课前数学课导入的新方法_第1页
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文档简介

1、医一论文发袤专家一J中国黠斛网fwww.qikanwang.nel课前数学课导入的新方法1悬念导入法这种导入法就是根据学生的学习动机、兴趣形成规律，精心构思,造成一种悬念或期待，游发学生的好奇心，启发学生积极思维。师：我们学习数学，就要和数打交道。其实我们的生活也离不开数，请你说出一些生活中的数。生1我们班有56名同学。生2:数学课本有154页。生3:我们家新买的彩电单价是2785元（有意引导学生说出一些大数字，教师根据学生的回答，板书相应数字在黑板上。）师：同学们，想和老师比赛吗？我们比谁先判断出这些数能否被3整除，我口算，允许你们用计算器计算，好吗？生：好!（师生比赛判断，师迅速写出能被3

2、整除的数，结果师取胜。）生：哎一一师：同学们，别泄气。想不想知道老师为什么判断得又对又快呢？生：想师：其实老师知道一个秘密，是这个秘密帮我赢了这场比赛。这个秘密就是一一能被3整除数的特征。那么什么样的数能被3整除昵？学习了这节课，我们就会揭开这个谜。（板书：能被3整除数的特征。）医一论文发袤专家一J中国黠斛网fwww.qikanwang.nel2实验导入法让学生通过对实验的观察获得丰富的感性认识，从而导入新课。师：（把两只完全一样的玻璃杯放在讲台上，左边的盛满水，右边的放一个苹果，然后把左边杯里的水往右边杯里倒。）请同学们观察老师做的实验，思考：结果会怎么样？生1左边杯里会剩一些水。师：为什么

3、左边的杯子里会剩下一些水呢？生2:因为右边的杯子中有一部分空间被苹果占去了。（师板书：空间）师：（出示两只完全一样的玻璃杯，给两只玻璃杯都倒满水。）将一个苹果放入左边杯子中，一个橘子放入右边杯子中，结果杯中水会怎样？生3:两只杯子中的水会溢出来。师：哪只杯子溢出来的水多一些？为什么？生4:放人苹果的杯子溢出来的水多一些，因为苹果占的空间大,橘子占的空间小。（师板书：大小）师：这里有三个水果：苹果、橘子、葡萄，它们哪一个占的空间最大？哪一个占的空间最小？（学生观察、比较、推想。）生5:苹果占的空间最大，葡萄占的空间最小。师：（出示三只完全一样的玻璃杯。）将这三个水果分别放入三个杯里，往杯中倒水，

4、哪个杯里水占的空间大？为什么？学生思考、推理，充分交流后，教师归纳结论：物体所占空间的'论文发表专家一J中国学木期刊网.qikanwangPnei大小叫做体积，今天这节课我们就来学习体积和体积单位。（板书：体积和体积单位）3实例导入法书本知识对学生来说比较抽象和概括，可从学生的学习、生活中选取一些生动形象的实例来导入新课。师:同学们，你们喜欢过生日吗？生:喜欢！师:知道老师的生日吗？师：老师的生日是7月6日，还记得你自己的生日吗？能告诉大家吗？生1我的生日是2月16日。生2:我的生日是10月20日生3:我的生日是8月5日师：谁能马上说出我们班里哪个月生日的人最多？生4:8月生日的人最多。生5:5月生日的人最多。生6:不对，12月生日的人最多。师：怎么意见不一样了？生7:老师，每个月都有人过生日，有点搞不清楚。师：怎么

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