家庭读书会实施方案一年一班

1、家庭读书会实施方案一年一班一、指导思想在为孩子营造良好物质环境的同时，还要为孩子营造良好的人文环境。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。二、计划目标1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野。3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。三、实施方案（一）家校联系，指导“家庭读书会”活动1、通过致家长的一封信，对学生家长提出参加阅读活动倡议2、班主任通过班级微信群与家长交流学校读书

2、方案，指导家长如何在家与孩子共读一本书。3、请家长代表讲述养成孩子爱看书，看好书习惯的经验心得，与家长形成互动。4、班主任做好监督工作，家长可以以照片或视频的方式定期向班主任汇报阅读情况。(二)家庭读书会活动方法1、为孩子营造良好的阅读环境每个家庭根据自己的条件尽力为孩子提供一个专门放书的地方，如：小书柜、小书架、纸箱、纸盒或抽屉。除此之外，还要营造宽松、愉快、和谐的心理环境，让孩子对于读书有一种快乐感、庄严感、神圣感、崇拜感与亲近感；要准备足够的夸奖、掌声送给孩子，让孩子的读书过程自始至终充满快乐，获得阅读的成就感和愉悦感。2、为孩子提供多层次阅读素材为孩子提供文体多样的读物：童谣、童话、故

3、事、知识性图书，不同的文体，不同的呈现方式，孩子感受到的是语言的能力。(1)与生活相关的主题故事书孩子上一年级了，在团体生活中，他比在幼儿园中更了解什么叫朋友，喜欢兴趣相投的同学一起玩，会互相照顾，也需要同伴的情感支持。不过，有时候父母也会听到孩子说起在学校里和某某小朋友冲突的情形，这是由于孩子仍处于自我中心的时期，团体生活中必要的“分享”、“轮流”等观念尚未建立。因此，与孩子共读和生活息息相关的主题故事书，除了可引发孩子的阅读兴趣之外，更可以透过阅读和孩子讨论这些议题呢。(2)善恶分明的童话、寓言故事书一年级的孩子，喜欢阅读善恶因果明确的故事，坏人得到惩罚，好人得到奖赏的快乐结局。父母可挑选

4、一些经典童话改编的带有图画的注音读本，讲给孩子听，并和孩子讨论对每个角色的看法。(3)具有科幻色彩的科普类图书这个阶段的孩子开始对事物是怎么来的、有什么用途、如何运作充满兴趣。当孩子有疑问时，带着孩子一起查阅各种知识类读物，让孩子知道，原来透过阅读我们可以获得想要的资讯。(三)、在亲子阅读中对家长的要求(1)每天抽出一定的时间和孩子一起阅读，使之成为习惯，至少15分钟。(2)孩子不能阅读的书，可朗读给孩子听(充实孩子的词汇)。(3)给孩子说故事时，语调要平和、亲切；可配合肢体动作和角色扮演，使孩子更投入。(4)可要求孩子配合肢体动作复述故事。(5)家人的通力合作，有助于亲子阅读的进行(说故事的

5、父母、听故事的哥哥)。(6)要表扬孩子微小的进步，不要批评孩子的无能(父母须有爱心和耐性)。推荐书目必读：1、猜猜我有多爱你(绘本)山姆？麦克布雷尼著梅子涵译2、逃家小兔(绘本)玛格丽特？威尔士？布朗著3、红鞋子汤素兰著4、爷爷一定有办法菲比？吉尔曼著5、安徒生童话选（拼音读物或绘本）安徒生著6、格林童话选（拼音读物或绘本）格林兄弟著7、做人的故事苏霍姆林斯基著（注：该书也适合读给孩子听）选读：1、哪吒传奇故事童趣出版社2、王一梅童话系列王一梅3、小企鹅心灵成长故事（系列）汤素兰等著4、晚上的浩浩荡荡童话梅子涵著5、可爱的鼠小弟中江嘉美、上野纪子著6、兔子坡罗伯特？罗素著7、丁丁历险记迈克？法尔著邹晓平译8、了不起的狐狸爸爸罗尔德？达尔著代维译9、胡萝卜种子路斯.克劳斯等著10、小精灵的秋天冰波等著11、大个子老鼠小个子猫周锐著12、豆蔻镇的居民和强盗埃格钠著13、“读品悟”美德易拉罐系列（16册）李光福14、稻草人叶圣陶著15、你看起来好像很好吃宫西达也著16、小猪唏哩呼噜孙幼军著17、兔子彼得的故事碧翠克斯？波特著18、噢，美丽的巴拿马雅诺什著19、西游记：少年儿童版郑渊洁改写20、我有友情要出租方素珍著21、不一样