紫藤萝瀑布课件（上课）

1、人们往往赋予花木以象征意义人们往往赋予花木以象征意义荷花荷花牡丹牡丹康乃馨康乃馨百合百合郁金香郁金香梅花梅花菊花菊花向日葵向日葵 你最喜欢文中哪一句或哪一段？请把他它划出来，你最喜欢文中哪一句或哪一段？请把他它划出来，先有感情地读一读，然后说说你的理由。先有感情地读一读，然后说说你的理由。本文从形、色、味、神等多方面对紫藤萝本文从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写，请在文中找出来，并用进行了生动的描写，请在文中找出来，并用“我欣赏我欣赏_这一句，它运用这一句，它运用_修辞手法，生动形象的写出了修辞手法，生动形象的写出了_”的的句式进行赏析。句式进行赏析。品味语言1.从未见过开得这样

2、盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。见其终极。 2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。在和阳光互相挑逗。 3.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容

3、，就要绽开似的。笑容，就要绽开似的。 .通感的修辞手法通感的修辞手法 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是香气似乎也是浅紫色的浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 花香是嗅觉感受，作者把它说成花香是嗅觉感受，作者把它说成“浅紫色的浅紫色的”，这是视觉感受，这是视觉感受，“梦幻一般轻轻地笼罩着我梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻是幻觉感受。觉感受。作者作者运用通感手法使无形的香味化为有形运用通感手法使无形的香味化为有形的颜色，具体地表现了花香带给作者的那种飘渺轻的颜色，具体地表现了花香带给作者的那种飘渺轻柔的感受。柔的感受。 通感通感，是一种

4、修辞手法，即把人们的视觉、听，是一种修辞手法，即把人们的视觉、听觉、嗅觉、味觉等感官沟通起来，觉、嗅觉、味觉等感官沟通起来，借联想引起感觉借联想引起感觉转移，转移，“以以A感觉写感觉写B感觉感觉”，从而起到强烈的艺从而起到强烈的艺术感染作用。术感染作用。一、哪个语句能够捕捉到作者对生命的感悟和一、哪个语句能够捕捉到作者对生命的感悟和赞美？它带给我们怎样的启迪？赞美？它带给我们怎样的启迪？二、文章开头说二、文章开头说“我不由得停住了脚步我不由得停住了脚步”，结，结尾说尾说“我不觉加快了脚步我不觉加快了脚步”它们各有什么含义？它们各有什么含义？作用是什么？作用是什么？三、这篇文章主要采用什么写法来

5、表现中心主三、这篇文章主要采用什么写法来表现中心主题？题？ 一、哪个语句能够捕捉到作者对生命的感悟和赞美？一、哪个语句能够捕捉到作者对生命的感悟和赞美？它带给我们怎样的启迪？它带给我们怎样的启迪？全文主旨全文主旨 1 1）生命的过程是曲折的，人的一生并不是一帆风）生命的过程是曲折的，人的一生并不是一帆风顺，常会遇到各种坎坷和不幸，这是无法避免的，就象顺，常会遇到各种坎坷和不幸，这是无法避免的，就象花一样；花一样； 2 2）个人的生命是有止境的，但是人类生命的长河）个人的生命是有止境的，但是人类生命的长河是无止境的，并不因某个人的逝去而停止流动，小弟即是无止境的，并不因某个人的逝去而停止流动，小

6、弟即使逝去，活着的人也要开始新的生活；使逝去，活着的人也要开始新的生活； 3 3）生命如长河，各种不幸的遭遇犹如水中的浮草、）生命如长河，各种不幸的遭遇犹如水中的浮草、木叶、花瓣，终究会在时间的长河中流向远方。木叶、花瓣，终究会在时间的长河中流向远方。 4 4）多年前花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，花）多年前花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，花却开得这样盛，这样生机勃勃，表现出生命的顽强和美却开得这样盛，这样生机勃勃，表现出生命的顽强和美好，生命的存在是美好和永恒的。我们应该象紫藤萝一好，生命的存在是美好和永恒的。我们应该象紫藤萝一样，有一种顽强的生命力，以一种乐观的态度去面对生样，有一种顽强的

7、生命力，以一种乐观的态度去面对生活。活。 二、文章开头说二、文章开头说“我不由得停住了脚步我不由得停住了脚步”，结尾，结尾说说“我不觉加快了脚步我不觉加快了脚步”它们各有什么含义？作用它们各有什么含义？作用是什么？是什么？ “停住了脚步停住了脚步”是指被紫藤萝的旺盛所吸引。是指被紫藤萝的旺盛所吸引。设置悬念。设置悬念。 “加快了脚步加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染，是被紫藤萝的生命活力所感染，并转化为前进的动力。并转化为前进的动力。照应开头。照应开头。 首尾呼应，使结构完整严谨，深化主题。首尾呼应，使结构完整严谨，深化主题。三、这篇文章主要采用什么写法来表现中心主题？三、这篇文章主要采用什么写法来表现中心主题？借景抒情借景抒情（托物言志）（托物言志）借景抒情借景抒情：借助客观景物的描写来抒发作者：借助客观景物的描写来抒发作者的思想感情。的思想感情。紫藤萝败落家庭不幸小弟病症紫藤萝盛开紫藤萝盛开生命的顽强和美好生命的顽强和美好写景写景感悟感悟 老师寄语老师寄语 生命中会有磨难，生命中会有磨难，但磨难终会过去，但磨难终会过去，愿我们每个人的愿我们每个人的生命都像一朵朵生命都像一朵朵小小的紫藤萝花，小小的紫藤萝花，努力张满自己的努力张满自己的风帆，绽放自己风帆，绽放自己生命的异彩，为生命的异彩