北师大版二年级下册语文《小山羊和小灰兔》教学设计及练习题_第1页
北师大版二年级下册语文《小山羊和小灰兔》教学设计及练习题_第2页
北师大版二年级下册语文《小山羊和小灰兔》教学设计及练习题_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、北师大版二年级下册语文小山羊和小灰兔教学设计及练习题 教学目标1.认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3.愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。教学时间2课时教学准备课件、小白兔和小灰兔的头饰教学过程教学案例(一)第一课时一、激趣导入1.师：(出示挂图)老师给孩子们带来了两位朋友小白兔和小灰兔。请同学们发挥想象，编一个小白兔和小灰兔的故事。(同学们试着编个故事)2.过渡：同学们的故事讲得不错，今天我们也来学习一个关于小白兔和小灰兔的故事，这就是我们今

2、天要学的课文小白兔和小灰兔。(板书课题)二、初读课文1.听录音朗读课文或教师范读一遍课文。想一想，这篇课文主要讲了一件什么事。2.学生自读课文。要求学生借助汉语拼音一句一句读通顺，并找出要求会认的生字作上记号，看拼音多认几遍，记住字音。3.同桌互相检查认生字情况和自读课文情况。4.指名试读课文。大家进行评议。三、朗读课文，引导质疑1.指名学生分段朗读课文。2.师：读了课文，有哪些地方你不理解，请提出来跟同学讨论讨论。学生可能提出以下问题：(1)小灰兔为什么不像小白兔一样向老山羊要菜籽去种?(2)小白兔说：“只有自己种，才有吃不完的菜。”这句话是什么意思?3.理解课文内容。师：课文中小白兔和小灰

3、兔的表现有哪些相同点和不同点请找一找，比一比。学生在小组内找一找、议一议，再全班交流。相同点之一：老山羊在菜地里收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙，说明小白兔和小灰兔都爱帮助别人。相同点之二：小白兔和小灰兔在称呼老山羊时都用“您”，说明他们都有礼貌。(指导学生读出有礼貌的语气)不同点之一：小灰兔收下老山羊送的白菜，小白兔却要了菜子。不同点之二：回家以后，小白兔辛勤劳动，小灰兔不干活，饿了就吃老山羊送的白菜。师：请用“先再然后”把小白兔的劳动过程说一说。(学生练习说话)师：经过小白兔的辛勤劳动，他种的白菜长大了，小白兔的心情会怎么样?(指导学生读出小白兔高兴的心情)不同点之三：小灰兔吃光了老山羊送给

4、他的白菜，又去要。小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。师：小灰兔看见小白兔送菜，觉得很奇怪。小灰兔为什么感到奇怪?如果你是小灰兔你当时会怎么想?(指导学生读出奇怪的语气)师：读了老山羊对小白兔讲的最后一句话，你能说一说自己的体会吗?(学生讨论交流。)四、分角色表演1.同学们通过学习课文，了解了这个故事。你们愿意把这个故事演出来吗?2.分小组进行准备。3.戴头饰表演。4.学生互相评议。五、反复体会，续篇故事今天我们通过学习认识了两个小动物，你们愿意把这个故事讲给你周围的人听吗?如果你有兴趣的话，可以续编这个故事。明天我们来比一比，谁编得，谁讲得最精彩!第二课时一、有感情地朗读课文1.指名朗读课文。2.上节课我们说要续编这个故

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论