语文人教版三年级上册插上想象的翅膀——随课微写作

1、插上想象的翅膀听听秋雨的声音随课微写作南江镇九义校胥平教学目标：1正确、流利、有感情地朗读这首诗。2一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3仿照诗歌的形式，续写诗教学重、难点：1从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。2仿照诗歌的形式，续写诗文。课前准备：学生方面：观察秋天来了四周的变化和留意你听到的是什么声音。老师方面：教学课件、钢琴曲秋日私语课时：一课时一、谈话导入师：孩子们，今天让我们再次走进秋天的世界，去感悟秋天的美丽。谁来说说，你在秋天的季节里，看到了什么呢?生：金黄的稻谷，飘落的黄叶。师：是啊，秋天很美，但它还有美妙的声音呢，我们一起去

2、听听吧！、欣赏朗诵，初步感受诗情1、播放课文朗读课件，生评师：怎么样?美吗？想亲自去感受感受吗？现在请你们自由小声地读读诗歌。注意读准字音，把诗读通顺。开始吧！（配乐）2、生自由读文，师巡视指导。三、检查读诗师：读好了吗？那带老师一起去听听秋的声音吧！谁来读诗歌的第一小节？指名读。师：你读得真流利。谁能像他那样带老师接着去听秋天的声音？（分别指名读2、3、4、5小节）生评、师评。师：哪些孩子愿意读后面这一节呢？这样吧，愿意读的孩子，咱们一起来！生读第六小节四、感知内容师：“听听，我们听到了秋天的声音”，谁能告诉我你从课文中听到了秋天的哪些声音？你最喜欢哪种声音？喜欢的话多读几遍。生再读课文。找

3、“声音”师：找到了吗？谁来告诉我？生：“有黄叶的刷刷声、有蟋蟀的?声、有大雁的叮咛声、有秋风的歌吟声”（板书：黄叶蟋蟀大雁秋风）五、读、悟、想1、师：哪位同学愿意把含有你喜欢的声音的那一节和大家一起分享2、学生展示，朗读交流（1）生：我喜欢“刷刷”师：那好，喜欢“刷刷”声的孩子们，用你们自己的感受来读读这一段。（生自由读课文并配上动作）师：那么，黄叶的声音是怎样的呢？出示课件（树叶飘落）纷纷飘落的黄叶，你听到了什么？生答:黄叶是刷刷的声音师：诗歌里采用了拟人的手法，这就是诗歌的写作方法（板书：拟人）我们的树宝宝和大树妈妈说道别的话呢！（板书：道别）刷刷的落叶声是那样好听。全班齐读。除了“刷刷”

4、声，你还喜欢什么声音？（2）生：我喜欢?声（多媒体展示秋的落叶图，伴着清脆的?声。）师：你为什么喜欢这节呢？生：因为小蟋蟀在跟我们告别呢！（板书：告别）提示：拟人生：秋天多美啊！我在美丽的秋天里，快乐地歌唱。（生自由地读）（3）生：我喜欢“叮咛”抽生读。师：（播放大雁的声音）在这美丽的秋天里，大雁也飞往南方过冬了。临行前大雁会对它的朋友白云叮咛些什么呢？（板书：叮咛）生答：天气变冷了，你要多多保重哦！师：请坐，这里也采用了拟人的手法。平时我们的妈妈经常关心我们，小朋友，天气快凉了，不要随便脱衣服，要注意身体。老师也经常关心你们，小朋友回家可不要贪玩啊！路上要小心。蓝天里传来好朋友暖暖的话语，多

5、让我们感动啊！一起来读一读！师：你还喜欢什么声音？（4）我喜欢丰收的歌吟。生读师：当一阵阵秋风掠过田野，田野又是一幅怎样的景象呢？生：稻田里一片金黄。生：冬瓜披白纱，茄子穿紫袍，白菜一片绿油油，又红又绿是辣椒。生：沉甸甸的柿子挂满枝头，像一盏盏精致的小灯笼。红红的苹果就像小姑娘的脸蛋。师：那累累果实又在向我们述说什么呢？生：另一串会说，你怎么不摘我呢？摇晃着胖胖的神态，快摘我们走啊！师：它们都在唱一首丰收的歌呢！（板书：歌吟提示：拟人）读第四小节师：（出示课件）孩子们，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你们用灵敏的耳朵听到了各种各样的声音，其实，只要你用心去听，你还能听到更多美妙的声音，那秋的声音在

6、（生接读第五小节）师：（出示课件）听听秋的声音，从远方匆匆地来，生接最后一师：孩子们，这首诗歌最大的特点是运用了拟人的手法，说黄叶（在和大树妈妈道别），蟋蟀-（在和阳台告别），大雁-（在对好朋友白云暖暖的叮咛）秋风（送来了一片丰收的歌吟）六、想象创作，仿写小诗1、师：秋的声音美妙动听，而你们的朗读也让老师陶醉，谢谢你们。想想看，秋天还有哪些声音呢？2、生小组内合作交流，师指导。3、学生汇报生：树叶掉在地上，脚踩上去，沙沙的声音。生：采果子时候的欢声笑语。生：动物过冬时挖土的声音。生：农民收稻谷时的笑声。生：桂花落下来的声音。生：蚂蚁搬运食物的声音。师：对，只要我们用心去听，在大自然里你会听到很多秋的声音。出示石榴图，学生补充。师：孩子们，你们看，石榴成熟了是什么样的？用上拟人手法。听听，秋的声音，石榴（露出笑脸，）（“啪啪”，）提示：象声词（是对秋姑娘的问候。）出示稻海图和秋雨图，交流：生：听听，秋的声音，稻海翻起波浪，“哗啦”是它们欢快的歌声生：听听，秋的声音，秋雨落在地上，“滴答”，是秋雨正在弹琴师：孩子们，我知道你们还有话说，那你们就把这首诗接着写下去吧！看谁写得最不一样？生试写（配乐），学生上台展示，自己读。