幼儿园大班教案《小猴卖0》含反思

1、0带反思大班课程小猴卖0包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们学习这样的单词：购买，出售，出售推销员，了解故事内容，知道购买小动物的是什么，引导孩子学习完整的单词，根据小猴卖"。”的故事模仿一个新的故事小猴卖""»,让我们看一下对教学计划有反思的幼儿园班级小猴卖0 。教学目标：1.理解故事的内容，知道小动物想要购买的。2，学习词：买卖，销售人员。3. 引导孩子学习完整的单词。4,按小猴卖"。"的故事模仿一个新的故事小猴卖"口"。5，可以简单地讲述故事内容并进行角色表演。6. 通过将视听和说话相结合的交互式方法来

2、发展连贯表达的能力。教学困难：1 .引导孩子理解故事中的。2 .通过对的描述，引导孩子想象相应的对象有助于培养孩子的发散思维。3 . 丰富儿童的经验，并掌握故事中新单词和故事的使用和名称。4 . 如何让每个孩子参加语言活动并清楚表达自己的想法。5，如何引导孩子模仿故事教学法：表演方法，比赛方法教学准备：1，救生圈，圆形镜子，军鼓，足球，圆形饼干和小人物2，手帕，方镜，闹钟，书包，方饼干3，猴子，小鸭，小猫，小狗，老虎，兔子，头饰4，单词卡“推销员”， “购买” ， “出售”5，安排一个“儿童百货商店”，黑板如图 6 所示，儿童座椅以弯曲的形状布置。教学过程：一，开始部分小孩子一边拍手音乐，一边

3、精神振奋地进入活动室，找到位置并坐好。二，教学部分（ 1）了解儿童百货商店的产品1. 老师在玩小猴子：孩子们，欢迎来到孩子们的百货商店，我是业务员猴子，你好。（引导幼儿和猴子打招呼）2，学习词：业务员，买卖（ 1）老师：您知道营业员在做什么吗？（将单词卡“推销员”放在黑板上）是什么？卖什么？（在黑板上输入“购买”， “出售”一词）（2）鼓励幼儿根据自己的意思说出“售货员”和“购买”“出售”的意思。3. 老师：您知道，我们的儿童百货商店有什么产品？（鼓励幼儿一一列举商品名称）4. 老师：这些商品的形状是什么？（圆）（2）发行销售猴子的游戏。1. 学习完整的单词老师：现在我请一个孩子当猴子推销员。

4、我会打客户。当我想买东西时，营业员想说； “那么，你想买什么？您为圈子买了什么？ （集中班习两个）2，分配角色，开始游戏（ 1）请儿童扮演小猴子推销员。老师扮演顾客小鸭并引导孩子说：您想为小鸭买什么？小鸭说：我想买一个圆。小猴子说；您为圈子买了什么？小鸭：我用它来学习游泳（老师指导孩子进行头脑风暴，命名客户想要购买的商品，并将其出售给客户）（2）请一个孩子扮演猴子推销员。老师在打着顾客的小猫，引导孩子说：你想买什么？小猫说：我想买一个圆。小猴子说；您为圈子买了什么？小猫：我想用它来洗脸和梳理头发（老师指导孩子进行头脑风 暴，命名客户想要购买的商品，然后将其卖给客户）（ 3）请一个孩子扮演猴子推

5、销员。老师扮演客户的小狗，并引导孩子说：您想买什么？小狗说：我想买一个圈子。小猴子说；您为圈子买了什么？小狗：我有一个鼓槌，我想念一个圆圈。（老师引导孩子用大脑说出顾客想要购买和出售给顾客的物品的名称。）（ 4）请一个孩子扮演猴子推销员。老师扮演顾客老虎并引导孩子说：您想买什么？小老虎说：我想买一个圆。小猴子说；您为圈子买了什么？小老虎：我有新鞋，我在等圈子踢！（老师引导孩子用大脑说出顾客想要购买和出售给顾客的物品的名称）（ 5）请一个孩子扮演小猴子推销员。老师扮演客户兔子，并引导孩子说：您想买什么？兔子说：我想买一个圈子。小猴子说；您为圈子买了什么？兔子：妈妈说，明天早上让我在圈子里用早餐（

6、老师引导孩子集思广益，命名顾客想要购买的商品，并将其卖给顾客）（ 3）老师有再次讲故事的感觉。老师：孩子们很棒，他们猜到了小动物要买什么。现在，老师将把故事完全告诉大家。（在叙述中，老师在黑板上画了一个圆圈，使孩子对圆圈和小动物所购商品之间的共性有更直观的了解）（ 4）帮助幼儿加深对故事内容的理解1. 老师： 小鸭买了什么？（救生圈）您怎么知道它是救生圈？（小鸭说：我用它来学习游泳，救生圈是圆形的）老师把小鸭的头饰和救生圈缩略图放在一起。2. 老师：小猫买了什么？（镜子）您怎么知道它是镜子？（小猫说：我想用它洗我的脸，镜子是圆形的。）老师把小猫的头饰和镜子的照片放在一起。3. 老师： 那只小狗

7、买了什么？（小鼓） 你怎么知道这是一个小鼓？（小狗抬起鼓，说我正在等着敲圆圈，圈套器是圆的）老师把小狗的头饰和圈套器缩在一起。4. 老师：老虎买了什么？（足球）你怎么知道足球是？（小老虎说我有新鞋，我在等圈子踢，足球正在转。）老师把小老虎的头饰和橄榄球的缩略图放在一起。5. 老师：兔子买了什么？（饼干）您怎么知道这是饼干？（邦妮说，我妈妈要我用一个圆圈做早餐，饼干是圆形的。）老师把兔子头饰和饼干图片放在一起。（ 5）老师和孩子一起讲故事老师：现在大家都知道猴子卖。卖救生圈，镜子，军鼓，足球和饼干。让我们一起讲故事吗？（老师很大声，幼儿可以小声说话，老师可以及时发表评论）（6）模仿猴子卖“口”的

8、故事1. 鼓励幼儿参与模仿（1）老师：孩子们说太棒了。刚才这只小猴子卖了。，现在您看到它卖了什么？（老师在黑板上画“口”）（2）我们在玩卖“口”游戏的小猴子吗？谁想打客户？（请让5个孩子站在前面玩小鸭，小猫，小狗，老虎，兔子。）2，模仿故事（ 1）老师的模仿故事小猴卖" " 开始时：小猴子是儿童百货商店的女售货员。它爱大脑。一天，五个朋友要来，手里拿着一张纸，在纸上画“口”。“口”是什么意思？猴子摸了摸头，有办法。现在全班孩子都是一只小猴子。你应该对顾客说些什么？（要学习完整的单词：XX,您想买什么？您要为广场买什么？）（ 2）老师赠送手帕，请戴小兔子的帽子进行模仿。如果您

9、无法说出来，请请其他孩子帮忙。（ 3）老师展示了一个方形镜子。请佩戴小猫的头饰进行模仿。如果您无法说出来，请其他孩子帮忙。（ 4）老师出示方形闹钟。请把婴儿戴在小狗的头饰上进行复印。如果您不知道，可以请其他孩子帮忙。（ 5）老师提出一个方包，请把婴儿戴在小老虎头饰上进行复印。如果您无法说出来，请请其他孩子帮忙。（ 6）老师介绍方形饼干。请佩戴小兔子头饰进行复制。如果您不知道，可以请其他孩子帮忙。3. 要求孩子给物品命名。老师： 5 位顾客购买了所需的“” ， 每个人都告诉我他们是什么（手帕，方镜，闹钟，书包，方饼干）4，集体讲故事的猴子卖' '师：我们编了一个新故事并一起讨论？三，结束部分1. 儿童百货商店里有很多商品。孩子们可以根据自己的不同形状来撰写不同的故事。您还想让猴子卖什么？回家告诉你爸爸妈妈你的故事吗？2，老师和孩子们一起清理活动资料。教学反思：整个教学活动调动了幼儿的积极性。在老师的指导和鼓励下，每个孩子都可以参加。他们可以清晰，完整地表达自己的想法和愿望。对于不喜欢举手和胆小的孩子。可以说完整的单词或重复别人的讲话。在模仿故事的过程中，老师提