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文档简介

1、观察物体教案教学目标： 正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到简单物体的形状 知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 借助动手操作，发展学生的空间观念。教学重难点：正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到简单物体的形状教具、学具准备：课件、玩具、图片一、创设情境，引入课题1、同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）今天呀，老师就给你们讲一个“盲人摸象”的故事，好不好？（教师讲述故事内容）2、师：这些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子他们说的对吗？（不对）为什么呢？你能帮助他们想个办法吗？学生回答。3、这节课呀，老师想和同学们一起研究怎样正确的观察物体。板书：观察物体二、新

2、授1、出示课件指一指：全体同学听口令，以你为中心，指一指你的正面、侧面、上面、下面。学生动手指。2、观察：a.本位观察出示玩具小猪，学生观察。教师边转动小猪，边问学生：你们看到的是小猪的哪一面。观察后，教师问学生为什么这几次观察的不一样？为什么？学生思考后回答。b.换位观察。师：刚才，老师是让小猪转，大家观察。现在我让一个同学上讲台来，让他围着小猪转，然后观察，看他看到了什么？师：为什么看到的又不一样呢？这是怎么回事？学生讨论，交流。3、教师出示课件，小猪的照片，学生看一看。4、出示课件问题：观察物体应注意什么？学生思考后问答。三、练习1、课件出示几张照片，学生判断这是物体的哪一面。2、学生做数学书67页的例1和做一做。请两个同学上讲台上做。教师巡视，看学生有没有出错的。四、拓展教师让学生观察一个正方体，请他们说出从不同

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