你想从工作中获得什么

1、第五讲 你想从工作中获得什么事物只有当人们认为它们有价值时，才有价值（莫里克）教学目标 了解价值观概念、特点和作用 澄清自己的价值观 了解价值观对职业选择的重要影响，能根据自己的价值观来选择职业 知道如何在自我探索、职业探索和职业决策中整合兴趣、性格、能力和价值观一、什么是职业价值观？ 价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）及对自己的行为结果的意义、重要性的总体评价。 想从工作中得到什么最重要、要想要职业价值观特点 相对稳定的内在的追求 因人而异 在特定环境下可以改变（大事件、环境、年龄和角色、受教育） 价值观的是一个过程（开放性保守性） 属于认知的范畴，并充满着情感和意志 价值观

2、还会随着我们的需求的变化而改变需求理论 马斯洛提出人有五个层次的需求：生理需求，安全需求，归属需求，尊重需求，以及自我实现的需求。 只有当低层次的需求满足以后，个人才能够更好的满足更高层的需求。 这些需求体现在我们的生活中，就成为我们的价值观，它们具有强大的驱动力。马斯洛的需求层次理论职业价值观作用 对个体职业选择和发展起到引导和维持的作用 影响到职业满意度 影响到职业稳定性工作和你的价值观相统一 降低工作压力 提高士气 提高工作效率 赢得他人的合作 提升理解力 学会尊重他人 充满成就感 成长与成熟 分清事情的轻重缓急 更加坚定高效的决策。价值观与工作不匹配 慢慢地失去对工作的兴趣 酝酿着不满

3、和愤怒的情绪 对公司漠不关心 你和公司的双输游戏如何使价值观与职位相统一？ 在择业时，价值观与行业、职业、组织都有关系，其中最重要的是和组织文化的匹配。 价值观与工作的统一是相对的。一份工作肯定无法满足个人的所有价值需求，这些无法满足的价值需求当中，有些也是个人的重要价值，这样我们该怎么办呢？我们可以通过自己主动的去调适，努力现有工作和生活中实现你的重要价值观。价值观的分类米尔顿罗克奇（Milton Rokeach）人类价值观的本质 各种价值观是按一定的逻辑意义联结在一起的，它们按一定的结构层次或价值系统而存在，价值系统是沿着价值观的重要性程度的连续体而形成的层次序列 根据工具目标维度提出了两

4、类价值系统：终极性价值系统，用以表示人们认为最理想的终极生存状态。他列出了18项，分别是： 舒适的生活、令人兴奋的生活、成就感、和平的世界、美丽的世界、平等、家庭安全、自由、幸福（长久的快乐）、内在和谐、成熟的爱、国家的安全、享乐、救赎、自尊、社会承认、真挚的友谊、智慧。工具性价值系统，是指达到理想的终极生存状态的良好行为习惯。他也列出了18项，分别是：快乐、抱负、爱、清洁、自我控制、能力、勇气、礼貌、诚实、想象力、独立、智力、心胸宽广、逻辑性、服从、建设性的、责任。维基百科ttp://wiki/Rokeach_Value_Survey舒伯（美国） 于1970年

5、编制了WVI职业价值观测试 量表将职业价值分为三个维度，共计13个因素：一是内在价值观，即与职业本身性质有关的因素；二是外在价值观，即与职业性质有关的外部因素；三是外在报酬。利他主义；美感；智力刺激；成就感；独立性；社会地位；管理；经济报酬；社会交际；安全感；舒适；人际关系；变异性或追求新意。价值观说明利他主义直接为大众的幸福和利益尽一份力。 美感能不断地追求美的东西，得到美感的享受。智力刺激不断进行智力的操作，动脑思考，学习以及探索新事物，解决新问题。 成就感不断创新, ,不断取得成就, , 得到领导与同事的赞扬, ,或不断实现自己想做的事。独立性能充分发挥自己的独立性和主动性，按自己的方式

6、、步调或想法去做，不受他人干扰。社会地位从事的工作在人们心目中有较高的地位，从而使自己得到了人的重视与尊敬。管理获得对他人或某事物的管理支配权，能指挥和调遣一定范围内的人或事物。经济报酬获得优厚的报酬，使自己有足够的财力去获得自己想要的，使生活较为富足。社会交际能和各种人交往，建立比较广泛的社会联系和关系，甚至能和知名人物结识。安全感不管自己能力怎样，希望在工作中有一个安稳局面，不会因为奖金、长工资、调动工作或领导训斥等经常提心吊胆、心烦意乱。舒适希望能将工作作为一种消遣、休息或享受的形式，追求比较舒适、轻松、自由、优越的工作条件和环境。人际关系希望一起工作的大多数同事和领导人品较好，相处在一

7、起感到愉快、自然，认为这就是很有价值的事，是一种极大的满足。变异性或追求新意希望工作的内容应该经常变换，使工作和生活显得丰富多彩，不单调枯燥。课堂活动：价值观市场1、准备 参照以上表，挑选出对你来说5条最重要的价值观分别写在5张小纸条上。2、交换 如果你不得不放弃其中的一条，你会放弃哪一条？将你准备放弃的这一条与其他人交换。.讨论：1、你在交换过程中的体验和你如何进行取舍的？2、通过价值观市场活动，了解到你的主要价值观及其排序： 价值形成价值形成的阶段的阶段阶段任务阶段任务可提问的问题可提问的问题选择选择（choosing）自由的选择自由的选择a.a.你考虑过任何一个选择吗？你考虑过任何一个选

8、择吗？b.b.你想可能的结果是如何？你想可能的结果是如何？c.c.你自己愿意去做吗？你自己愿意去做吗？从不同的途径中选择从不同的途径中选择深思熟虑后选择深思熟虑后选择珍视珍视（prizing）重视与珍惜自己的选择重视与珍惜自己的选择d.d.你觉得这么做是对的吗？你觉得这么做是对的吗？e.e.你愿意向谁讲呢？你愿意向谁讲呢？公开自己的选择公开自己的选择行动行动（acting）根据自己的选择，采取行动根据自己的选择，采取行动f.f.到目前为止做得怎样？到目前为止做得怎样？g.g.你下一步要怎么办呢？你下一步要怎么办呢？重复行动重复行动价值观的澄清值观的形成不是灌输而是通过澄清的方法，通过选择、赞扬

9、和实践的过程来实现。在以后。 在生活的选择中不断反省、验证自己的价值观倾向，以减少价值混乱促进同一价值观的形成。 把信奉的价值观付诸于行动，指导行动，使行动反映出所选择的价值取向。 反复坚定地把价值观付诸行动，使之成为某种生活方式或行为模式课外作业：（四）职业价值观探索1、请结合自己当前的真实状况完成下面的句子，并根据罗克奇终极价值列表对句子进行分析，在括号中写出13项句子隐含价值，再按价值出现的频率和重要性进行排序，得出自己的价值倾向3、根据自己的价值观，分析你感兴趣的职业中哪些职业不适合你兴趣、性格、能力、价值观之间的关系1. 霍兰德认为六种兴趣类型，同时也是人格类型，可见兴趣、性格之间的

10、关系是非常密切的。2. 性格决定了你思考和行动的风格，决定了你做某些事是高效的，而做某些事则是完全的低能，这样就慢慢形成了你的能力现状。3. 兴趣与能力关系密切。兴趣除了先天的因素外，还有后天的养成，是不断强化的结果。而只有能力胜任，兴趣才能得到强化。4. 价值观受文化环境、个体需求影响较大，但价值观和个人的兴趣、性格和能力也有着密切的关系。5. 兴趣、性格、能力、价值观是一个系统，一个整体，我们虽然将它们分开来分析和探索，以便我们可以更为全面和深入地认识自己，但要知道他们实际上是不可分割的，他们整合在一起，体现在每个独特的人身上。整合：自我探索的四个方面自我探索应注意： 将兴趣、能力、个性、

11、价值观整合分析 探索自我是一个动态的过程 人无法判断超出自己阅历的自我表现 多行动体验，在行动中分析自我，分析活动内容你喜不喜欢吃这个菜？常见职业选择的误区“还有呢” 两人一组，两人换着问对方：“我们的专业毕业后可以从事的工作有哪些？” “还有呢？”时间：3分钟看能得到多少职业课程任务：（五）自我探索四个方面的整合（PIC职业决策模型的第一阶段任务排除） 请将兴趣、性格、能力和价值观几项根据你认为的重要程度依次填入特性列，并在旁边填写你能接受的与职业的匹配程度 在职业一行填写通过自我探索获得的推荐职业和自己感兴趣的职业 根据职业与个人特性的匹配程度填写数值（010） 最后按特性的重要程度顺序和

12、能接受的最低匹配值以及总匹配度来排除职业，获得不超过7个有可能职业。特性及能特性及能接受的与接受的与职业的匹职业的匹配程度配程度（010）你可能从事的职业你可能从事的职业总匹配度总匹配度 敏感性检测：将最重要的特性（方面）匹配的接受程度进行调整，看看结果会有什么变化？将特性的重要性排序进行可能的调整后，再看看结果有什么变化。本讲概要：职业价值观是指一个人对与职业相关的事物（包括人、事、物）及对自己的行为结果的意义、重要性的总体评价。即工作中最重要、要想要。职业价值观是相对稳定的内在的追求，因人而异，在特定环境下可以改变。职业价值观对个体职业选择和发展起到引导和维持的作用， 影响到职业满意度，影响到职业稳定性。美国著名学者舒伯把职业价值观分为：利他