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文档简介
1、主题审议记录表级部小班年级组时间3.4主持人朱明芬记录人赵露主题名称春大真美丽实施时间3月14日4月8日主题目标1、初步干感春天的美好,能关注自己身边的美丽春景,并产生积极的情绪体验。初步感受大自然的神向,,能米近和罟浸大自然。2、能在文学作品的基础上展开想象,并能仿编诗歌、散文中的F分。用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。3、学习观察事物的基本方法。经济地用自己喜欢的方式表达多事物的认识。4、能手口一致地唆数10以内的数。能举行以内实物卡、点卡匹配,能按底板进行15的排序。5、让幼儿了解礼貌待人的重要性;知道请求别人帮忙时要用L貌;学会礼貌用语:您好、请、谢谢。6、知道
2、不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走;了解和学5一些和陌生人相处的方法。环境创设整体环境:1、班级活动室环境的创设应体现春天的特色,色彩应¥青新明快;自然角应提供活动的、正在成长中的春季的植物和动物,并且要方便幼儿的观察与触摸。2、在主题活动中教师的言行要充分体现出自己对春天热爱的情绪、情感,帮助幼儿增强对春天的感知与体验主题墙:旨在通过让幼儿观察春天,了解春天,在家长和教师的帮助下,运用自己的双手描绘春天,表达对春天的喜爱之情。一、感受春天春天是个美丽的季节,鼓励孩子在父母的陪伴下走进大自然,感受春天,了解春天,知道春天的某些明显特征,我发放了调查表,让幼儿将自己看见的春天以绘画或剪纸
3、的形式表现出来。在感受与欣赏3-4岁幼儿目标中指出,喜欢观看花草树木,日月星空等大自然中美的事物,容易被自然界中的鸟鸣,风声,雨声等好听的声音所吸引。所以我鼓励孩子多接触大自然,感受和欣赏春天美丽的景色。观察春天里植物的变化和特征,并能用自己的语言和双手描绘出来。通过这一阶段的实施,孩子们不仅语言表达能力提高了,喜欢与家长、老师、同伴交流自己的所见所闻,而且为幼儿用自己的双手描绘春天打下了一个良好的基础。二、表现春天3-4岁幼儿经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。所以我创造机会,提供充足的材料,让幼儿展开丰富的想象,积极动手,描绘自己所看见的春天。
4、从最初的了解春天,感受春天到现在的描绘春天,表现春天。由浅入深,层层递进。对幼儿来说不仅是一种技能的培养,还是一种感受的升华。通过孩子的手指点画、添画、粘贴画、折纸、油画棒画等方式让幼儿充分发挥自己的想象力,支持幼儿自发的艺术表现和创造。在幼儿自主表达的过程中教师不做过多的干预,不要把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给与具体的帮助。对于幼儿的作品教师要进行恰当的评价,不用成人的标准去衡量。比如“像不像"、“好不好”等。并将幼儿的作品及时展示出来,供大家互相欣赏和交流。通过这一主题环境的创设,本班孩子对春天有了较丰满的感受,不仅亲身体验了春天的变化和景色,还运用自己的双手描绘出自己
5、对春天的感受。使平时流于表面的单调的讲解变得更加的生动,为幼儿更加的喜爱。在这一活动中,幼儿通过自己的亲身感受,变的有话可说,有景可叙,自然充分锻炼了幼儿的言语表达能力。有了言语的积累和铺垫,孩子在艺术创造上就可以得心应手,任意发挥,这样又充分锻炼了幼儿的动手能力和艺术表现手段。区域:美工区:美丽的花朵、小蜗牛出来了、草地上的花建构区:春天的公园、宝塔和亭子表演区:蝴蝶花、小鸡出壳、好饿好饿的毛毛虫生活区:可爱的小刺猬、给小动物穿毛衣益智区:小树益智区:蝴蝶找花科学区:这是谁的蛋宝宝礼仪角:利用图文让幼儿了解礼貌待人的重要性;知道请求别人帮忙时要用L貌;学会礼貌用语:您好、请、谢谢。自然角:观
6、察蚕豆、洋葱、芋头等植物生长实验过程,观察蝌蚪、蜗牛等生长的变化,做好观察记录;娃娃家:和娃女一起感受春天的变化。在园中散步的时候,孩子们发现沙池里的沙子松散、可塑,更适合堆建小山、植树、插花等,游戏起来也更直观形象。资源整合家长资源:1、家长可引导孩子观察身边的自然环境,特别是自然界(动物、植物)充满生机的变化与特征,是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源:绿莹莹的草地,枝头的嫩芽,含苞欲放的花朵,飞舞的彩蝶,毛茸茸的小鸡、小鸭,呢喃的小鸟,暖暖的阳光都是春的信息。2、请家长为幼儿园的自然角提供活的、正在成长中的春季的植物和动物来让幼儿观察。社区资源:利用幼儿园内外社区的自然环境,将幼儿
7、带到大自然中去,引导幼儿感知自然界(动物、植物)充满生机的变化和特征:绿绿的草地、含苞欲放的花朵、毛茸茸的小鸡、小鸭,飞舞的彩蝶主题框架专题一:主要教学活动:游戏活动:科学:春天来了首乐:春天儿歌:迎春花综合:找绿色数学:迎春花开礼仪:请求帮,L貌安全:不跟陌生人走美术:蓝天与小鸟益智区:小树学会一对应比较多少。美工区:美丽的花朵1、引导幼儿用粘贴的方式制作美丽的花朵。2、锻炼幼儿的手眼协调能力。建构区:春天的公园1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。2、指导幼儿运用已有的建构经验来参匕布局,完成大型建构主题。3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,初步养成良好的游戏习惯。户外远
8、足:找绿草地1、感受春大草地的美丽。2、懂得爱护草地。专题二:主要教学活动:游戏活动:故事:花路体育:米桑叶科学:桃花开音乐:蝴蝶花美术:花儿真美丽美术:蓝天与小鸟礼仪:接递物品要肩礼健康:动一动真后趣益智区:蝴蝶找花能按18实物卡匹配相应数字的物体。表演区:蝴蝶花1、能唱准歌词和曲调。2、积极参匕表演活动,对歌唱活动有兴趣。建构区:宝塔和亭子1、尝试用辅助材料搭建立体建构物,辅助空问感觉。2、会理幼儿与同伴共同建构,初步体验的快乐。生活区:用珠子按珠子的颜色、大小或形状有规律地用珠子。社会区:剪羊毛1、能积极主动地参与游戏活动。2、发展幼儿追逐、躲闪能力口灵敏素质。专题二:主要教学活动:游戏
9、活动:语百:毛毛虫科学:小鸡和小鸭体育:小鸡和老鹰美工区:小蜗牛出来了会用搓长条、有内到外盘的技能,用彩泥制作蜗牛。礼仪:玩游戏时讲礼仪数学:小动物运动会安全:安安全全滑梯社会:树是我们的朋友表演区:小鸡出壳能随音乐节奏木方小鸡出克、走路、找食等动作。建构区:大楼房辅助幼儿的空间感知,初步尝试用各种积木及辅助材料搭建立体的结构。生活区:可爱的小刺猬引导幼儿认识夫子、小刺猬,尝试用夹子把小刺猬火起来,锻炼手部的肌肉力量。专题四:主要教学活动:游戏活动:数学:数数有多少体育:小蝌蚪找妈妈语百:春风折纸:春天的郁金香打出乐:小兔和狼数学:小动物运动会体育:小鸡和老鹰礼仪:受到称赞说谢谢健康活动:晒太
10、阳生活区:给小动物穿毛衣帮助幼儿学习止确绕毛线的方法,对绕毛线的活动感兴趣。美工区:草地上的花绘回草地,并点出五颜六色的花。科学区:这是谁的蛋宝宝喜欢喝但做游戏,初步感知蛋的特征;培养幼儿小心护蛋的行为。建构区:可爱的毛毛虫会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。表演区:好饿好饿的毛毛虫用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。重点活动第一周:(1)语百:迎春花目标:1、喜欢观赏春天的花一一迎春花。2、学习后感情地朗诵儿歌。(2) 音乐:春天目标:1、粗浅地感受歌曲的优美地歌唱。2、学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。3、感知春天的美好,在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。第二周:(1) 语
11、言:花路目标:1、有阅读图书的兴趣,会按国页的顺序阅读图书内容。2、根据回向理解童话故事,体会童话中的美好情感。3、大胆地在大家面前讲话,积极参与文学活动。(2) 科学:桃花开了目标:1.能观察桃花的颜色和特征。2.感受春天大自然的美。(3) 美术:花儿真美丽目标:1、引导幼儿学习用手指点画,来表现大小/、同的花朵。2、培养幼儿认真绘画并保持回向整洁、干净的良好习惯。第三周:(1) 语百:毛毛虫目标:1、能理解故事的内容,了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。2、学习量词:个、只、颗、块、片;学说短语:我吃了(2) 美术:小蜗牛出来了目标:1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。2、初步学会将蜗牛的平向形象用立体形象表现出来。(3) 科学:小鸡和小鸭目标:1、能随音乐节拍做小鸡出壳、走路找食等模仿动作。2、随首乐探索小鸡在壳里睡完、揉眼睛和破壳而出的动作。3、能与同伴保持合适的距离进行活动
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