《小丑的眼泪-2》PPT(1)课件

1、小丑的眼泪小丑的眼泪 学习目标学习目标1.1.学习课文生字，有感情地朗读课文。学习课文生字，有感情地朗读课文。2.2.读懂课文，体会小丑为失明的小女孩读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。表演成功后的激动之情。小丑：小丑：是戏剧或其是戏剧或其他文娱表演中的丑他文娱表演中的丑角、滑稽演员或喜角、滑稽演员或喜剧演员，剧演员，特指杂技特指杂技表演中打扮的稀奇表演中打扮的稀奇古怪的丑角。他们古怪的丑角。他们的任务是调动观众的任务是调动观众的情绪，调节现场的情绪，调节现场气氛。气氛。 同学们，你们看过小丑表演吗？请谈一谈你们的感受。看了图片，你想用什看了图片，你想用什么词来形容小丑呢？么

2、词来形容小丑呢？（ ）小丑）小丑1.分组分组读课文，要读准字音，读通读课文，要读准字音，读通句子，句子，2.给课文分段，归纳段意。给课文分段，归纳段意。3、标出文中生字、新词，识记、标出文中生字、新词，识记、理解。理解。bn j gng dnzh dn zh wi x我会认读生字词我会认读生字词绊绊鞠养鞠养蹴鞠蹴鞠鳄鳄躬躬鞠鞠诞诞烛烛蹲蹲滞滞畏畏 吁吁绊倒绊倒磕绊磕绊 鳄鱼鳄鱼扬子鳄扬子鳄躬身躬身躬行躬行诞辰诞辰诞生诞生烛火烛火烛光烛光 蹲着蹲着 下蹲下蹲呆滞呆滞滞留滞留长吁短气长吁短气气喘吁吁气喘吁吁畏缩畏缩敬畏敬畏跌跌绊绊跌跌绊绊 妙趣横生妙趣横生 滑稽滑稽 年迈年迈跑马道跑马道 安顿安顿

3、 呆滞呆滞 畏缩畏缩 烛光闪闪烛光闪闪 哧哧哧哧 拿手好戏拿手好戏面面相觑面面相觑 气喘吁吁气喘吁吁词语积累词语积累跌跌绊绊：跌跌绊绊：妙趣横生：妙趣横生：滑稽滑稽：呆滞呆滞：畏缩畏缩：拿手好戏拿手好戏：面面相觑面面相觑：气喘吁吁气喘吁吁：形容走路不稳的样子形容走路不稳的样子妙趣：美妙的情趣、意味。横生：层出不妙趣：美妙的情趣、意味。横生：层出不穷的表露。指充满了美妙的情趣、意味。穷的表露。指充满了美妙的情趣、意味。形容言语、动作引人发笑。形容言语、动作引人发笑。迟钝，不活动。迟钝，不活动。害怕而不敢向前。害怕而不敢向前。原指演员最会表演的好剧目。后比喻某人原指演员最会表演的好剧目。后比喻某人

4、最擅长的本领。最擅长的本领。 觑：看。你看我，我看你，都不知如何是觑：看。你看我，我看你，都不知如何是好。好。吁吁：喘气的声音。呼吸急促吁吁：喘气的声音。呼吸急促 样子。形样子。形容非常劳累。容非常劳累。划分文章段落划分文章段落第一部分第一部分 （111） 小丑的表演没有赢得小姑小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声，原来她是个盲孩子，于是小丑决娘的笑声，原来她是个盲孩子，于是小丑决定去她家单独为她表演。定去她家单独为她表演。 第二部分第二部分 （1230） 在小姑娘的家中，经过在小姑娘的家中，经过小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩终于笑了。小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩终于笑了。 20小丑的眼泪小丑

5、的眼泪 一、一、 初读课文初读课文（一）快速阅读课文，说说课文讲一件什么事？（一）快速阅读课文，说说课文讲一件什么事？小丑专程到一个盲女孩家里为她表演小丑专程到一个盲女孩家里为她表演节目的感人故事。节目的感人故事。 （二）思考（二）思考1.1.小丑为什么要到小女孩家为她一人表演？小丑为什么要到小女孩家为她一人表演？2.2.小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么回事小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么回事的？的？小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声（原来她是个盲孩子）小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声（原来她是个盲孩子） 。小丑的不懈努力和耐心表演。（具体事例略小丑的不懈努力和耐心表演。（具体事例略) （三）（三）

6、 划分文章段落，小丑表演了几次，每划分文章段落，小丑表演了几次，每次结果有什么不同？次结果有什么不同？ 第一部分第一部分 （111） 小丑的表演没有赢得小姑小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声，原来她是个盲孩子，于是小丑决娘的笑声，原来她是个盲孩子，于是小丑决定去她家单独为她表演。定去她家单独为她表演。 第二部分第二部分 （1230） 在小姑娘的家中，经过在小姑娘的家中，经过小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩终于笑了。小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩终于笑了。 1、小丑的出场为人们带来了无尽的欢乐，让、小丑的出场为人们带来了无尽的欢乐，让我们一起来品味这份欢乐吧。默读课文，找出洋我们一起来品味这份欢乐

7、吧。默读课文，找出洋溢着欢乐的语句。溢着欢乐的语句。跑马道上，小丑跌跌跑马道上，小丑跌跌绊绊（bnbn）绊地出场了！孩）绊地出场了！孩子们欢快地扯开嗓门尖叫起来。他们笑得那么开子们欢快地扯开嗓门尖叫起来。他们笑得那么开心，以至泪水蒙住了视线。心，以至泪水蒙住了视线。这小丑根本不说话，他用不着说话就妙趣横这小丑根本不说话，他用不着说话就妙趣横生。他在孩子们面前表演着哑剧，一会儿装小猪，生。他在孩子们面前表演着哑剧，一会儿装小猪，一会儿装一会儿装鳄鳄（ ）鱼，一会儿装跳舞的熊，滑稽极）鱼，一会儿装跳舞的熊，滑稽极了。了。学习课文学习课文 2、 在这欢乐的海洋中，一个穿着节日盛在这欢乐的海洋中，一个

8、穿着节日盛装的小姑娘引起了小丑的注意，是什么原装的小姑娘引起了小丑的注意，是什么原因呢？因呢？（1 1）小丑得知小姑娘是盲女后是怎样做的？）小丑得知小姑娘是盲女后是怎样做的？学习课文学习课文 小丑不知道说什么好，他呆呆地小丑不知道说什么好，他呆呆地站了很久。小丑像要做出重大决定站了很久。小丑像要做出重大决定似的，鞠了一个躬，说道：似的，鞠了一个躬，说道：“ “小姑娘，小姑娘，方便的话，明天下午方便的话，明天下午6 6点钟，我到你点钟，我到你家里去。家里去。” ” 小丑不知道说什么好，他小丑不知道说什么好，他呆呆地呆呆地站了很久站了很久。小丑像要。小丑像要做出重大决定做出重大决定似的，鞠了一个躬

9、，说道：似的，鞠了一个躬，说道：“ “小姑娘，小姑娘，方便的话，明天下午方便的话，明天下午6 6点钟，我到你点钟，我到你家里去。家里去。” ”震惊震惊深思考深思考送快乐送快乐 小丑提出到小姑娘家去时小丑提出到小姑娘家去时“像要做出重大决定像要做出重大决定似的，鞠了一个躬似的，鞠了一个躬”他为什么要这么做？他为什么要这么做？ 小姑娘得知小丑将登门为她一小姑娘得知小丑将登门为她一人表演时，她有什么反应？人表演时，她有什么反应？演技精湛众人笑，始终不笑是盲女。震惊之后深思考 “到我家里？到我家里？” ”小姑娘激动地问。小姑娘激动地问。 小姑娘高兴得拍着双手喊：小姑娘高兴得拍着双手喊：“ “多好多好啊

10、！爸爸、妈妈，她会到我们家来！啊！爸爸、妈妈，她会到我们家来！” ” “到我家里？到我家里？” ”小姑娘小姑娘激动激动地问。地问。 小姑娘小姑娘高兴高兴得拍着双手喊：得拍着双手喊：“ “多好多好啊！爸爸、妈妈，她会到我们家来！啊！爸爸、妈妈，她会到我们家来！” ” 渴望有快乐（1 1）小丑是在什么情况下去盲女孩家的？）小丑是在什么情况下去盲女孩家的？盲女孩开心吗？盲女孩开心吗？（2 2）、分角色朗读小丑和小姑娘的对话部）、分角色朗读小丑和小姑娘的对话部分。分。小丑刚来到盲女孩家是怎么做的，他小丑刚来到盲女孩家是怎么做的，他是怎样让小女孩感受表演的？是怎样让小女孩感受表演的？小丑表演的怎么样小丑

11、表演的怎么样? ?刚开始小丑接受吗？刚开始小丑接受吗？深入课文深入课文后来小丑把小姑娘逗笑了吗？他是怎么做后来小丑把小姑娘逗笑了吗？他是怎么做的呢？的呢？（1 1）、默读课文，找出课文中描写小姑娘笑的语句。感受小）、默读课文，找出课文中描写小姑娘笑的语句。感受小姑娘的情感变化。姑娘的情感变化。 当他模仿小熊跳舞时，小姑娘细嫩的小手抚摸着他，但是她当他模仿小熊跳舞时，小姑娘细嫩的小手抚摸着他，但是她的面容仍然呆的面容仍然呆滞滞（zhzh）不变。）不变。 渐渐地，小姑娘的手指从他的脸上滑到了肩上，她的呼吸渐渐地，小姑娘的手指从他的脸上滑到了肩上，她的呼吸急促起来，嘴巴也张开了。她在小丑装小猪的时候

12、哧（急促起来，嘴巴也张开了。她在小丑装小猪的时候哧（chch）哧）哧地笑起来，笑得短促而轻柔。地笑起来，笑得短促而轻柔。 小丑更有信心地表演起来，小姑娘开始欢笑了。小丑更有信心地表演起来，小姑娘开始欢笑了。 “ “现在是兔子。现在是兔子。”小丑开始表演他的拿手好戏。小姑娘大笑小丑开始表演他的拿手好戏。小姑娘大笑起来。起来。 她笑得气喘她笑得气喘吁吁（xx）吁，大喊：）吁，大喊：“妈妈！爸爸！现在我知道妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！这真是世界上最美小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！这真是世界上最美的小丑啊！的小丑啊！”深入课文深入课文“还是没个够还是没个够”说明

13、了什么？说明了什么？ 说明小姑娘特别喜欢小丑的表演，她很说明小姑娘特别喜欢小丑的表演，她很快乐而舍不得放手快乐而舍不得放手。面面相觑又说明了什么？面面相觑又说明了什么？ 父母矛盾的心理，既不忍心阻止孩子这父母矛盾的心理，既不忍心阻止孩子这难得的快乐，又不忍心让年迈的小丑这么难得的快乐，又不忍心让年迈的小丑这么劳累地表演下去劳累地表演下去。年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍。小姑娘年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍。小姑娘还是没个够。她的父母面面相觑（还是没个够。她的父母面面相觑（qq），小姑娘从来），小姑娘从来没有这么快活过。没有这么快活过。深入课文深入课文“这真是世界上最美的小丑啊这真是

14、世界上最美的小丑啊!”这句话有这句话有矛盾吗？你怎么理解这句话？矛盾吗？你怎么理解这句话？这是小姑娘最童真的评价，她的世界是黑暗的在她这是小姑娘最童真的评价，她的世界是黑暗的在她脑海里没有小丑的模样，但是她通过触摸感知到小丑脑海里没有小丑的模样，但是她通过触摸感知到小丑就是能给带给她快乐的东西，就是能给带给她快乐的东西，“丑丑”是扮演的角色，是扮演的角色，“美美”是指小丑的心灵是指小丑的心灵。表表现现了对小丑崇高的精神品了对小丑崇高的精神品质和美好的由衷赞美。质和美好的由衷赞美。读出赞美之情读出赞美之情深入课文深入课文读着这些句子，感受着小姑娘的欢乐，你读着这些句子，感受着小姑娘的欢乐，你怎么

15、看待小丑？怎么评价小丑？怎么看待小丑？怎么评价小丑？年老的小丑扮演者表演得很困难，年老的小丑扮演者表演得很困难，小丑很小丑很伟伟大、有爱心、有耐心、不畏缩。大、有爱心、有耐心、不畏缩。有颗善良有颗善良、美、美好的好的心灵。心灵。 深入课文深入课文全班齐读最后一自然段。思考：小姑娘笑全班齐读最后一自然段。思考：小姑娘笑那么欢，小丑的目的达到了，小丑本应该那么欢，小丑的目的达到了，小丑本应该高兴才对，为什么却哭了呢？高兴才对，为什么却哭了呢？小丑给小女孩带来了小丑给小女孩带来了“笑笑”而自己却而自己却“哭哭”，因为年迈的他没有白费力气，终于通过自己不因为年迈的他没有白费力气，终于通过自己不懈的努力

16、，懈的努力，让一个盲孩子获得了同其他正常孩让一个盲孩子获得了同其他正常孩子一样的快乐子一样的快乐。看似矛盾，实际上是高兴的哭，看似矛盾，实际上是高兴的哭，欣慰的哭。激动的哭。欣慰的哭。激动的哭。深入课文深入课文演技精湛众人笑，始终不笑是盲女。震惊之后深思考，善心决定送快乐。真诚执着巧表演， 小姑娘笑得那么欢，小姑娘笑得那么欢，小丑却哭了，为什么？小丑却哭了，为什么？小姑娘因小姑娘因 而笑，小而笑，小 丑因丑因 而哭。而哭。感动快乐满心田。找出或自己概括描写小姑娘情绪变化的词语。找出或自己概括描写小姑娘情绪变化的词语。没有笑没有笑友好友好激动激动高兴得拍起手高兴得拍起手来来焦急等待焦急等待激动得

17、结结巴巴激动得结结巴巴面容面容仍然呆滞不变仍然呆滞不变呼吸急促起来嘴巴也张开呼吸急促起来嘴巴也张开了了哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔开开始欢笑了始欢笑了兴奋地喊兴奋地喊笑得气喘吁吁。笑得气喘吁吁。三、总结全文三、总结全文 填空：填空：1.盲女孩的表情：始终（盲女孩的表情：始终（ ）仍然（仍然（ ）开始（开始（ ）（ ）起来）起来（ ）气喘吁吁气喘吁吁2.伟大的小丑：他是一个伟大的小丑：他是一个( 【从以下词汇中选：【从以下词汇中选：失败、成功、滑稽、可笑】失败、成功、滑稽、可笑】)的小丑，为的小丑，为( )打开打开心灵之门。给小女孩带来（心灵之门。给小女孩带来（ ） 。3.从小丑那里，你得到了什么人生启示？从小丑那里，你得到了什么人生启示？不笑不笑 呆滞不变呆滞不变 笑了笑了 大笑大笑笑得笑得 成功成功盲女孩盲女孩给别人带去欢乐，自己就能收获更大的欢乐。给别人带去欢乐，自己就能收获更大的欢乐。能给别人带去欢乐的人生，是最成功的人生。能给别人带去欢乐的人生，是最成功的人生。快乐快乐 拓展延伸拓展延伸 盲人生活我们难以想象，我向大家盲人生活我们难以想象，我向大家推荐推荐假如给我三天光明假如给我三天光明，让我们一，让我们一起走进海伦起走进海伦凯勒的世界，感受她对美凯勒的世界，感受她对美好生活的向往。同时，像小丑一样伟大好生活的向往。