语文人教版三年级上册13《花钟》教学设计(第二课时)

1、13花钟教学设计第二课时焦作市实验小学范艳玲教学目标：1. 有感情地朗读课文，结合语境理解词语的意思，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。2. 理解课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。3. 在语言实践中，学习运用多样的句式表达。教学重难点：理解课文内容，理解不同的表达句式，学习运用。课前准备：1. 生字卡片。2. 教师、学生搜集各种鲜花开放的资料。3. 教师准备多媒体课件。教学过程：一、复习生字、新词。二、学习第一自然段，理解不同的表达句式，学习运用。1. 课件出示第一、二句话，齐读：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天

2、之内，不同的花开放的时间是不同的。词语理解：争奇斗艳：奇、艳是形容词。奇，奇异；艳，色彩鲜艳；争、斗是动词。形容百花竟放，十分艳丽。（课件出示图片帮助学生理解词语）芬芳迷人：形容花的香味非常浓烈。生再次齐读第一、二句话。过渡：不同的花开放的时间是不同的，怎么不同呢？这一自然段向我们介绍了哪些花？它们分别是什么时候开放的？2. 在文中用笔画出花的名称和花开放的时间的词语。（课件出示表格）开放时间花的名称师生共同完成表格。一天之内，仅仅只有这几种花开放吗？（不是）你是从哪里看出来的？（省略号）教师补充：不同的花开放时间不同的资料：如凌晨五点左右，蒲公英开花；上午十点左右，半支莲开花；下午五点左右，

3、紫茉莉开花大自然还有许多奥秘等待着我们去发现，只要你留心观察，就会有很多的收获。生课后可查找相关花开放时间的资料。3. 品读重点句。（课件出示九种花的图片）这么多花竟相开放，真是美不胜收。你喜欢哪一种花呢？选择自己最喜欢的一种花所在的句子读一读。（指名读）（1）（课件出示）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（一生读句子，师可相机点拨。）a. 谁能把小喇叭吹得更响亮？（另一生读）b. 师范读。同学们都读得很不错，老师也想来试一试。你是否仿佛听到了小喇叭响亮地吹起来了？来，全班的小喇叭一起吹起来！（全班齐读句子）（2）（课件出示）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。a. 抓住“绽开了笑脸”来体会蔷薇

4、的美。b. 喜欢这个句子的同学一起站起来读一读。（3）（课件出示）下午三点，万寿菊欣然怒放。a. 抓住“欣然怒放”来体会万寿菊开得多、旺。b. 你见过万寿菊欣然怒放的样子吗？（像礼花绽放）c. 同学们看见过烟花吗？万寿菊开放的样子就像我们过节时放的烟花一样，突然向外爆开来，五彩缤纷，非常美丽。当你看到绽放的烟花时，你的心情是怎样的？带着这样的感受来读读这句话。（指名读）d. 看，一朵万寿菊开了，两朵万寿菊开了，三朵万寿菊开了，百朵，千朵万寿菊开了。多美呀。我们大家一起来再读一读。（齐读）（4）（课件出示）昙花却在九点左右含笑一现a. 抓住“含笑一现”来体味“昙花一现”的美。读出不同的感受。b.

5、 谁来读读这个句子。（指名读）你来说说，你为什么要这样读这个句子？（因为昙花开花的时间很短，没多久就凋谢了，所以我读的速度就快些，我想快些把昙花的美留在脑海里）c. 谁还有不同的感受？（生读）你为什么要这样读呢？（因为因为昙花开花的时间很短，没多久就凋谢了，所以我读的速度就慢些，我想把昙花的美留下来，不要它凋谢那么快。）4. 对比句子。（1）（课件出示）凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开了；夜来香在晚上八点开了；昙花在九点左右开了凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的

6、蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现（2）对比发现：读完后，同学们有什么发现？（全部是用“开了”写出来）同学们说说哪一句写得好？（第二句）那第一句为什么不好？（句子不美，单调、重复、乏味。）第二个句子美在哪里呢？（运用了不同的语言表达形式，生动有趣地描写了几种花开放时的形态，避免了语言的单调。）我们大家一起再来读读，能当堂背会更好。5. 语言训练：我们也来赞美大自然中的花。（课件出示）（蒲公英早上六点太阳花中午十二点等等）出示：

7、早晨七点左右，蒲公英花舒展金黄色的花瓣。（时间），-（花）（怎样开放）。（花）（时间）（怎样开放）。学生口头说。师小结：写花的开放不止一种说法，用不同的说法表达同一个意思，这篇课文就给大家做了一个很好的示范。同学们在写作文的时候，就可以学习课文中的这种写法。三、学习第二自然段，了解不同的植物为什么开花的时间不同。课件出示：不同的植物为什么开花的时间不同呢？1. 生默读第二自然段，画出表示不同植物开花时间不同的原因的词语或句子。（生默读，师巡视）2. 不同的植物开花时间不同的原因是什么？（课件出示，同时师根据生的回答归纳板书：温度、湿度、光照、昆虫活动的时间）3. 昙花开花时间和温度、湿度、光照有什么关系？同桌之间互相说说。四、欣赏花钟，齐读第三自然段。五、总结、作业。1.通过这两节课的学习，我们知道了不同的花开放的时间是不同的，不同的植物开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间密切相关。正是因为善于留心观察身边的事物，认真思考，植物学家才突发奇想地修建了“花钟”，这真的是很有趣。