商品？学生思考：课本P2图中有哪些商品。学生思考：因为古代社会生产力不发达，所以现在我们有的哪些东西在古代是没有的？学生思考：我们为什么要进行商品交换？学生思考：我们为什么要买某件商品？ 学生思考：不同商品含有的人类劳动量都是一样的吗？教学环节教师活动学生活动讲授新课4、 课堂小结五、布置作业2、 货币1、货币的发展历程物物交换 一般等价物货币：金银 铸币 纸币 电子货币2、货币的职能（1）价值尺度货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。（2） 流通手段货币

4、充当商品交换媒介的职能。（3） 储藏手段货币退出流通，储藏起来。（4） 支付手段清偿债务，交税，支付租金、利息、工资等。（5） 世界货币在世界市场上发挥作用的货币。 回顾商品的概念、基本属性以及货币的发展历程、职能。掌握商品的概念和货币的职能。学生思考：在很久很久以前，用什么换到自己需要的商品？学生思考：货币有什么用？学生思考：一辆350元的自行车和一辆500元的自行车，哪辆价值更大？学生思考：用不了的钱怎么处理？学生思考：在世界市场上人们进行交易用的是什么？学生讨论：对金钱的看法？金钱应该如何获得？根据老师节奏，积极回顾。9、 板书设计 十、教学反馈第1课 商品的交换和消费 商品和货币1、 商品 二、货币1、 概念 1、货币的发展历程商品是用于交换的劳动产品 物物交换一般等价物2、基本条件 货币铸币、纸币、电子货币（1） 产品属于不同的所有者 2、职能（2） 社会分工 （