9《海伦凯勒》ppt课件

1、9 9、海伦、海伦. .凯勒凯勒 19世纪出现了两个杰出的人物：一个世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦是拿破仑，一个是海伦.凯勒。凯勒。 -马克马克.吐温吐温(18801968)(18801968)美国著名女作家、美国著名女作家、教育家。她被美国教育家。她被美国时代周刊时代周刊评选评选为为2020世纪美国十大世纪美国十大英雄偶像。获总统英雄偶像。获总统自由勋章。自由勋章。这个这个生活在黑暗中却又生活在黑暗中却又给给人人类带来类带来光光明的女性，明的女性，这个这个度度过过了生命的了生命的8888个个春春秋，却熬秋，却熬过过了了8787年无光、无年无光、无声声、无、无语语的孤的孤绝

2、岁绝岁月的弱女子，以月的弱女子，以她独她独特的生特的生命命个个体，以其勇敢的方式震撼了世界。体，以其勇敢的方式震撼了世界。她她幽幽闭闭在盲、在盲、聋聋、哑哑的世界里，竟然的世界里，竟然毕业毕业于哈佛大于哈佛大学学拉德克利夫拉德克利夫学学院。院。书林漫步少年时期的海伦凯勒少年时期的海伦凯勒中年时期的海伦中年时期的海伦凯勒凯勒老年时期的海伦老年时期的海伦凯勒凯勒自读课文自读课文1、标出自然段的序号。、标出自然段的序号。2、圈出课后所有的生字词，并加、圈出课后所有的生字词，并加拼音。一类字组成的词语画出来。拼音。一类字组成的词语画出来。3、思考课文主要写了几件事？、思考课文主要写了几件事？我会读海伦

3、海伦凯凯勒勒 脾脾气气 暴暴躁躁 不分昼夜不分昼夜 干干燥燥 吮吮吸吸 甘霖甘霖 如饥似渴如饥似渴 包扎包扎 玫玫瑰瑰 盲盲哑哑 夜以继日夜以继日不屈不不屈不挠挠 倾诉倾诉 倾注倾注 刹那间刹那间 重点词语：重点词语：不屈不挠不屈不挠 拼音拼音 b q b no 解释解释屈：屈：屈服；挠：弯曲。比喻屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。服，表现十分顽强。 重点词语 如饥似渴: 形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 夜以继日：形容勤奋工作或学习。 倾诉：全部说出；一一诉说。全部说出；一一诉说。倾注：指把精神、力量等集中到一个目标上。 理

4、解课文内容理解课文内容 用自己喜欢的方式读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么。第一段（1）：一场重病使只有一岁半的小海伦与有声有色的世界隔绝了。第二段（25）：海伦在沙利文老师的精心指导下刻苦学习，学会了阅读、书写和算术。 第三段（67）：海伦在萨勒老师指导下，付出了常人难以想象的艰辛，终于学会了说话。 第四段（8）：海伦考上了大学，毕业后把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。 18801880年年, ,海伦海伦凯勒出生在美国。凯勒出生在美国。不幸的小海伦不幸的小海伦, ,在生了一场重病之在生了一场重病之后后, ,双目失明双目失明, ,又耳失聪。天哪又耳失聪。天哪, ,谁谁能想到能想到, ,

5、当时当时, ,她才是一个一岁半她才是一个一岁半的娃娃呀的娃娃呀! !从此从此, ,小海伦与与小海伦与与有声有声有色有色的世界隔绝了。她面对着的的世界隔绝了。她面对着的是是无边无际的黑暗和死一般的沉无边无际的黑暗和死一般的沉寂。寂。她不能喊一声她不能喊一声“妈妈妈妈”, ,也不也不能倾诉心中的希望和要求。她变能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来得暴躁起来, ,脾气越来越坏。脾气越来越坏。脾气暴躁的海伦1、默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你是从哪儿知道的？海伦海伦凯勒是一个双目失明、双凯勒是一个双目失明、双耳失聪的小孩子。耳失聪的小孩子。 从这些词句中你能看出什么？从这些词句中你能看出什

6、么？海伦的痛苦和悲哀以及作者的同情。海伦的痛苦和悲哀以及作者的同情。1、天啊，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！2、从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。就在这时，沙利文老师来到了海伦就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的？默读课文，画出身边，她是怎样做的？默读课文，画出有关句子。有关句子。 沙利文老师开始教海伦摸盲文、拼单词。 沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？单词的？ “沙利文老师把海伦的一只手放在拼写了水这个单词。” 从这里可以看出她是一个怎样的老师？教学有自己的方法，有耐心，有智慧，善于启发。海伦与沙莉文老师在一起海伦开始的表现怎

7、样？海伦开始的表现怎样？海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。“猛然醒悟猛然醒悟”说明了什么？读后你知道了什说明了什么？读后你知道了什么？么？此处为海伦生命的重要转折：认识到知识的此处为海伦生命的重要转折：认识到知识的重要意义。重要意义。海伦接着做的是什么？找出句子读一读。海伦接着做的是什么？找出句子读一读。读了这一部分，你体会到了什么？ 她她不分昼夜不分昼夜，像一块，像一块干燥的海绵干燥的海绵吮吸着知识的吮吸着知识的甘霖。她甘霖。她拼命摸读拼命摸读盲文，盲文，不停地书写不停地书写单词和句子。单词和句子。她是这样地她是这样地如饥似

8、渴如饥似渴，以，以至小小的手指头都至小小的手指头都摸出了摸出了血血。 沙利文老师开始教海伦摸盲文沙利文老师开始教海伦摸盲文, ,拼单词。一次拼单词。一次, ,她们路过水井房时她们路过水井房时, ,房时房时, ,沙利文老师把海伦的一只手沙利文老师把海伦的一只手放在水管口上。这时一股清凉的水放在水管口上。这时一股清凉的水在海伦手上流过在海伦手上流过, ,沙利文在海伦的沙利文在海伦的另一只手上拼写了另一只手上拼写了“水水”这个单词。这个单词。海伦猛然醒悟海伦猛然醒悟, ,原来原来“水水”就是这就是这种清凉而奇妙的东西啊种清凉而奇妙的东西啊! !她心中充她心中充满了前所未有的喜悦满了前所未有的喜悦,

9、,感到生命有感到生命有了新的开始。了新的开始。请同学们大声朗读，体会海伦心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。 海伦在林中漫步 海伦海伦1010岁的时候，越来越强烈地想开口岁的时候，越来越强烈地想开口说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和师。萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和喉咙的位置，以此体会怎样发音。这种完喉咙的位置，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说生活时说：“为使我的伙伴为使我的伙

10、伴即使是最即使是最亲密的伙伴亲密的伙伴能听懂我的话，我夜以继能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持练习，练习，练对了为止。我每天坚持练习，练习，练习习” 为使我的伙伴为使我的伙伴即使是最即使是最亲密的伙伴亲密的伙伴能听懂我的话，我能听懂我的话，我夜以继日夜以继日地努力，地努力，反复反复高声朗读某高声朗读某些词语或句子，有时些词语或句子，有时甚至甚至要读几个要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。小时，直到自己觉得读对了为止。我我每天坚持每天坚持着

11、练习，练习，练着练习，练习，练习习 知识打开了海伦的眼界知识打开了海伦的眼界, ,增强了增强了海伦生活的勇气和信心。她有时在海伦生活的勇气和信心。她有时在林中漫步林中漫步, ,有时和朋友们在湖上泛有时和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。舟。她在想象中感受着这个世界。“我常常感觉到一阵微风吹过我常常感觉到一阵微风吹过, ,花花瓣散落在我身上。于是我把落日想瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园象为一座很大很大的玫瑰园, ,园中园中的瓣从空中纷纷扬扬地落下来的瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中她用这样动人的笔调描绘着她心中“看看”到的世界。到的世界

12、。 我常常我常常感觉感觉到一阵微风到一阵微风吹过，花瓣吹过，花瓣散落散落在我身上，在我身上，于是我把落日想象成于是我把落日想象成很大很大很大的玫瑰园很大的玫瑰园，园中的花，园中的花瓣从空中瓣从空中纷纷扬扬纷纷扬扬地落下地落下来。来。 当夏天来临时，海伦在盲当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正好告一段落，哑学校的课程正好告一段落，她说话的能力也和一般人没她说话的能力也和一般人没什么两样了。海伦回到家里，什么两样了。海伦回到家里，大声喊道：大声喊道：“爸爸，妈妈，爸爸，妈妈，我回来了！我回来了！”刹那间，爸爸刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。流下了兴奋的

13、泪水。海伦努力的结果是什么？自读理解。海伦努力的结果是什么？自读理解。（1 1）她说话的能力和一般人没什么两样了。）她说话的能力和一般人没什么两样了。（2 2）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。同学们有感情地读读这部分。同学们有感情地读读这部分。请同学们齐读最后一段，想想海伦为什么会永远留在人们心中。海伦不屈不挠的奋斗精神和为他人服务的精神永远留在人们心中。 19001900年，海伦考上了大学。年，海伦考上了大学。大学毕业后，她决心像沙

14、利大学毕业后，她决心像沙利文老师一样，为更多和自己文老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。她把自一样不幸的人服务。她把自己全部的己全部的爱爱都都倾注倾注在残疾人在残疾人身上。海伦凯勒这种身上。海伦凯勒这种不屈不不屈不挠挠的奋斗精神，永远留在的奋斗精神，永远留在世世人心中人心中。 “再塑生命再塑生命”从字面意思看，是从字面意思看，是“重新塑造生命、重新塑造生命、重新获得生命重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命的意思。但在本文中，再塑生命是指海伦是指海伦凯勒获得了什么：凯勒获得了什么： 1 在莎莉文老师的教育下，在莎莉文老师的教育下，“我我”的灵魂被唤的灵魂被唤醒醒,再次拥有再次拥有“光明

15、、希望、快乐和自由光明、希望、快乐和自由” ; 2 是莎莉文老师让是莎莉文老师让“我我”又回到自然，理解自又回到自然，理解自然然; 3 莎莉文老师还教莎莉文老师还教“我我”懂得懂得“什么是爱什么是爱”。 正如作者自己所言：正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义从这个意义上说，莎莉文老师是上说，莎莉文老师是“再塑生命的人再塑生命的人”，从中表，从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。议一议、说一说海伦再塑生命成功的议一议、说一说海伦再塑生命成功的因素是什么，你认

16、为最关键的因素是因素是什么，你认为最关键的因素是什么？什么？ 善于抓住教育时机善于抓住教育时机坚毅坚毅 聪明聪明 执着执着 海伦是世界上有名的残疾海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。残疾人的事迹。记住一种精神记住一种精神不屈不挠不屈不挠 、 战胜命运战胜命运的精神的精神请记住请记住海伦海伦凯勒凯勒记住一种品格记住一种品格热爱生命、热爱生命、 忘我付出忘我付出的品格的品格请记住请记住海伦凯勒海伦凯勒记住一个人记住一个人一个值得永远怀念的人一个

17、值得永远怀念的人一个永远激励我们不断一个永远激励我们不断向前的人向前的人请记住请记住海伦凯勒海伦凯勒中心思想： 本文以感人的笔触向我们介绍了海伦凯勒是如何克服常人难以想象的困难，学会盲文、说话等本领的，表现了她不屈不挠的奋斗精神，激励我们用坚强的毅力去战胜生活中的困难，做一个坚强的人。贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与他却创造了欢乐给与世界世界 二十多岁时患眼疾双二十多岁时患眼疾双眼相继失明眼相继失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月获二十世纪华人经典获二十世纪华人经典音乐

18、作品奖音乐作品奖阿炳阿炳 以顽强的意志创以顽强的意志创作了长篇小说作了长篇小说钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失双目失明明美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰质岁时因患脊髓灰质炎炎 下肢瘫痪下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉是美国历史上唯一蝉联四届的总统联四届的总统富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 自学掌握英语自学掌握英语 、日语日语 、德语等、德语等当代知名作家当代知名作家 翻译家翻译家5 5岁时胸部以下完岁时胸部以下完全失去知觉全失去知觉 高高位截瘫位截瘫张海迪张海迪邰丽华邰丽华 如果有如果有一天，能够给我一天，能够

19、给我有三天的听力。有三天的听力。第一天，我要听第一天，我要听听陪我渡过听陪我渡过20多多年的音乐。第二年的音乐。第二天，要听听关心天，要听听关心关爱我的周围的关爱我的周围的朋友们的声音。朋友们的声音。最后一天，我要最后一天，我要听听世界上每一听听世界上每一个角落的最美妙个角落的最美妙的声音。的声音。假如给我三天的听力假如给我三天的听力无声世界友爱家庭无声世界友爱家庭 上海聋人足球队的故事上海聋人足球队的故事 他们生活在有形无声他们生活在有形无声的半个世界，青春朝的半个世界，青春朝气的面庞常会让人为气的面庞常会让人为“老天的戏谑老天的戏谑”生出生出种种遗憾、怜悯。但种种遗憾、怜悯。但这些特殊的足球队员这些特殊的足球队员没有流露出一丝伤悲，没有流露出一丝伤悲，他们用灵动的手指表他们用灵动的手指表白着内心的欢喜：是白着内心的欢喜：是足球给生活带来了不足球给生活带来了不一样的愉悦，加入足一样的愉悦，加入足球队，就像加入一个球队，就像加入一个其乐融融的大家庭。其乐融融的大家庭。只要有阳光，便不