小学读书活动特色亮点介绍

1、绳韵舞出七彩梦书韵飘香满园中近年来，我校以“弘扬传统、诵读经典、培养习惯、陶冶情操”为主题，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，努力创建特色校园文化建设。以打造“阳光校园、书香校园、活力校园、魅力校园”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。“书香校园”是我校文化建设的重要内容，也是学校追求亮点打造、特色办学的目标之一。学校倡导“文化引领风尚，书香侵润人生”的学习理念，在教师和学生两个层面开展读书活动，形成了人人想读书，人人能读书，人人读好书的读书氛围。师生与书为伴，以书为乐，从书中汲取知识，获得乐趣，提升品位。近年来，学

2、校优良的学风、教风、校风正在形成，教育教学质量稳步提升，办学质量综合评估稳居全镇前列。现就我校读书活动开展工作情况简述如下：一、硬环境创设。1、由专人负责图书室管理，上班期间，随时借阅。为方便借阅和管理，图书室全周开放。2、打造书香屋，为教师们创造了较为舒适的读书环境。3、设立图书角，为学生提供了阅读成果展示的平台。二、家校联动。1、家校配合。为实现学生阅读零障碍，取得家长对学校读书活动的支持，及时召开家长会，讲明读书活动的意义，要求配合学校，从家长时间安排和书籍购买上给予孩子读书支持。2、亲子共读。家长每周至少2-3天陪孩子一起读书，交流读书心得。3、家长每期为孩子购买5本以上适合孩子阅读的

3、书籍。三、师生互动。1、教师利用午间时间，走进教室，和学生一起共度阅读时光，检查了解学生读书情况，分享阅读心得，指导孩子阅读。2、师生利用每周一次的校本阅读时间，开展阅读交流活动3、学生和教师共同摘抄同一篇作品各自喜欢的语句，并交流喜欢的理由。4、书韵飘香满园中。着力构建书香校园。每周学校都开展经典诵读活动，开展广泛的阅读行动。各班认真制定读书规划，坚持每天背诵一首诗、每天听老师朗读一片美文，每天利用10分钟阅读经典作品以展示促活动，开展各类竞赛活动，如经典诵读比赛，古诗擂台赛等。学校图书室开放，班级建立小小图书角，丰富学生读书的渠道。各班利用语文课或综合实践活动课开展阅读指导活动。建立到校即

4、晨读的制度。一学期每位学生至少读2本推荐书，并交流读书心得，开展演讲比赛，制作手抄小报比赛，作文比赛等专项活动，有力地促进了学生读书、爱书习惯的养成。促进学生形成良好的读书习惯。突生校园文化的氛围营造，彰显学校的个性化特色。首先是坚持育人性与整体性原则：根据学校实际，结合时代特点，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。围绕学校中心工作，联系实际，体现校园文化建设的有机统一和整体规划。其次是体现特色性与继承发展性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校

5、园文化注入生机与活力。进行精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。以活动为载体，培养学生全面发展。首先是组建诵读兴趣小组及工作安排，课外兴趣小组总体负责以少先大队辅导员为主，具体组建了七个兴趣小组：(1)、诵读写字组：一至六年级。每班每周开展一至两次书法活动，由教师亲自指导，开展硬笔书法和毛笔书法教学，让每一个学生掌握基本书法要领，切实提高书法水平。每生每周写一篇钢笔书法，每周评比一次，评由每周写字之星，每周一册装订存档。经典诵读：低年级主要以识字教学为主，包括三字经、百家姓、弟子规

6、等；中年级主要是文化知识，为人处世等方面，包括千字文、增广贤文等；高年级主要是文学、传统思想教育方面，包括孝经论语等。对学生进行伦理道德、传统美德、文明礼仪、文化知识等方面的教育。三年级以上每生每周记写不少于三篇的读书笔记。每篇并有读书体会，教师批阅打分。每周评由诵读之星。(3)、办手抄报。四至六年级：手抄报，每个年级按照学生爱好分手抄报，每两周办一期手抄报。班级收集存档。四、课内向课外延伸。学生阅读的兴趣、方法和习惯很大程度上依赖于教师课内的激发、指导和培养，而课堂时间毕竟有限，学生大量的阅读依赖于课外。因此，要求教师把课内的功课做足之后，引导和豉励学生课外阅读。如，教学了课文丑小鸭，学生对

7、文中丑小鸭的形象赞美之余，老师因势利导，告诉学生，其实丑小鸭写的就是著名童话作家安徒生自己。想了解他吗？去看看他的作品吧，学生自然会带着几分好奇，几分敬仰，走近安徒生，走进他的童话世界。绳韵舞曲七彩梦近年来，学校立足校情实际，将传统体育项目-一跳绳，作为学校的校本教材，常抓不懈，课外特色活动组：跳绳(一至六年级)，由班主任负责，自活动开展一年以来，初步形成特色，一二年级以速度跳为主,中高年级以花样跳为主，如三年级融古诗词与跳绳之中，学生边跳绳边有节奏地诵读古诗词，五年级融三字经、弟子规与跳绳之中，赋予传统体育项目跳绳以文化色彩，将活动与经典诵读融为一体，同时五年级还把歌舞柔和到了跳绳之中，使跳

8、绳、诵读、歌舞有机的融合在一起，极大地调动了学生活动和学习的积极性。此项活动，学校进行两次以上考核。考核结果记入班级积分评比。通过一系列活动，进一步激发了学生学习和活动的积极性，也使我校素质教育得到较好发展。2009年至2011年在全乡举办的田径运动会上，我校荣获过三次第一名的好成绩。2011至2012年“六一”，在全乡举办的文艺节团体操节目汇演中，我校编排的节目及团体操荣获一个一等奖，两个二等奖。通过活动，及大地促进了我校特色活动的品位。五、成果展示1、分教师、学生两个层面开展读书证文活动。2、分教师、学生两个层面开展读书活动演讲赛。3、分教师、学生两个层面围绕一个主题开展读书知识竞赛，达到碰撞心灵，激荡智慧之目的。4、师生展示读书摘录，分享思想与快乐。