小学三年级数学上册分数的初步认识教学设计

1、学习必备欢迎下载分数的初步认识一一认识几分之一教学设计教学目标：知识与技能：1、使学生初步认识分数，理解几分之一；2、知道分数各部分的名称，能正确地读、写分数。过程与方法：1、通过合作学习，培养学生与其他同学交流、互换思考来达到互相进步的学习意识；2、通过带有思考的动手过程，培养学生独立、富有创造力的学习能力；3、通过学习活动，培养学生观察能力和抽象概括能力。情感、态度与价值观：1、整个教学过程要充分尊重学生的意见、想法，使学生能富有激情地、充满想象力地学习数学；2、通过学生交流学习的活动，培养学生乐于倾听、敢于发言的积极学习态度；3、通过数学与生活的联系，使学生感悟到数学的美，数学来自于生活

2、的道理。教学重难点：1、理解几分之一的分数意义；2、知道分数各部分的名称，能正确地读、写分数。教学准备：课件、长方形、正方形、圆形、等腰梯形、等边三角形等平面图形纸片若干。学具准备：2张圆形纸片、1张长方形纸片，彩色笔。教学过程：一、创设情境，引入新课。师：一天，狗哥哥和狗弟弟一起去超市买食物，它们买到了4个大月饼。狗哥哥说：“我要吃3个。”狗弟弟说：“不行，我们应该一样多。"你说它们应该怎么分？每只狗应该分得几个？（用哪个数字表示）第二天，狗兄弟又一起去超市买食物，这次，它们买到了2个大月饼，它们每只狗可以分得几个？（用哪个数字表示）第三天，狗兄弟又一起去超市买食物，只买到了1个大

3、月饼。两只狗傻眼了，应该怎么分呢？每只狗分到几个呢？师：这可把他们难住了，同学们，你们愿意帮他们分吗？现在就用你手中的圆表示月饼，帮他们分一分吧！二、动手实践，自主探究。1、学生动手折一折，分一分A、请各位同学拿出课前准备好的学具-圆，动手折一折，分一分。B、作品展小。师：谁来给大家折折看，你是怎么帮他们分的？（强调平均分）学习必备欢迎下载2、揭示课题（课件演示：把一个月饼平均分的过程。）师：在一个月饼中间一切，就是把这个月饼平均分成了2份，其中的一份就是这个月饼的一半，那这半块又可以用什么数来表示呢？今天我们就要来初步认识这种新的数一一分数。（板书课题）3、认识12A、（边说边板书分数和读作

4、）师：把1个月饼平均分成2份，其中的1份就是这个月饼的二，取其中的一份用1表示，共平均分了两份用2表示，平均分用分数2线一横表示，这样就得到了一个分数1,（生齐读-）o22B、体会1的意义2师：拿一张长方形的纸折出它的二，并且涂上自己喜欢的颜色。21汇报展示不同的折法，师：你们知道的意义了吗？2C、小结：同学们，我们想一想，无论是长方形，圆等许多图形，只要我们把它1平均分成两份，其中的一份就可以用表示。2D判断正误（出示课件）下面图形能用1/2表示吗？为什么？4、认识几分之一师：看到狗兄弟俩在分吃月饼，又跑来2只狗，但这里只剩下一个月饼，该怎么分给他们4只狗呢？A、学生用圆形纸代替折一折，分一

5、分，并信息反馈。（强调平均分）B、课件演示（一个月饼平均分成4份的过程）C、再次体会-的意义4师：为什么这里是1呢？（因为把一个月饼平均分成4份，其中的一份就是它4的L4D师总2像，都是分数。245、认识单位“1”师：我们可以把刚才的一个月饼看作是一个整体，叫做单位“1”。还可以把要平均分的其他整体也叫做单位“1”。比如下面的（课件出示）三、认识分数各部分名称，创造分数。1、认识分数各部分名称，并理解各部分表示的意义。（师边说边板书）学习必备欢迎下载2、再次理解“几分之一”的分数意义（课件出示，学生口头表述）3、创造分数，体会几分之一的意义师：现在老师每人发一张图形纸，你能根据形状折一折、涂一涂，说一说你涂的部分表示的是几分之几吗？（学生动手创造分数）。（展示交流）