认识立体图形说课稿_第1页
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文档简介

1、认识立体图形说课稿一、说教材认识立体图形这是一年级上册教材第四单元的知识，这节课是学生学习“空间与图形”知识的开始，也是学生接触第一个有关图形的知识。主要是认识立体图形，能够区分正方体、长方体、圆柱、球。二、说教学目标1、通过操作、观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，会辨认这几种物体和图形。2、培养学生动手操作及观察能力，建立初步的空间观念。3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究意识。三、说教学重难点教学重点：1、能辨认长方体、正方体、圆柱和球形状的物体和图形。2、使学生顺利完成从实物到一般模型的抽象过程。教学难点：初步建立空间观念。四、说教法与学法本次教

2、学活动以“问题情境建立模型解释与应用”的模式呈现教学内容。根据以上分析，我认为学生应采用这样的学法：一、积极投入到活动中，仔细观察，更要多动手操作；二、和其他同学一起合作学习，共同探究；三、将知识与生活紧密联系起来，学以致用。“教”是服务于“学”的，与这些学法对应，教师该做的是：一、准备大量的实物和模型，为学生的观察、操作活动提供材料；二、营造好学习氛围，组织好活动，引导学生积极参与活动、主动探究；三、适当指导，帮助学生提高。五、说教学过程1、创设情境，导入新课出示生活中的实际物体让同学辨认，怎么样对他们的形状进行分类，引出课题。2、操作交流，探究新知分组讨论如何进行分类，派代表汇报。师：用自己的话形容一下你看到的物品的形状，让其他同学知道你说的是什生1：长长的。生2：方方的。生3：直直的。生4：圆圆的。（教师总结更正）认识本节课学的四种立体图形：长方体、正方体、圆柱和球。3、巩固新知把学生的眼睛蒙上，让其摸一摸教师给定的物品猜一猜摸到的是什么形状，说一说你是怎么区别长方体与正方体、球和圆柱的。4、课堂练习完成35页做一做，37页连一连5、课堂总结6、布置作业完成37页第二题7

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