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文档简介

目标达成装扮房间活动过程活动过程通过房间装扮实现技能学习、技能应用和技能拓展；依据理想房间的标准，愉快地布置自己的房间，培养审美能力。引入话题1. 放图片，观察房间，感悟理想房间的标准。一张整洁布局合理的房间，分析特点（整洁）一张比较美观的房间，分析特点（美观）一张具有儿童特点的房间，分析特点（有趣）说说议议 一、筹划素材（1）房间里要放哪些东西？（2）物品不能杂乱无章堆放，应该有序摆放二、自主学习，形成技能（1）自主讨论，了解步骤（提示：讨论被褥、玩偶如何整理）（2）自主观察，理解技能（提示：注意观察自己的书桌如何摆放 的更美观）（3）自主练习，形成技能（提示：自己动手整理创造美的环境）三、再次练习，完善技能（1）学生练习（绘画），教师巡视（2）提出问题，补充技能（3）小组对比，完善技能温馨提示（1）理解什么样的房间是理想房间（美观、整洁、温馨）（2）细心观察别人房间的优点（多看别人房间的优点）（3）掌握常见的房间装扮方法（打扫卫生的方法、整理物品的方法等）（4）展示并讲解自己装扮房间过程中的心得体会我的收获我的收获通过今天的活动，你学会整理自己的房间了吗？回家之后一定要多练习，熟练掌握技能，并主动帮长辈们整理房间和厨房客厅，做生活的小主人！ 自我评价 家长评价

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