论文打造高效课堂

1、减轻学生课业负担，打造高效英语课堂摘要：减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、社会、学校、家庭必须共同努力，标本兼治，把减负落实到中小学教育的全过程，率先实现小学生减负，让每一个学生都有一份快乐的心情，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长。课业负担过重是困扰基础教育阶段全面实施素质教育的重要问题，是推进全面实施素质教育、全面提高教育质量、构建现代教育体系、促进教育公平的基本要求。近年来，小学生在学习过程中过重的课业负担虽有一定程度的减轻，但是离根本解决问题还相差很远，仍然存在一些比较突出的问题。因此，我们应该认真研究产生过重课业负担的原因，并采取相应的策略。一、小学生课业负担过重的原因1教师

2、观念落后，缺乏教改意识。学校教师不能及时掌握教育动态，无法大量接触先进的教学经验和教法，外出学习和交流的机会少，只有闭门造车，抱住传统教法不放，满足现状，不思进取，缺乏教学改革意识；上课教法单一、陈旧，教学效果差，为弥补课堂缺陷，只有盲目地布置课外作业，加大了学生的作业量。2教学评价单一，考试频繁各种考试接连不断，评价学生只是以成绩为主要目标，因而教师为了应付考试，让学生大量做题，使学生超负荷运转。3.家长思想认识不到位，对教学带来负面影响。一些学生家长文化素质普遍较低，对学校教学规律了解少，思想认识有一定的差距；有的家长发现学生课外作业少，片面认为教师对教学抓得不紧责任心不强，对教师妄加评议

3、。二、减轻小学生课业负担，打造高效英语课堂“减负”的真正目的是为了全面提高教育质量和教师的自身素质，全面推进素质教育，让每一个学生都有一份快乐的心情，让学生变苦学为乐学。减负高效是大家共同的追求，是教育教学的理想境界。英语教学实现减负高效，我认为有三要；一要抓住学生的心，设法让学生喜欢上英语教师；二要备好课；三要注重培养学生的能力。（一）成功的第一步要设法抓住学生的心教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息、愤概，而是应该在这个心灵世界中耕耘、播种、培养、采摘。古语说得好，亲其师，信其道。教育工作者的首要任务是育人，所以，英语教师的首要

4、任务是管理好学生，让学生喜欢你，听从你。第一，教师要对学生态度好，无论何时，对学生要耐心教导，时刻让他们感觉到教师是尊重他们的，是可亲的。第二，可亲之余，还要让他们对教师有一种自然而然的崇拜和服众。教育者，本来就是教书育人，育人比教书更重要。应许教师一定要想办法先管理好学生，先和学生处理好关系，再设法教他们学好英语。（二）要为学生精心准备好每一堂课一一既要营养价值高，又要色香味俱全我们都不是伟大的人，但我们可以用伟大的爱来做生活中每一件平凡的事，作为一名教师，不仅要有博爱的胸襟，还要爱的公平；要有对工作的一腔热情，还要有一双善于观察的眼睛和一个善于思考的大脑.第一，备好课，备课是首先要把小学英

5、语三年级的教学内容，教学目标进行细致分析，直至了如指掌；其次，摸透教材的编排特征，从纵向来说，每一知识点是逐步加深，所以教师以能活学活用为标准，绝不增加学生负担；最后，把每一堂课当作为学生烹饪美餐，除营养价值高之外，一定要色香味俱全灵活运用多种教学方法，让学生在乐中学。第二，布置作业要少而精，尽量在课堂内全部解决第三，批改一定要认真仔细，一是不误导学生，二是以教师自身的认真态度换取学生的认真态度。（三）小学英语教学，要以培养能力为主小学英语的教学，一定要作为一个整体来教学，每一年的侧重点和教学方法都应该不一样，但一定要以培养能力为主。三、四年级时的教学目标，以能说会道，掌握正确的拼读方法和有效

6、的记忆单词的方法为主，其他一律为辅。五、六年级时的教学目标，以培养阅读理解为主。我们要在新课程实施的引领之下，解放学生的学习力，让学生学会学习、学会合作、学会评价、提高素养；让学生成为善于学习的终身学习者，使他们能够自我控制学习过程。总之，我们要从日常教学工作做起，注重对学生进行文化知识培养的同时，也要注意减轻学生的课业负担，优化学生的心理素质，使学生做到发自内心的“我要学”，为学生创造一个和谐、愉快、乐学的学习氛围，把欢乐和笑声还给他们，让他们在轻松快乐的环境中成长为全面发展的人才。我们教师要快快乐乐上班；轻轻松松教学，快乐了自己，也快乐了学生。参考文献1国庆小学减轻学生课业负担的实施方案2常兴红改变教学方法，减轻课业负担青海教育，2003年，11期。3吴卫民中学生课业负担过重的原因与对策娄底师专学报，2002年，02期参考文献1国庆小