过万重山漫想

1、朝辞白帝彩云间，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，两岸猿声啼不住，轻舟已过轻舟已过万重山万重山。早发白帝城早发白帝城 李白李白长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。以其险峻的地形 、绮丽的风光 、磅礴的气势和众多的名胜古迹称著于世,为世界著名的旅游胜地, 它西起四川省白帝城,东迄湖北省南津关, 全长约204千米。两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急。滔滔江水如万马奔腾，滔滔江水如万马奔腾，咆哮东去，惊涛拍岸，气势磅礡。咆哮东去，惊涛拍岸，气势磅礡。又称夔峡 ，是三峡中最短的一个峡，全长8公里，在三段峡谷中，它最短，最狭，最险，气势和景色也最为雄奇壮观。其“雄”首先

2、是山势之雄。游人进入峡中，但见两岸险峰上悬下削，如斧劈刀削而成，恰似一扇屋门，紧锁长江。山似拔地来，峰若刺天去。峡中主要山峰，有的高达1500米。瞿塘峡中河道狭窄，河宽不过百余米。最窄处仅几十米，这使两岸峭壁相逼甚近，更增几分雄气。 巫峡巫峡以巫山得名。她幽深秀丽，千姿百态，以巫山得名。她幽深秀丽，千姿百态，以俊秀著称天下。峡谷内长年云遮雾绕，细以俊秀著称天下。峡谷内长年云遮雾绕，细雨蒙蒙，及易形成巫山云雨的奇妙景观。谷雨蒙蒙，及易形成巫山云雨的奇妙景观。谷深峡长，奇峰突兀，江流曲折，百转千回，深峡长，奇峰突兀，江流曲折，百转千回，船行其间，宛若进入奇丽的画廊，充满诗情船行其间，宛若进入奇丽的

3、画廊，充满诗情画意，令人叹为观止。画意，令人叹为观止。神女峰在长江北岸。巫峡的江水绕着她转了一个大弯，才依依不舍地向东流去。 西陵峡，西陵峡，是三峡中最长的一是三峡中最长的一个峡，长个峡，长7070公里，其特点是滩公里，其特点是滩多水急。其中的泄滩、青滩、多水急。其中的泄滩、青滩、崆岭滩，为三峡著名的三大险崆岭滩，为三峡著名的三大险滩。滩。 屈原纪念馆屈原塑像昭君故里昭君塑像轻舟已过万重山早发白帝城早发白帝城 ( (唐唐 李白李白) ) 朝辞白帝彩间，朝辞白帝彩间，千里江陵一日还。千里江陵一日还。两岸猿声啼住，两岸猿声啼住，轻舟已过万重山。轻舟已过万重山。 登登 高高 杜甫杜甫 风急天高猿啸哀

4、，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。三峡歌三峡歌 陆游陆游 十二巫山见九峰，十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。船头彩翠满秋空。朝云暮雨浑虚雨，朝云暮雨浑虚雨，一夜猿啼明月中。一夜猿啼明月中。上三峡上三峡李白李白 巫山夹青天，巴水流若兹。巫山夹青天，巴水流若兹。巴水忽可尽，青天无到时。巴水忽可尽，青天无到时。三朝上黄牛，三暮竹太迟，三朝上黄牛，三暮竹太迟，三朝又三暮，不觉鬓成丝。三朝又三暮，不觉鬓

5、成丝。 郦道元郦道元水经注水经注 江水江水 自三峡七百里中，两自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岸连山，略无阙处，重岩叠障，隐天蔽日。自岩叠障，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。御风不以疾也。学习目标：学习目标： 1 1、理清思路，深入理解文章蕴涵的、理清思路，深入理解文章蕴涵的哲理。哲理。 2 2、体会联想与想象在扩展思路，连、体会联想与想象在扩展思路，连接上下文中所起的作用。接上下文中所起的作

6、用。 3 3、学习知难而上、敢为人先的开拓、学习知难而上、敢为人先的开拓进取精神。进取精神。 漫想漫想：随意、不受约随意、不受约束地畅想。束地畅想。过万重山漫想过万重山漫想：是写：是写作者经过万重山时飞作者经过万重山时飞跃的神思、联翩的浮跃的神思、联翩的浮想，即作者有感于三想，即作者有感于三峡的壮美景色而任自峡的壮美景色而任自己的思绪穿越古往今己的思绪穿越古往今来。来。文体：抒情散文文体：抒情散文 文章写的是三峡的观感，文章写的是三峡的观感，为何题目叫为何题目叫“过万重山过万重山”？ “过万重山过万重山”是从李白的早发白是从李白的早发白帝城帝城“轻舟已过万重山轻舟已过万重山”引用过来的。引用过

7、来的。文章不用文章不用“三峡三峡”而取而取“万重山万重山”之意，之意，目的是突出三峡山势险峻，万山重重的目的是突出三峡山势险峻，万山重重的特点，为下文隐喻经历千难万险设下一特点，为下文隐喻经历千难万险设下一个伏笔个伏笔。 刘征刘征，本名刘国正，曾用笔名，本名刘国正，曾用笔名牛小白，牛小白， 19261926年出生，北京人，年出生，北京人， 当代当代著名的诗人、杂文家、语文教育家、中著名的诗人、杂文家、语文教育家、中华诗词学会的副会长、全国中语会名誉华诗词学会的副会长、全国中语会名誉理事长理事长。主要创作诗歌、杂文。他的杂。主要创作诗歌、杂文。他的杂文针砭时弊，见机而发，把握时代，表文针砭时弊，

8、见机而发，把握时代，表明方向。著作有明方向。著作有刘征十年集刘征十年集 画画虎居诗词虎居诗词刘征文集刘征文集等。等。代表作：代表作：寓言诗三戒老虎贴告示，杂文寓言诗三戒老虎贴告示，杂文庄周买水庄周与鲫鱼。庄周买水庄周与鲫鱼。 这篇文章写于这篇文章写于19801980年，改革开放在中国年，改革开放在中国大地上刚刚启动大地上刚刚启动, ,许多领域都需要我们去探索许多领域都需要我们去探索和进取和进取, ,可以说中国当时正如一条在奔涌大江可以说中国当时正如一条在奔涌大江中急速行驶的大船。它是驶向往古，还是奔中急速行驶的大船。它是驶向往古，还是奔向未来，是堕入地府，还是驶入仙界，不但向未来，是堕入地府，

9、还是驶入仙界，不但是作者，当时的每一位中国人心中都存有这是作者，当时的每一位中国人心中都存有这个疑问，可以说本文作者在一个大的社会历个疑问，可以说本文作者在一个大的社会历史背景之下，进行了一次探索和思考，然后史背景之下，进行了一次探索和思考，然后怀着严肃的历史责任感与使命感写下了这篇怀着严肃的历史责任感与使命感写下了这篇文章。所以这篇文章有着鲜明的时代特征，文章。所以这篇文章有着鲜明的时代特征，打上了深深的时代烙印。打上了深深的时代烙印。v夔门（夔门（ku） 耸峙（耸峙（zh） 篙工（篙工（go）v啃噬（啃噬（sh） 摧山坼地（摧山坼地（ch） 端睨（端睨（n）v抟（抟（tun） 燧（燧（su

10、） 混沌（混沌（hndn）v无恙（无恙（yng ）栖落（）栖落（q） 怯弱（怯弱（q）v千仞（千仞（rn） 眺望（眺望（to）攲侧（）攲侧（q）v翎毛（翎毛（lng）追溯（）追溯（s）舵师（）舵师（du）v 以敝帚画西施：用破旧的扫帚为西施画像。以敝帚画西施：用破旧的扫帚为西施画像。比喻承担难以完成的任务。比喻承担难以完成的任务。v 敧侧：倾斜。敧侧：倾斜。v 毫发间：比喻极小的差距，相差一点。毫：毫发间：比喻极小的差距，相差一点。毫：毫毛。发：头发。毫毛。发：头发。v 洪荒：混沌、蒙昧的状态。借指远古时代。洪荒：混沌、蒙昧的状态。借指远古时代。v 海水东注海水东注 注：灌注。注：灌注。v 不

11、盈不溢：不多出来，不往外淌。盈：多出不盈不溢：不多出来，不往外淌。盈：多出来。溢：充满而流出来。来。溢：充满而流出来。v 摧山坼地：摧塌山脉，裂开大地。坼：裂开。摧山坼地：摧塌山脉，裂开大地。坼：裂开。v水击三千里，抟扶摇而上者九万里：这里形水击三千里，抟扶摇而上者九万里：这里形容思维活动范围广阔。水击：振翼拍水。容思维活动范围广阔。水击：振翼拍水。v 抟：盘旋。扶摇：自下而上的旋风。抟：盘旋。扶摇：自下而上的旋风。v 端睨：推测事物的始末。端睨：推测事物的始末。v 翎毛：鸟翅上和尾上的长羽毛。翎毛：鸟翅上和尾上的长羽毛。v 燧：古时候取火的器具。这里指取火的动作。燧：古时候取火的器具。这里指

12、取火的动作。v 唠叨；说起来没完没了。唠叨；说起来没完没了。 v 步履：（书）行走。步履：（书）行走。 v 泯灭：（形迹，印象等）消灭。泯灭：（形迹，印象等）消灭。v 词藻：辞藻词藻：辞藻,诗文中蓄意加工的华丽辞语。诗文中蓄意加工的华丽辞语。 v 连绵：形容山脉、河流等不间断连绵：形容山脉、河流等不间断,连为一连为一体。体。 v 耸峙：高耸矗立。耸峙：高耸矗立。 v 追溯：溯，逆水而行；后引申为追求根源。追溯：溯，逆水而行；后引申为追求根源。比喻回首往事、探寻渊源。比喻回首往事、探寻渊源。 v 转瞬即逝：形容时间过得很快转瞬即逝：形容时间过得很快自主阅读自主阅读 整体感知整体感知1 1、文章的

13、结构是怎样的？、文章的结构是怎样的？2 2、引起作者漫想的起点在何处？终点又在何处？、引起作者漫想的起点在何处？终点又在何处？3 3、文中能体现文题中的、文中能体现文题中的“漫想漫想”的语句有哪些？的语句有哪些？请找出来。请找出来。4、作者跳出的、作者跳出的“古怪念头古怪念头”是什么？是什么？5 5、作者想象第一个穿过三峡的人会面临哪些困难、作者想象第一个穿过三峡的人会面临哪些困难呢？呢？6 6、作者面对着第一个穿过三峡的人，紧扣住、作者面对着第一个穿过三峡的人，紧扣住“第第一个一个”，先后想到哪些，先后想到哪些“第一个第一个”？文章结构文章结构v第一部分第一部分（1-2）略写往昔自己对三峡景

14、物三峡景物的神往，描写了船出夔门之后江流的湍急和高山的耸峙，设置了惝恍迷离的意境，引发了人们的遐想。v第二部分第二部分（3-13）作者的漫想。 第一层（3-9）漫想第一个穿越三峡的人； 第二层（10-13）漫想无数第一个。v第三部分（第三部分（14-15）船过三峡，想，感到喜悦。呼应开头，收束全文，是“漫想”的终点。出了夔门出了夔门船过了三峡船过了三峡两岸两岸联想联想 第一个过三峡的人第一个过三峡的人无数个第一个无数个第一个追古奇景议今“新长征新长征”需要无数需要无数个第一个个第一个感未来千百年后千百年后船出夔门船出夔门，触景生，触景生情，开始漫想；情，开始漫想； 作者是在什么作者是在什么情形

15、之下开始漫想情形之下开始漫想的？（的？（起点起点） 又是在什么时又是在什么时候中断漫想，拉回候中断漫想，拉回现实的？（现实的？（终点终点）船过三峡船过三峡，收住漫，收住漫想，回到现实。想，回到现实。现实现实未来未来历史历史现实现实阅读第一部分阅读第一部分作者开头何以强调作者开头何以强调“第一次穿过第一次穿过三峡三峡”呢？呢？v一方面为后文写过万重山时的一连一方面为后文写过万重山时的一连串疑问张目；串疑问张目；v另一方面为引出另一方面为引出“第一个第一个”设伏，设伏，使联想得以自然展开。使联想得以自然展开。第二段中作者写过万重山时的景第二段中作者写过万重山时的景物采用了什么手法？突出了景物物采用

16、了什么手法？突出了景物的什么特点？的什么特点？v 采用了排比、比喻手法；采用了排比、比喻手法；v 突出了景物的突出了景物的“险险”的特点。这为的特点。这为后面的联想准备了感受基础。后面的联想准备了感受基础。第二段中连续三问，表现了第二段中连续三问，表现了“我我”什么样的心理？这样写的用意是什么样的心理？这样写的用意是什么？什么？v 表现了表现了“我我”内心淡淡的畏惧、内心淡淡的畏惧、忧虑忧虑v 为写第一个穿过三峡人的勇敢精为写第一个穿过三峡人的勇敢精神形成了衬托。神形成了衬托。 阅读第二部分阅读第二部分 找出文中说明作者联想的句子找出文中说明作者联想的句子。（在结构上起重要作用、体现作者（在结

17、构上起重要作用、体现作者思路的句子）思路的句子）就在这原始状态的空白中就在这原始状态的空白中,一个一个古怪的念头古怪的念头跳了出来。跳了出来。于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际一延展开去。于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际一延展开去。再想下去。再想下去。我的思想，向着更遥远的空间和时间飞去。我的思想，向着更遥远的空间和时间飞去。千百年后，假如三峡无恙，也还会有人从此穿过。千百年后，假如三峡无恙，也还会有人从此穿过。船已经穿过三峡，我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感船已经穿过三峡，我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。到的喜悦。物质方面物质方面 工具是原始的

18、简陋的独木舟工具是原始的简陋的独木舟。 作者想象第一个穿过三峡的人是什么时作者想象第一个穿过三峡的人是什么时间穿过的？可能面临哪些困难？间穿过的？可能面临哪些困难？舆论方面舆论方面 面临形形色色的舆论阻力面临形形色色的舆论阻力（精神压力）。精神压力）。知识方面知识方面 认识的局限性，认识的局限性，行动的盲目性行动的盲目性和冒险性和冒险性。时间：春秋战国之前或更早；困难 物质上的困难物质上的困难：毫不含糊地这么做：毫不含糊地这么做 精神上的压力精神上的压力：微微一笑：微微一笑 知识上局限知识上局限：不知道，也没有想：不知道，也没有想面对这些困难和阻力他有怎样的表现？面对这些困难和阻力他有怎样的表

19、现？可以看出他具有怎样的精神？可以看出他具有怎样的精神？知难而进的首创精神。知难而进的首创精神。表现表现 为什么要赞扬这种精神？为什么要赞扬这种精神？ 刘征的刘征的过万重山漫想过万重山漫想写于写于1980年，他写自己过三峡时想到四化年，他写自己过三峡时想到四化的征途有如三峡般艰险，时代需要无的征途有如三峡般艰险，时代需要无数敢于开天辟地、开拓前进的数敢于开天辟地、开拓前进的“第一第一个个”。他期望人们争做。他期望人们争做“第一个第一个”，发扬发扬“第一个第一个”的知难而进的首创精的知难而进的首创精神，神，创造更加辉煌的业绩。创造更加辉煌的业绩。文章在第文章在第9段段中四次写到中四次写到“他不知

20、道，也他不知道，也没有想没有想”，你认为第一个挑战者到底有，你认为第一个挑战者到底有没有想过这些困难呢？没有想过这些困难呢？v“不知道不知道”并不是真的对前面的艰险一无所知并不是真的对前面的艰险一无所知,而是强调那接踵而来的艰险是难以预料的。而是强调那接踵而来的艰险是难以预料的。v “没有想没有想”也不是只凭意气去瞎闯、蛮干，而也不是只凭意气去瞎闯、蛮干，而是在强调他明知有险阻，却义无反顾、置之是在强调他明知有险阻，却义无反顾、置之度外，绝不为困难所吓倒。度外，绝不为困难所吓倒。第一个穿过三峡的人第一个穿过三峡的人第一个使用石器的人第一个使用石器的人第一个燧木取火的人第一个燧木取火的人第一个弯

21、弓射箭的人第一个弯弓射箭的人第一个跨上马背的人第一个跨上马背的人 作者面对着第一个穿过三峡的人，作者面对着第一个穿过三峡的人，紧扣住紧扣住“第一个第一个”，先后想到哪些，先后想到哪些“第第一个一个”？这些这些“第一个第一个”有什么共同点有什么共同点？v敢于向未知的领域进军，有探索精敢于向未知的领域进军，有探索精神，有开拓精神。神，有开拓精神。v不怕困难，不怕失败，意志坚定。不怕困难，不怕失败，意志坚定。作者由第一个穿过三峡的人想到了无数作者由第一个穿过三峡的人想到了无数个第一个，分析作者联想的意义？个第一个，分析作者联想的意义？文章在第文章在第11段段中写到中写到“他们越过了人他们越过了人类儿

22、童时代一座又一座真正的类儿童时代一座又一座真正的三峡三峡”， “三峡三峡”何以加上了引号？何以加上了引号？v 此时的此时的“三峡三峡”已经不再是实已经不再是实际上的际上的“三峡三峡”了，而是代表了人了，而是代表了人类历史进程中所遇到的类历史进程中所遇到的困难和阻力，困难和阻力，象征了等待人们去征服、去开拓的象征了等待人们去征服、去开拓的未知的领域。未知的领域。 文中几处文中几处“三峡三峡”的含义的含义 1、如、如“第一次穿过三峡第一次穿过三峡”、“似乎可以说，打开四川和内地的通似乎可以说，打开四川和内地的通路路(包括北边翻越秦岭的蜀道和东边的三峡包括北边翻越秦岭的蜀道和东边的三峡)，大约不晚于

23、春秋战国，大约不晚于春秋战国时期，第一个人穿过三峡自然还要早一些时期，第一个人穿过三峡自然还要早一些”、“第一个穿过三峡的第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个人，绝然不是第一个” 这里的这里的“三峡三峡”指的是具体的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。指的是具体的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。 2、“我凭舷眺望，望着茫茫的江水。我凭舷眺望，望着茫茫的江水。终于终于凿开凿开一条通道，一条通道，就是就是三峡三峡。” 这里的这里的“三峡三峡”指的是开辟出来的一条道指的是开辟出来的一条道(水水)路。路。 3、“不要小看第一个使用石器的人，不要小看第一个使用石器的人，他们越过了人类儿童时他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的代

24、一座又一座真正的三峡三峡不，他们的步履更为艰难，他们不，他们的步履更为艰难，他们的业绩更为伟大。人类在漫漫的行程中，每一分钟都在向着难以数的业绩更为伟大。人类在漫漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军，都有难以数计的第一个穿过计的未知的领域进军，都有难以数计的第一个穿过三峡三峡的人开的人开拓道路。于是，历史昂然向前。拓道路。于是，历史昂然向前。” 这里的这里的“三峡三峡”，已与作者对人类宏伟业绩的联想浑然一体。，已与作者对人类宏伟业绩的联想浑然一体。是象征了等待人们去征服、去开拓的未知的领域。是象征了等待人们去征服、去开拓的未知的领域。指思想上的压力（如三峡通不过，冒险指思想上的

25、压力（如三峡通不过，冒险会送命等）。会送命等）。第第7段中，段中，“折回的遇险的都为探明三峡的航折回的遇险的都为探明三峡的航道尽了力，但也给后来者增加了精神负担道尽了力，但也给后来者增加了精神负担”。精神负担具体指什么？精神负担具体指什么？重点阅读重点阅读 7-13段思考段思考第第7段中，写段中，写“为探明三峡的航道尽了力为探明三峡的航道尽了力”的折回者和遇险者有何作用？的折回者和遇险者有何作用？1、告诉人们任何一件大事的成功都不可能一、告诉人们任何一件大事的成功都不可能一蹴而就，都需要千百万人的共同探索，共同蹴而就，都需要千百万人的共同探索，共同努力。努力。2 2、衬托第一个穿过三峡的人勇往

26、直前、百折衬托第一个穿过三峡的人勇往直前、百折不回的精神。不回的精神。第第7段中段中“微微一笑微微一笑”反映了什么？反映了什么？ 第一个穿过三峡的人乐观主义精神，第一个穿过三峡的人乐观主义精神，流露出开拓者的勇气和胆量。流露出开拓者的勇气和胆量。 古时候人们尝试通过三峡的历史阶段。古时候人们尝试通过三峡的历史阶段。第第9 9段中段中“他只是想走出去，去扩大生活的世他只是想走出去，去扩大生活的世界界”一句中一句中“扩大生活的世界扩大生活的世界”指的是什么？指的是什么？ 第一个通过三峡的人从四川盆地走出去，第一个通过三峡的人从四川盆地走出去，从闭塞的地方走向开放的外界。从闭塞的地方走向开放的外界。

27、第第8段中，段中，“那时候，人们对自然的认识是极那时候，人们对自然的认识是极有限的有限的”一句中一句中“那时候那时候”是指什么时候？是指什么时候？路有多长？路有多险？路上会遇到什么？自路有多长？路有多险？路上会遇到什么？自己会不会中途遇险？己会不会中途遇险？第第9段中四个段中四个“他不知道，也没有想他不知道，也没有想”分别对分别对应什么问题？重复使用有什么作用？应什么问题？重复使用有什么作用？作用作用：反复的修辞，表明第一个穿过三反复的修辞，表明第一个穿过三峡的人并没有过多的考虑面临的困难，峡的人并没有过多的考虑面临的困难，突出他知难而进的首创精神突出他知难而进的首创精神。作者感悟到人类战胜一

28、切艰难险阻的伟大力量。作者感悟到人类战胜一切艰难险阻的伟大力量。 第第10段，段，“当当它它以摧山坼地之力凿开以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物那渺小的生物人的胯下坐骑么人的胯下坐骑么?” 胯下坐骑么的含义是什么？作者悟到胯下坐骑么的含义是什么？作者悟到怎样的一种伟力？怎样的一种伟力？比喻汹涌的急流被人掌握了规律，为人所驾驭。比喻汹涌的急流被人掌握了规律，为人所驾驭。第第10段，段，“水击三千里，抟扶摇而上者水击三千里，抟扶摇而上者九万里九万里”，也许还要高远。，也许还要高远。作者借此形容作者借此形容自己自己的思想活动范围的思

29、想活动范围极为高远极为高远。第第10段，段，“人类的历史，对于我本来如同远人类的历史，对于我本来如同远在云天之上、不可端睨的飞鸟，此时忽如栖在云天之上、不可端睨的飞鸟，此时忽如栖落在手指上，简直可以数一数它的翎毛。落在手指上，简直可以数一数它的翎毛。 飞鸟：指人类的历史是漫长的，遥飞鸟：指人类的历史是漫长的，遥远的，很难看清的。远的，很难看清的。 翎毛：指作者通过联想和想象，把翎毛：指作者通过联想和想象，把历史展现在眼前，放眼过去、现在和未历史展现在眼前，放眼过去、现在和未来，数出历史前进的脚步。来，数出历史前进的脚步。 比喻，将抽象的比喻，将抽象的“历史历史”比作具体的比作具体的“飞鸟飞鸟”

30、；从思路上转入对人类历史上更多；从思路上转入对人类历史上更多的的“第一个第一个”的漫想。的漫想。第第11段，段，“他们越过了人类儿童时代一座又他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的一座真正的三峡三峡每一分钟都在向着每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军，都有难以数计难以数计的未知的领域进军，都有难以数计的第一个穿过的第一个穿过三峡三峡的人开拓道路。的人开拓道路。”三峡：三峡：指艰难的自然环境，象征着等待人们指艰难的自然环境，象征着等待人们去征服、去开拓的未知的领域去征服、去开拓的未知的领域。第一个：第一个：象征着人类创造历史的意志和力量象征着人类创造历史的意志和力量 。 也象征在未知领域里，敢为人先，不怕也象征在未知领域里，敢为人先，不怕困难和失败的人。困难和失败的人。儿童时代：儿童时代：指早期的人类社会，当时人类正处指早期的人类社会，当时人类正处于蒙昧时期于蒙昧时期。 阅读第阅读第1111段，概括历史段，概括历史“昂然向前昂然向前”的原因是什么？的原因是什么？不断开拓，不断战胜自然。不断开拓，不断战胜自然。 第第13段，段，千百年后人们会崇敬我们什么样千百年后人们会崇敬我们什么样的精神？的精神？千百年后人们会崇敬我们的首创精神。千百年后人们会崇敬